1、尊敬的各位領導，各位老師：大家下午好 ! 今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作的心得和體會，感到非常榮幸。一年多的班主任生涯使我感觸頗深，封閉式管理把過去家長要承擔的管理、 教育孩子的任務都轉到班主任身上了，我們扮演著教師，保姆，管家，母親等多重身份。怎樣做好班主任呢？1、有強烈的責任心我兒子在九中讀初中，老公在外地工作，每周回來一次，生活上很多時候自己照顧不到，只好把婆婆接來，兒子從小由我母親帶大，飯食上又挑剔，一到吃飯的時候就鬧情緒，有時矛盾激化，公然不吃婆婆做的飯菜，情緒不好，歷史政治都四五十分，成績不盡人意。兒子睡覺輕，早上我走的時候盡量輕手輕腳，可他還是醒了， “媽媽，媽媽”的叫聲

2、讓我不知該往出邁呢還是該往回收呢。 臺灣作家席慕蓉曾說過：別人是怎樣地把兒女托付到我的手中， 他們用著謙卑熱切的態(tài)度，希望我能夠，請求我能夠， 使他們的子女進入一種境界，達到一種要求，實現一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。 當孩子們用依賴的目光注視著我， 用誠懇的話語和我交流， 獲得令人欣喜的成績向我跑來時 ，我會覺的自己是他們的依靠， 會感覺到為人師的價值，這時心底暖意融融，只想和他們走的更近，為他們做的更多，心中割舍不下的是我的學生，所以到目前為止，沒誤過一節(jié)課，沒誤過一次班會，這是我心中的堅守，我的信念。二、關注每一個學生 ，用愛心去感染學生 用真心去感動學生 用耐心去感化學生。

3、前蘇聯教育學家馬卡連柯曾說過： “愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑” 上了高中的孩子們，由于身心的迅速發(fā)展，獨立心理、逆反心理增強，他們總覺得自己是大人了，力求擺脫對成人的依賴。另一方面，他們又比較脆弱，遇到困難容易退卻，特別是那些有問題的學生，因為意志薄弱，自控力差，所以有人一錯再錯，有人偏偏在班主任強調某個問題之后 “闖紅燈 ”；有人恰恰在最不應該出問題的時候“掉鏈子” 。這時做班主任的難免火氣比較大，在課堂上發(fā)脾氣批評學生，事后了解了情況，才知道原來是誤解了這些學生。是在全班面前表示歉意呢？還是不了了之呢？我選擇了 qian 者?？赡苓@看上去是班主任降低了“身份” ，可實際上我的誠意卻

4、提高了我的威信。對于那些由于經常受批評而自卑、 膽怯，缺乏自尊心的孩子，我們除了要有耐心之外， 更應該 “長其善，救其失，揚其長，促其變 ”。要善于尋找他們的 “閃光點 ”，適時地給予各種形式的表揚，使他們嘗到被人肯定的喜悅， 從而增強他們的自信心和上進心， 發(fā)掘他們的最大潛力。我們千萬不要吝惜 “好話 ”。即使學習成績再差的學生也有某方面的特長和優(yōu)勢，也許他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有天賦。積極的評價能使學生的進取之火燃得更旺， 使他們重新找回自信，獲取克服缺點的勇氣。同時我們應該懷著一顆愛心去工作，幫助他們戰(zhàn)勝困難。這“愛”可以讓學生感覺你是真心關心他們 ,縮短了師生之間的距離。我

5、們班的 楊雨龍，（自習課俢鞋）剛開學時心情特別不好，他性格孤僻，整天悶悶不樂的， 很少看到他跟其他同學說笑。見了老師就躲，問他時，就說“我看不慣這兒” ，我問他看不慣什么，他說學校里一切事，一切人都看不慣，他頭發(fā)染了紅色，長度超過規(guī)格， 我跟他談了無數次，可是他都不在乎，陽奉陰違，口氣還特別生硬，屢教不改，當時我也傷透了腦筋。我難過，失望，無奈，但我一遍又一遍地提醒自己說“要有耐心，一定要有耐心”，于是我跟自己說要做好長期 “斗爭 ”的準備，同時囑咐他的同桌及他比較要好的同學多關心他，這樣他就會感覺到老師一直在關心他，并沒有放棄他。一次一次的觀察，一次一次的鼓勵，一次一次地與家長溝通，后來才知

6、道原來是家庭的原因養(yǎng)成了他的這種性格。針對這樣的情況， 我利用課余時間找他聊天， 幫他樹立正確的人生觀， 教會他用客觀的正確的態(tài)度去看待周圍的人和事，終于他跟我走近了， 見了老師也打招呼了，逐漸開朗起來，臉上也有了笑容，我趁機說你笑起來多帥氣呀，他和同學的關系也變的融洽了，他向我保證， 以后絕不讓老師為他操心了，后來的事實也確實如此。但后來這孩子休學了，他明知道自己要走了，還積極參加校運會，為我班獲得榮譽，我想這便是他對我班的回報吧。他曾和我說想學美術，我說，好呀，我很希望當你收到中央美院的錄取通知書時，我是第一個和你分享的人。他回答說一定。還有我們班的 李根，在體育課上崴腳了，我把他攙扶到宿

7、舍，為他用涼水敷腳 ，并涂上藥水。男孩子愛動，腳丫子特臭，他自己覺得怪難為情的，我邊和他聊邊為他敷，消除了他的緊張心理。 天冷了就提醒孩子們多加件衣服， 天熱了提醒他們注意防暑。 希望他們多鍛煉鍛煉身體，增強體質· ·····班主任不僅在學習上關心幫助學生，在生活上也要對學生噓寒問暖，特別是我們全封閉管理下的住校生。只有真心對待學生， 才能達到師生間的相互信任， 學生才會把老師當作知心朋友，敞開心扉，傾訴他們的心里話。老師才能及時了解學生的精神世界，才能有的放矢地及時給以指導和幫助，使他們健康成長。沒有最好，只有更好。從去年到現在流動

