1、用心領(lǐng)跑孩子們的快樂(lè)童年，譜寫“快樂(lè)家族”成長(zhǎng)足跡 小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言材料各位家長(zhǎng)，大家好！很高興我們能歡聚一堂，共同暢談關(guān)于我們的孩子，關(guān)于我們的班級(jí)體。三年前，當(dāng)你們把一個(gè)個(gè)稚嫩的孩子交托給我的時(shí)候，我倍感榮幸，同時(shí)也是倍感壓力。我深知每個(gè)孩子都代表一個(gè)家庭的希望，你們將他們交給了我，就是對(duì)我無(wú)比的信任，面對(duì)你們的厚愛(ài)與信任，我又該拿什么向你們交代呢？因此，我時(shí)刻告訴自己，我要用心領(lǐng)跑孩子們的快樂(lè)童年，我要為每一個(gè)孩子的童年負(fù)責(zé)。帶著這份決心走到現(xiàn)在，此時(shí)此刻，站在這里，我也有不少的愧疚，由于能力水平的有限，我在許多方面做得都還不夠，今天也想借此機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)深深地鞠上一躬，感謝你們

2、的支持與體諒。轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是第三個(gè)年頭了，看著這一個(gè)個(gè)孩子逐漸成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，我的心中充滿了感慨與激動(dòng)。我想，對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)最重要的不是有多少知識(shí)，考多少分?jǐn)?shù)，他們最需要、最渴望的是一個(gè)快樂(lè)的童年。因此，我給咱們班取名叫“快樂(lè)家族”，希望在這個(gè)集體里，他們能收獲快樂(lè)的同時(shí)汲取知識(shí)的力量。我們的“快樂(lè)家族”是一個(gè)“勤學(xué)、善思、創(chuàng)新、進(jìn)取”的集體，是一個(gè)“平等、和諧、互助、向上”的集體，是一個(gè)“時(shí)時(shí)都有收獲，刻刻都有精彩，處處都有快樂(lè)”的集體。這里有60位快樂(lè)寶貝，他們個(gè)個(gè)陽(yáng)光、快樂(lè)、努力、進(jìn)取。我們主張“快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)”。我們集體有了各位爸爸媽媽們的大力支持與孩子們的辛勤付出，在過(guò)去的兩年

3、多時(shí)間里取得了豐碩的成果，下面就讓我們走進(jìn)“快樂(lè)家族”的榮譽(yù)殿堂看一看我們的收獲吧?。≒PT播放）“快樂(lè)家族”的孩子們的學(xué)習(xí)生活還是豐富多彩的，接下來(lái)讓我們?nèi)タ纯此麄兊幕顒?dòng)掠影吧?。≒PT播放）為了記錄“快樂(lè)家族”的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我開(kāi)設(shè)了班級(jí)網(wǎng)站。請(qǐng)看我們的網(wǎng)站。介紹“三人行”欄目設(shè)置。各位家長(zhǎng)現(xiàn)在所坐的就是您孩子的位置，這個(gè)教室就是我們“快樂(lè)家族”的學(xué)習(xí)基地。這里我與孩子們一起設(shè)置了這樣幾個(gè)板塊。（介紹學(xué)習(xí)環(huán)境）進(jìn)入中年級(jí)，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺(jué)很吃力。怎樣才能讓大家活得不累，怎樣讓孩子學(xué)得輕松，是家長(zhǎng)和老師的共同心愿。而且這也必須是雙方共同努力才能達(dá)到的目標(biāo)，因此也要請(qǐng)家長(zhǎng)同志對(duì)學(xué)校

4、和老師的工作多加支持。接下來(lái)我就語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面提幾點(diǎn)要求：一是“抓閱讀”。孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫，語(yǔ)文不會(huì)差。班里寫作水平不高、閱讀短文不會(huì)做、經(jīng)常寫莫名其妙病句的肯定不愛(ài)看書。腹有詩(shī)書氣自華。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間。剛才釗宇媽媽已經(jīng)向大家介紹了激發(fā)孩子閱讀興趣的良方，希望我們的家長(zhǎng)能重視孩子的閱讀培養(yǎng)。第二“抓作文”。 寫作是語(yǔ)文的靈魂，但很多學(xué)生不喜歡寫作，主要原因：一是無(wú)話可寫（其根本原因就是閱讀量少），二是不知道怎么寫。久而久之，學(xué)生便怕寫，不愿意寫。三是懶惰的孩子只愿講不愿意寫。面對(duì)這三大難題，作為家長(zhǎng)，首先要消除“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，“一

5、勞永逸”的念頭。作文非一日之功，需要我們耐心地陪同孩子一步一步積累。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，讓孩子寫周記是個(gè)很好的起步方法，剛開(kāi)始寫日記時(shí)不要苛求日記的質(zhì)量與篇幅，重要的是培養(yǎng)孩子的興趣，敢說(shuō)心理話，尤其是如果成文速度比較快，說(shuō)明思維很活躍。另外要多借助課外閱讀積累詞匯量，因此本學(xué)期為孩子們制定了一本摘錄本。我相信隨著訓(xùn)練的循序漸進(jìn)，孩子的作文能力一定會(huì)越來(lái)越高。第三“抓寫字”。 中年級(jí)是孩子是最能練出字的階段，在這個(gè)階段，孩子們將從鉛筆字向鋼筆過(guò)渡，能讓孩子寫出一手好字，相信是每個(gè)家長(zhǎng)的樂(lè)事。想提醒各位家長(zhǎng)朋友的是：別老是專門讓孩子在某一個(gè)時(shí)間練字，而應(yīng)該讓孩子養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，每一次作業(yè)，甚至留個(gè)便條，都應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真寫好它。我們班的整體鞋子水平是挺不錯(cuò)的，基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，但這個(gè)學(xué)期孩子的作業(yè)情況就不是那么理想了，不是寫字水平退步了，而是思想不重視，態(tài)度不端正，作業(yè)里的字隨便寫。希望要做到“提筆即練字”。第四“抓傾聽(tīng)”。很多孩子在上課時(shí)不會(huì)傾聽(tīng)，一堂課下來(lái)老師所講的他幾乎沒(méi)有吸收，更別說(shuō)消化了。要提高學(xué)習(xí)效率，傾聽(tīng)很重要。傾聽(tīng)的習(xí)慣不僅體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在家庭生活中，傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng)時(shí)時(shí)刻刻都要注意。好習(xí)慣成就一生，只有讓我們的孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能在成績(jī)上有所提高。最后，我希望各位家長(zhǎng)能在今后的日子里一如既往地支持我們“快樂(lè)家族”的各項(xiàng)活動(dòng)，能多關(guān)注