1、沈陽職業(yè)技術學院教案用紙第1周總第1次學時2教學班級：16模具、機制課程：職業(yè)生涯教師：劉宇婷課題：第一章：認清就業(yè)形勢教學方法：案例分析、課堂活動與小組討論教具：多媒體教學目標：使學生掌握就業(yè)的基本知識，認清當前的就業(yè)形勢，為將來就業(yè)做好準備。教學重點：1.了解就業(yè)基本知識；2.了解當?shù)鼐蜆I(yè)形勢與就業(yè)政策；教學難點：1.熟悉當?shù)鼐蜆I(yè)政策；2.認下青當?shù)鼐蜆I(yè)形勢，找準自己的位置主要教學內(nèi)容：1 .職業(yè)的定義、特征匕高職生應具備的職業(yè)能力；2 .就業(yè)的含義、意義；3 .我國畢業(yè)生就業(yè)制度的演變和現(xiàn)行的就業(yè)政策；4 .就業(yè)形勢分析以及影響因素。課后回顧：沈陽職業(yè)技術學院教案用紙備注時間充裕條 件下

2、補充內(nèi) 容：觀看視 頻職來職 往。組織教學：問好，檢查出勤（1-2分鐘）簡略內(nèi)容：本章主要介紹了職業(yè)與就業(yè)的基本知識，分析了我國的就業(yè)政策以及當前的就業(yè)形式。通過學習，幫助學生掌握就業(yè)的基本知識，認清當前的就業(yè)形勢，為將來順利就業(yè)做好準備。新課導入：（2分鐘）社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和不斷完善，使我國的就業(yè)體制發(fā)生了根本變化，同時也對職業(yè)院校的學生提出了新的要求。具有一技之長的職業(yè)院校學生，要全面貫徹以服務為宗旨、就業(yè)為導向的職業(yè)教育理念，在校期間做好充分的準備，以應對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)過程中的諸多復雜問題。正課講解：（30分鐘）第一節(jié)：職業(yè)與就業(yè)職業(yè)的定義：是指人們在社會生活中所從事的以獲取物質(zhì)報

3、酬作為自己主要生活來源并能滿足自己精神需求的、在社會分工中具有專門技能的工作。職業(yè)的特征：1.社會性；2 .經(jīng)濟型；3 .多樣性；4 .技術性；5 .穩(wěn)定性；6 .時代性。職業(yè)的功能：1 .職業(yè)是人們生存和發(fā)展的基礎；2 .職業(yè)是人們奉獻社會的重要途徑；3 .職業(yè)可以滿足人們的精神需求；4 .職業(yè)體現(xiàn)著個人的基本社會權利。高職生應具備的職業(yè)能力：1.知識能力；2.實踐能力；3.適應能力；4.組織協(xié)調(diào)能力；5.創(chuàng)新能力。就業(yè)就業(yè)的含義：是在法定年齡內(nèi)的有勞動能力和勞動愿望的人們所從事的為獲得報酬或經(jīng)營收入而進行的活動。就業(yè)的意義：1 .就業(yè)是人們生存的基礎和手段；2 .就業(yè)是實現(xiàn)個人價值、發(fā)揮個

4、人才能、完善自我的條件；3 .就業(yè)是每一個人為社會作貢獻的需要和途徑；4 .就業(yè)是促進經(jīng)濟、社會發(fā)展必不可少的條件。第二節(jié)就業(yè)政策我國畢業(yè)生就業(yè)制度的演變：1 .計劃經(jīng)濟下“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)制度。2 .改革開放后的畢業(yè)生就業(yè)制度3 .現(xiàn)階段的畢業(yè)生就業(yè)制度。我國現(xiàn)行的就業(yè)政策：自主擇業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進就業(yè)。就業(yè)形勢就業(yè)形勢分析：1 .當前我國的就業(yè)形勢2 .勞動力供大于求，就業(yè)壓力進一步增大；3 .長期影響畢業(yè)生就業(yè)的問題仍然存在，需求的結構性矛盾依然嚴峻；4.就業(yè)觀念滯后于就業(yè)形勢變化，滯后于高等教育大眾化進程。新形勢下的就業(yè)機遇。影響就業(yè)的因素：自身因素、院校因素、政府因素。總結本節(jié)課所學的主要內(nèi)容。（3分