8、紅旗一直掛在我班的墻上。三、班主任要有團結協(xié)作， 共同提高的意識和精神， 做好與任課老師、家長的配合工作，充分發(fā)揮班委的作用俗話說得好： “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。（1）團結任課老師，形成一個強大的工作團隊，是班主任工作成功的關鍵。 作為班主任，我認為自己應該在學生與任課老師之間架起一座橋梁。 因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調工作是很重要的。在學生、家長面前絕對維護任課老師的尊嚴，如果學生、家長對任課老師有所看法，一方面我會做耐心細致的工作， 另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因為自己是老師，將心比心，很能夠理解老師，另外，我知道一旦學生、家長對老師失去了信賴， 那么將會給這位

9、學生甚至是整個班級帶來很大的負面影響。 和任課老師的通力合作， 是我做好班工作的最重要的條件。 借此次機會，我由衷地感謝我們班的每一位任課老師。（逐一分析老師）周老師是我見過的最負責任的老師，宋老師，溫玉國，張昌云，趙志莉，劉丹，馮娜，王君巧。 真的，如果沒有他們的齊心協(xié)力、無私奉獻，就沒有我們班的成績。我們在高一，高二期中考試，月考，期末考試中都獲得成績優(yōu)勝獎，除了與任課老師配合之外，我們還應該經常與家長溝通， 共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔起教育孩子的重任。 （2）建立強有力的班委 ，強每天別出心裁， 學習如逆水行舟，不“靜”則退。 范玉營，大徐，柳寧，鐘凱強，國慶粉刷墻壁，李艷嬋一

10、手籌劃紅歌會，曹少波，揚揚，大徐，王天紅詩會，（3）良好的學習氛圍（ 3）、班主任要以身作則，率先垂范， 班主任要樹立好的榜樣，平時在班中注重為人師表， 以身作則。我們在日常生活中和學生接觸最多，言行舉止會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為影響最深。作為班主任，除了要明確指導學生如何去遵守規(guī)章制度外， 我覺得更重要的是要求學生做到的，你自己首先必須要做到。例如：教育學生注意保持環(huán)境衛(wèi)生，我就用自己的行動去帶動他們， 見到地上有垃圾，我親自把它撿起來，丟到垃圾桶 。墩布不干凈了，我就自己去洗，我們班沒有垃圾箱， 所以養(yǎng)成了孩子們保護班級衛(wèi)生的好習慣 。如此幾次，同學們看到地上有紙，也會主動

11、撿起丟進垃圾桶。有一次，一個學生一邊撿起地上的垃圾一邊說 “誰這么不講衛(wèi)生，隨便丟垃圾 ”?？吹剿淖龇?，我心里有一種說不出的喜悅。從這里可以看出，班主任的一舉一動，都會給學生帶來很深刻的影響。（ 4)、注重加強日常行為規(guī)范管理。毛澤東曾說過 :“加強紀律性， 革命無不勝。 ”我認為： “加強紀律性，一切無不勝。 ”一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能勝利。 讓學生明白什么時候該做什么事， 說話做事要看場合、合時宜。比如說：鈴聲就是命令，不能遲到早退，上課不管老師在與不在，聽到鈴聲就要安靜。否則，鈴子成了“聾子的耳朵了” 。班主任一定要堅守自己的原則，我時常跟學生說這是 “愛

12、你沒商量 ”，學生也知道我的脾氣， 原則上的問題他們不會跟我討價還價。 同時合理利用班會、周末放學等時間，認真學習高中學生管理條例 ，以及本班的班級管理條例， 強化了學生的紀律觀念。 學生初步養(yǎng)成了良好的行為習慣，良好的班風和學風已逐漸形成。 其次，從學生角度，我要求學生培養(yǎng)細心與周密思維能力，不要像個 “馬大哈 ”，總是丟三落四。細心不能僅僅在做題時才注意培養(yǎng)，而應該在平時的學習、生活中有意識地培養(yǎng)。 比如說桌椅要擺放整齊， 讓學生養(yǎng)成良好的學習生活習慣，這樣一來可以幫助學生克服粗心的毛病，二來可以使學生終身受益。（比如一個孩子，她想到香港嶺南大學深造，該大學對高考英語成績是有要求的，要求1

13、12分，可這位學生只考了98分，雖然高考成績比較好， 但只能作為候補學生參加面試，而在這些候補學生里她是作為為數不多的學生被破格錄取的，她被破格錄取很重要的一個原因，就是在所有的候補學生里她是唯一的一個進去之后先鞠一個躬，面試結束離開座位時將椅子放回原位的學生。（細節(jié)決定命運）6、用文體活動團結學生。如果舉行一項活動能讓所有學生都參與的話，無論是什么活動都將是極大的成功。 比如說學校舉行過的歌詠比賽，踢毽子和運動會，班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，是產生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話， 就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。讓孩子們生活充滿歡樂。班主任工作千頭萬緒，艱辛卻有創(chuàng)造性，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能留下自己的足跡，不要把后悔遺憾留給自己。常以 王安石的一句話自勉 :“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣?！?我想我們是一定能夠找到自己樂趣的。也許我們是失去了很多， 但無怨無悔，因為我們深愛著自己從事的這個太陽底下最神圣的職