1、小班健康教案及反思我好害怕有老師要參加區(qū)心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽，雖說由于各種原因沒能進行現(xiàn)場磨課，但是對于活動教案與該老師進行了交流，表達了自己的想法，獻上了自己微薄的力量。活動目標：1、知道害怕的感覺人人都會有，愿意大膽說出自己內(nèi)心的恐懼。2、能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕?；顒訙蕚洌?、繪本我好害怕。2、事先讓幼兒和家長討論并記錄自己最害怕的事或物。3、打針情景?；顒舆^程：一、繪本植入，引出害怕心理。1、出示繪本，大膽猜測小熊害怕的原因。;你們看，誰來了？（小熊）;小熊臉上是什么表情？（不高興、生氣、害怕）;猜猜小熊可能遇見了誰？可能會發(fā)生什么事情呢？（大灰狼、怪獸、大老虎，要吃它;

2、）2、繪本繼續(xù)，揭示謎底。; 到底遇見了誰？我們來看看。發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看可以省略，停頓一下，教師直接跟孩子說，; 原來是一只大狼狗，還在汪汪汪地叫呢！小熊真害怕！你會害怕嗎？3、繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。;咦？這是什么時候？（晚上、天黑）;聽！這是什么聲音？（刮風）;你聽到這個聲音有什么感覺？（很冷、很害怕）省略小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時，小熊會害怕；我們也會害怕。天黑了， 小熊一個人在家，心里也很害怕。省略藍色部分都為省略繪本只是植入，不用過多地去分析繪本， 只要引出害怕這個點就可以了，害怕大狼狗孩子應(yīng)該有經(jīng)驗，但對于黑暗，因為都是小班的孩子，都是爸爸媽媽陪伴著的，很少有害

3、怕黑夜的感覺。因此， 我覺得這部分可以省掉。二、經(jīng)驗遷移，說出自己的害怕。1、根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。; 除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢？你有害怕的時候嗎？（有）; 昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說一說。（老師巡回傾聽）2、個別幼兒說出自己的害怕心理。;你害怕的是什么？（大灰狼）;為什么會害怕？（因為大灰狼會咬我們）;害怕的時候你心里是什么感覺？（不舒服）3、經(jīng)驗歸類梳理。;還有誰也害怕這種厲害的動物？ （我怕老虎、我怕的是蛇）總： 原來你們都害怕蛇、虎、 大灰狼這類厲害的動物。（教師邊說邊出示展板）;你

4、害怕的是什么？（火）;為什么？（因為它會把人燒死的）總：原來還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。 （老師邊說邊揭示第二部分展板）; 你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西？（因為水會把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會受傷的）這幾點小班的孩子應(yīng)該想不到，因為他們沒有生活經(jīng)驗， 即使有畫著的，也是家長的經(jīng)驗，與幼兒的實際脫離，建議可以省去。;你害怕的是什么？（打雷）;為什么？（很響，很嚇人）; 還有誰也害怕這種很響的聲音的？（我怕氣球爆炸、風聲）總：原來那些很響、很恐怖的聲音也會讓我們害怕。（出示展板第三部分）;我們來看看他的害怕是什么？（打針）;為什么？（打針很疼）;也有很多小朋友因為怕疼

5、，害怕打針。（揭示展板第四部分。）小結(jié)： 原來每個人都會害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺。害怕的時候我們會哭、會躲起來。你喜歡這種感覺嗎？（不喜歡）三、討論交流，克服害怕心理。1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。;怎么樣才能讓我們不害怕呢？;遇到這些兇猛的動物時，我們可以怎么做？（逃跑、躲起來、找媽媽; ）總： 有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動物了。（將害怕表情翻面成笑臉）; 水、電、火、刀這些東西，我們在生活中都會用到，但是一不小心就會受傷，那該怎么做？（小心使用、不玩電和火、請爸爸媽媽幫忙）總：你們真會動腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉）; 聽到可怕的聲音怎么辦？（捂耳

6、朵、放音樂、 讓媽媽抱）總： 原來我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉）2、情景表演，積極面對害怕。將這部分作為重點，前面都可以短一點，讓孩子從害怕打針到不害怕打針，有一個明顯的心理變化過程。;打針你們怕嗎？;打針可以治療疾病；打預防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因為害怕就不打針呢？怎么做才能讓自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢； 怕， 打針的時候不看，躲在媽媽懷里; ） 可以讓孩子們都來說一說，或者教師找一個不怕的孩子來說一說他打針的時候為什么不害怕，是怎么做的？; 我們一起來學學打預防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我不怕！我不怕！我不怕?。銈?/p>

7、真勇敢！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說出來：打針我不怕！小結(jié)： 原來有些害怕的事情，我們可以躲起來或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對，也就不害怕了，就像打針一樣。四、繪本回歸，生活應(yīng)用。1、回歸繪本，了解小熊的克服方法。; 你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。 小熊有沒有變勇敢呢？我們一起來看看。（播放多媒體）; 它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書）; 現(xiàn)在小熊臉上是什么表情？（開心）; 是?。∫驗樗篮ε碌臅r候該怎么做了。2、生活應(yīng)用，克服害怕; 今天來了這么多不認識的客人老師，剛才進來的時候， 很多孩子都不敢大聲跟客人老師打招呼呢，有點害怕吧？那現(xiàn)在，你還害怕嗎？為什么？那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼，去抱抱她們，好嗎？謝老師心里也有些害怕。你們愿意和我一起去和客人老師打招呼、抱抱客人老師嗎？我覺得對于小班的孩子只要歸結(jié)兩類就可以了，一個是害怕兇猛的小動物，一個就是害怕打針，這兩點最符合他們的實際，大概可以分成四個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植入， 引出害