1、.第二課強(qiáng)大的“鉛筆與“刷子一、教材分析本節(jié)課主要介紹的是畫圖軟件中比較常用的三種工具：刷子、橡皮、顏色填充工具。結(jié)合學(xué)生生活已有的認(rèn)識(shí)去直觀理解畫圖軟件的這三種工具的使用方法。本節(jié)課所介紹這三種工具的使用將為以下幾節(jié)課奠定根底，具有承上啟下的作用。本節(jié)課包括三部分：第一部分介紹刷子的使用方法。第二部分部介紹橡皮的用法。第三部分填充工具的使用方法。重點(diǎn)：刷子、橡皮和填充工具的使用方法難點(diǎn)：橡皮工具的使用二、 學(xué)生分析由于學(xué)生剛學(xué)過(guò)用鉛筆工具，假如鼠標(biāo)操作不熟又沒(méi)有一定的繪畫根底，不容易創(chuàng)作出比較好的作品來(lái)，即使學(xué)會(huì)修改和著色，學(xué)生也很難體會(huì)到成功的喜悅，所以很難吸引學(xué)生。所以老師事先要為學(xué)生們

2、準(zhǔn)備了一些圖片，可以讓學(xué)生直接進(jìn)展著色和修改練習(xí)，這樣就可以極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與熱情，積極的進(jìn)展操作練習(xí)，迅速掌握操作技巧，并充分的發(fā)揮想象全身心的投入到創(chuàng)作中去。三、教學(xué)目的知識(shí)與技能目的：純熟掌握“畫圖程序中比較常用的三種工具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能靈敏應(yīng)用在學(xué)生生活實(shí)際中，解決自己需要，進(jìn)步學(xué)生的技能。過(guò)程與方法目的：通過(guò)探究啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖程序的過(guò)程，擴(kuò)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生用不同方法解決同一問(wèn)題的才能和借鑒以往經(jīng)歷的知識(shí)遷移才能，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能、表達(dá)才能，以及繪畫才能。情感態(tài)度價(jià)值觀目的：培養(yǎng)學(xué)生的正確的審美情趣，以及熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的態(tài)度。四、教學(xué)準(zhǔn)備硬件準(zhǔn)

3、備： 586以上機(jī)器，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。軟件準(zhǔn)備：Windows98操作系統(tǒng)，畫圖程序。素材資源準(zhǔn)備：1使用“畫圖程序畫的各種各樣小動(dòng)物的圖片存放在學(xué)生的機(jī)器中。2.把學(xué)生分成五個(gè)人一組，每小組課下搜集畫片材料。因?yàn)楸竟?jié)課要講的橡皮、刷子、填充工具主要是用來(lái)著色的工具，老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了各種小動(dòng)物的兒童簡(jiǎn)筆畫，讓學(xué)生可以自由的在上面進(jìn)展涂抹，這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 五、教學(xué)過(guò)程首先通過(guò)老師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后由老師為學(xué)生搭建概念框架，學(xué)生借助原有知識(shí)和概念框架通過(guò)獨(dú)立探究、協(xié)作學(xué)習(xí)展示作品、自我和集體評(píng)價(jià)建構(gòu)自己的知識(shí)框架。一創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，老師為你們帶來(lái)了

4、一張美麗的動(dòng)物園的圖片，但是由于老師來(lái)的匆忙，沒(méi)來(lái)得及給小動(dòng)物們涂上顏色，同學(xué)們請(qǐng)你們看看自己喜歡哪種小動(dòng)物，不喜歡哪種小動(dòng)物，可以給自己喜歡的小動(dòng)物涂上自己喜歡的顏色，把不喜歡的小動(dòng)物用橡皮擦下去，看看動(dòng)物園還缺少些什么，自己可以畫上。老師導(dǎo)入新課。二搭建支架，引導(dǎo)探究刷子和橡皮工具的學(xué)習(xí)和理論。老師提示學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)圖標(biāo)提示、書面文字提示和學(xué)生的詳細(xì)操作理論，在工具欄中找到相當(dāng)于在現(xiàn)實(shí)生活中繪畫的筆刷和橡皮。老師應(yīng)提示這里的橡皮和刷子工具要比現(xiàn)實(shí)生活中橡皮和刷子的功能更強(qiáng)大，可以讓學(xué)生試著按書的提示或老師給予相應(yīng)提示自己總結(jié)出來(lái)老師講解如何使用筆刷和橡皮工具，然后讓學(xué)生進(jìn)展自由練習(xí)，老師進(jìn)展巡視指導(dǎo)，并及時(shí)解決學(xué)生遇到的困難和問(wèn)題。填充工具的學(xué)習(xí)和理論。老師介紹一下填充工具的使用方法和本卷須知，并說(shuō)一下它和刷子工具的區(qū)別、什么時(shí)候用什么工具較好一些，然后讓學(xué)生在詳細(xì)操作中進(jìn)展體會(huì)。三小組協(xié)作，積極創(chuàng)作學(xué)生們按事先分好的小組，進(jìn)展積極的創(chuàng)作。發(fā)揮自己的創(chuàng)意，盡情的投入到創(chuàng)作中去，創(chuàng)作自己心中最美的動(dòng)物園。四效果評(píng)價(jià)展示每個(gè)小組的作品，并配以簡(jiǎn)單的文字描繪。并把自己小組的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴大家，其它小組成員對(duì)此作品進(jìn)展評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己小組的作品和別的小組作品有什么優(yōu)缺點(diǎn)。老師并給予及時(shí)的評(píng)價(jià)。六、評(píng)價(jià)建議學(xué)生剛剛拿起畫筆，要想繪出像樣的圖形有一