1、.第十課 文件的“保存和“翻開教學(xué)目的：1、學(xué)會圖形的保存。2、學(xué)會翻開圖形的方法。3、理解保存與翻開的區(qū)別。教學(xué)重點、難點：圖形的保存教學(xué)過程：同學(xué)們，你們希望別人能欣賞你的作品嗎？你希望將你的作品保存起來嗎？之前的課上，有的同學(xué)畫的畫非常漂亮，可惜卻沒保存下來。今天我們就來學(xué)習(xí)如何保存圖片。 一、保存圖畫請同學(xué)們先在電腦上畫一副大海的圖畫。學(xué)生操作這么美的畫，我們一定要把它保存下來，接著，一起來看看如何將我們的作品進展保存。1、單擊“文件菜單中的“保存命令，彈出“另存為對話框。2、在“保存在下拉菜單中，選擇保存的位置，“我的文檔。3、在下面的“文件名處輸入“大?？勺寣W(xué)生答復(fù)如何選擇中文輸入

2、法，作為這副圖的名字。給文件起名的時候在注意兩點：1有一定的意義。2便于記憶。4、單擊“保存按鈕。我們的作品就保存好了，被保存到“我的文檔中了。當(dāng)我們想另外再畫圖的時候，可以重新建個文件：“文件“新建提醒學(xué)生，這時候不能用去除圖像，否那么就會將前面一副畫覆蓋掉學(xué)生練習(xí)：1、將畫的大海進展保存。2、P28“試一試 3、P30“練一練二、翻開畫圖文件我們準備在剛剛所畫的大海那副圖上做些修改，就需要用到翻開命令。1、單擊“文件菜單中的“翻開命令，彈出“翻開對話框。2、在“查找范圍中，選擇“大海所保存的位置讓學(xué)生答復(fù)圖畫保存的位置。3、選擇“大海文件。4、單擊“翻開按鈕。我們就可以對“大海這副畫進展修

3、改了，修改完了，還是進展保存。當(dāng)再次保存的時候，不會彈出“另存為的對話框了。其實文件的保存和翻開的方法不僅能用在畫圖中，還能運用在其它運用軟件中。學(xué)生練習(xí)：1、說說圖畫的保存與翻開操作有什么區(qū)別？2、將剛剛保存的畫圖文件翻開，重新著色。第十一課 奇妙的“放大與“選定教學(xué)要求知識：1、使學(xué)生掌握兩種選定圖形的工具，以及縮放選定圖形的方法。 2、使學(xué)生理解工具款式區(qū)中兩種選定款式的區(qū)別。 才能：培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，以及自主探究、合作學(xué)習(xí)的才能。 情感：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點： 兩種選定圖形工具的使用，及縮放選定圖形的方法。教學(xué)難點： 縮放選定圖形的方法。教學(xué)準備： 自制教學(xué)課件，學(xué)生

4、練習(xí)時的圖形。教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)播放Flash課件?尋找魔棒? 哈利波特把什么東西丟了。魔棒 這節(jié)課我們就跟哈利波特一起去尋找魔棒。板書：尋找魔棒 二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 任務(wù)1：修復(fù)“水晶地圖圖形的選定與挪動 播放課件：創(chuàng)設(shè)情境 1、翻開“水晶地圖圖畫文件。 2、學(xué)生動手嘗試修復(fù)“水晶地圖。老師巡視 3、學(xué)生演示操作過程，并講解。 4、發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在操作中容易出現(xiàn)的問題。 5、學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)。 6、展示學(xué)生作品并進展點評。 任務(wù)2：城堡之門“任意形狀的裁剪工具 播放課件：創(chuàng)設(shè)情境 1、翻開桌面上的“城堡之門圖畫文件。 2、學(xué)生嘗試使用選定工具后發(fā)現(xiàn)無法選定間隔 較近的寶石，并尋找新的工具。 3、學(xué)生演示使用“任意形狀的裁剪工具的操作過程，并講解。 4、學(xué)生繼續(xù)完成練習(xí)。 5、展示學(xué)生作品。 6、小結(jié)：“選定工具和“任意形狀的裁剪工具的異同。任務(wù)3：智斗山怪圖形的放大與縮小 播放課件：創(chuàng)設(shè)情境 1、翻開“智斗山怪圖畫文件。 2、學(xué)生動手嘗試使用“選定和“任意形狀的裁剪工具縮放圖形的方法。 3、學(xué)生演示操作過程，并講解。其它同學(xué)注意觀察鼠標指針的變化。 4、繼續(xù)完成練習(xí)，拖動每一個控制點試一試圖形會發(fā)生怎樣的變化？ 5、展示學(xué)生作品。 6、小結(jié)：不同方向的雙向鍵頭的鼠