1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上皇集二中質(zhì)量調(diào)研經(jīng)驗總結(jié) 皇集二中 趙厚偉 “六月豐收季，恰逢喜訊來?！毕猜勎倚Ｔ诮衲耆h質(zhì)量調(diào)研中取得優(yōu)異的成績，特別感謝教育局領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的關(guān)懷和支持，也要感謝全校師生的共同努力。作為一所地處偏遠的農(nóng)村學校，取得這樣的成績是非常不易的，同樣也說明我校近年來實施的一些管理措施是合理而有效的。 本學年初我校領(lǐng)導班子就提出了堅持以教育教學質(zhì)量為中心，充分提高學生的學習積極性，通過校風、教風、學風建設(shè)，不斷解決教學中的新問題，全面提高教學質(zhì)量的總體方針。一，以教學質(zhì)量為中心近年來，隨著農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展，農(nóng)村學子到城鎮(zhèn)就讀已成燎原之勢，使得農(nóng)村初中的入學人數(shù)和生源素質(zhì)呈連

2、續(xù)下降趨勢，如何提高教學質(zhì)量就成了擺在我們學校面前的一道生死線，不抓質(zhì)量，農(nóng)村學校就辦不下去，學校教師就要失業(yè)，在這個危機意識下，我校全體教師統(tǒng)一思想，狠抓常規(guī)教學管理，努力提高教育教學質(zhì)量。依據(jù)素質(zhì)教育的要求，根據(jù)所教學生的實際情況，堅持面向全體、全面育人的要求抓好課堂教學四大環(huán)節(jié)的管理，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質(zhì)量。加強教研組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。我們把教育教學質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優(yōu)表模的主要依據(jù)。二，提高學生的學習積極性農(nóng)村學生學習積極性普遍較差

3、，而且隨著社會不良風氣的沾染和讀書無用論的復燃，使得一部分家長和孩子對學習的積極性逐漸削弱，為此，我們學校搜集各方面的資料，每學期召開兩次家長會，闡述學習的重要性和批判一些不良的社會風氣，使學生和家長認識到學習的重要性，只有認識到了這一點，學生才會由內(nèi)而外的激發(fā)起學習的積極性，不再是老師逼著學，家長管著學，不逼不管就不學的狀態(tài)了。 在教學中我深深地體會到:只有分調(diào)動學生的積極性，并將與教師的主導作用相結(jié)合.才能保證教學活動的順利進行，并取得一定的成效。作為教師一方面我們要時刻嚴格要求自己，具有較高的工作積極性。另一方面要讓學生所學知識充分的聯(lián)系實際，打破他們“讀書無用”的思想，讓學生體會到學習

4、的重要性和知識的可用性。盡可能多的組織課外實踐活動和課外閱讀活動，在增加學生知識面的同時，提高學習積極性。三，校風，教風，學風建設(shè)校風方面，加強農(nóng)村中學德育工作，建設(shè)文明校風。隨著我校傳統(tǒng)文化教育以及弟子規(guī)的學習，不僅陶冶了學生情操，促進了學生心理健康發(fā)展，而且極大的提高了學生素質(zhì)，提升了學校的品位。 教風方面，我校特別注重對教師隊伍的建設(shè)。加強對教師職業(yè)道德修養(yǎng)的監(jiān)督，開展教師政治業(yè)務(wù)學習，繼續(xù)深入師德培養(yǎng)。學校領(lǐng)導還分別對教師進行深入的談心，從而使全校教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。我們還特別注重年輕教師的培養(yǎng)，為年輕老師提供各種學習機會，使年輕教師

5、迅速成為教學骨干和學科帶頭人。 學風方面，建設(shè)良好班風學風，各科任老師積極配合，利用晨會、班會、課余等時間，對學生進行有針對性的思想教育，端正學生的學習態(tài)度，嚴肅學習紀律，沒有良好的紀律保證，就難以提高教學質(zhì)量。在對學生的管理上，我們堅持嚴格管理、嚴格要求、充分關(guān)心、耐心說服的思想，認真抓好日常行為規(guī)范和教學這兩個環(huán)節(jié)。堅持“六個提倡”：一是提倡關(guān)照家庭缺乏溫暖的學生；二是提倡為學生創(chuàng)造成功的機會；三是提倡教師經(jīng)常深入學生和班級及時了解和解決問題；四是提倡對學生個別教育、不當眾批評學生；五是提倡建立經(jīng)常性的家校聯(lián)系；六是提倡鼓勵學生獨立思考、主動學習、積極進娶不斷進步。 回首剛剛過去的質(zhì)量調(diào)研，成績有所提高，面對即將到來的中招，倍感壓力很大，在本學期接近尾聲的時候，得到各級領(lǐng)導以及中心校的支持與關(guān)愛，更加加大了我校教師的工作積極性和熱情，所以我們堅信，在各級領(lǐng)導以及中心校