1、高品質文檔2022年學國學心得體會范文3篇 經典訓練不同于其他學科單純的學問訓練,它是一種母語訓練、人文訓練。下面是帶來的學國學心得體會范文，盼望可以幫到大家。 篇一：學國學心得體會范文 對于從前的我來說，感覺國學有陽春白雪的味道，好像是雅堂之事，是飽讀詩書者的功課，在大師們口中筆下舞蹈，高不行攀。如今，通過這一段時間的學習，感覺國學不僅在廟堂上生輝，在民間照樣閃光。中國之所以成為世界上唯一一個文化綿延五千年而沒有中斷的國家，也是因為國學文化始終貫穿于每一個中國人的成長歷程。 兩千多年來，中國的文化訓練始終都是以圣賢的經典為基準，就是在元朝與清朝時，外族入主中原時，這種訓練方法也不曾被轉變。這

2、種以國學為基礎的訓練，為中國培育了一代又一代的文化巨人與治國能臣。然而現代的訓練，只是對人的智力與技能方面的開發(fā)加大重視，對于人的德育與做人做事方面卻不管不顧。其實一個再有才能的人，假如沒有德行，也會在社會上到處碰壁，不會得到幸福的人生。這些道理也都寫在國學里面，讓現代人可以了解祖先留下來的珍貴的精神財寶，讓現代人在浮躁的社會中找到自己的進展方向與幸福之本。 互聯網，手機，汽車等現代工具讓我們的生活節(jié)奏越來越快，人與人之間的關系越來越功利。現代化提高了國人的生活節(jié)奏，但并沒有從根本上帶給人們歡樂，反而帶給人們更大的壓力。是高科技的錯嗎?我想不是，人類要進步，社會要進展，必定要進入現代化。當人們

3、的心靈面對這煩躁的社會，不知道如何生活了，心中少了那份安靜與拘束。當大家只是以物質為基礎，而精神上卻一片荒蕪時，這是很危急的事情。是我們該靜下心來，研讀下我們圣賢的教導時候了。 讀讀這些經典的語句就知道，“學而不思則惘，思而不學則怠”,“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨”,“正心，修身，齊家，治國，平天下”。這些關于學習，事業(yè)，人生的簡潔而深刻的道理我們祖先早就歸納在國學中了，而且到現代業(yè)一樣的適用，不僅現在而且在以后綿長的歲月里也一樣適用。假如我們不好好珍惜自己的文化，讓這些指導我們人生的哲理從我們身邊白白溜走，然后還埋怨生活的不如意，真是怪不了別人。 看到社會上的人可以越來越多的讀國學，

4、了解國學，這是社會的進步，讓我們一起為弘揚國學而努力。 篇二：學國學心得體會范文 前幾周，我們學校組織了一次學國學的講座。聽了以后增加了我更多的課外學問。 主講師是英子老師，她1987年畢業(yè)于河南高校中文系。是吉林省青少年作家協(xié)會副會長。她曾經獲得過兩屆冰心獎大獎，陳伯吹兒童文學獎。她已經出版20多部童話、科普故事、小說等。還有一些童話已經被載入到教科書里了。她給我們講了中國第一首民謠叫擊壤歌;這首民謠產生于堯帝時期，表現了堯帝時期的農夫的無憂無慮的生活。然后又講了中國第一首文人詩歌彈歌。中國的第一首國歌卿云歌，中國的第一首臣子為帝王唱的歌八伯歌;還有古代的學生上課用的第一本教科書詩經。 通過

5、了這一次的學國學的講座是我受益匪淺。豐富了我的閱歷。讓我明白了國學大致分為國學以學科分，應分為哲學、史學、宗教學、文學、禮俗學、考據學、倫理學、版本學等，其中以儒家哲學為主流;以思想分，應分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導中國思想史，其它列從屬地位;國學以四庫全書分，應分為經、史、子、集四部，但以經、子部為重，尤傾向于經部;以國學大師章太炎國學講演錄所分，則分為學校、經學、史學、諸子和文學。這一次講座真是讓我長了不少見識。盼望學校能多開幾次這樣的長學問的講座。 篇三：學國學心得體會范文 7月25日至27日，我參與了明德國學中心舉辦的針對中學校老師的國學經典培訓。主要內容以以弟子規(guī)為主，

6、方法是誦讀。另外，老師還針對學者都是成年人以及都是老師的緣由，特地針對夫妻相處、長幼相處以如何在學校中貫徹學習弟子規(guī)以及所取得的成果。時間很短，并不能學得太深，但是其中的感悟卻是很深遠的。 首先明德培訓中心是一個受訓練局許可的民辦短期非盈利性學堂，地方是一個很幽雅的華僑老家，辦學資金主要由店鋪租金和民間熱心人士所供應，這些華僑和熱心人士為弘揚中華民族傳統(tǒng)文化及提高國民素養(yǎng)作出了這么大的貢獻，其愛心、善行讓人深深感動。第二，培訓班雖然學習時間不長，卻免費給大家發(fā)了好幾本有關修身養(yǎng)性教子之書，讓星星之火引起燎原之勢。第三，從上學以來，學了不少學問，上了不少課，也看了不少書，卻比較少這樣特地教大家待

7、人處事修身養(yǎng)性的書，而這些學問卻又是我們做人最基本的，現在準時補上也不晚，而且作為一個老師一個母親，這次學習必將對我訓練學生訓練孩子產生較大的影響。 記得課堂上，老師問過一個問題：誰覺得自己有把握把孩子教好的請舉手，我想了想舉了，據說現場七十多人聽課，只有我和另外一個老師兩個人舉了手。老師說了句你們都是老師啊!?其實，我舉手后也問自己，是否真的那么有把握，想后也彷徨了。因為，我舉手的緣由是因為覺得自己能在孩子學習及各項技能方面有把握教好，但是涉及到孩子的性情卻深感愧疚，因為在外頭看上去很聽話的孩子在家里卻經常不聽我指揮，時常讓我生氣，這點讓我覺得很吃力，我也一再反思，是否是自己平常做出了太多不好的榜樣，或是大家庭氛圍有不適合孩子成長的東西，始終在盡力避開讓孩子接觸到看到，不過效果還是不是很明顯，始終很想找個突破口解決這個問題。 學了國學后，我突然明白這些老祖宗留下來的東西正好能夠較好地解決這個問題，因為像弟子規(guī)、論語、三字經、家庭倫理學等書能從小規(guī)范孩子的言行，為孩子的做人打下良好的生命底色。從今，我打算每晚睡前和孩子一起讀背這些經典，一邊背一般理解其中的意思，同時留意復習背誦和與平常的表現品德聯系起來，準時總結表揚嘉獎，我覺得這個方法不錯，很適合我的孩子。同時在學習的過程中我也不斷地補上