1、2002年杭州市第三次高考科目教學質量檢測理科綜合能力測試試題卷考生須知：1. 本試卷分試題卷和答題卷，滿分 300分，考試時間150分鐘。2. 答題前，在答題卷密封區(qū)內填寫學校、班級和姓名。3. 所有答案必須寫在答題卷上，寫在試題卷上無效。4. 考試結束，只需上交答題卷。第I卷（選擇題共120分）一選擇題（本題共 24小題，每小題 5分，共120分。每小題給出的四個選項中，只 有一個選項是符合題目要求的）1下圖表示不同年齡葉片中幾種礦質元素的含量曲線，最能反映Fe和Mg兩種元素含量變化的曲線依次是A. b 和 c B . c 和 b C . a 和 c D . d 和 cA 中心法則所表示的

2、生命活動主要發(fā)生在圖時期B 等位基因分離、非同源染色體上的基因自由組合發(fā)生在圖時期C .圖細胞中的DNA分子數(shù)等于染色體數(shù)D 圖間期突變產(chǎn)生的新基因傳給后代的可能性要大于圖3 下表是有關紫茉莉枝色遺傳的一系列雜交實驗，根據(jù)實驗結果所作的正確推測是接受花粉的枝條提供花粉的枝條種子(F1 )發(fā)育成的枝條綠色綠色綠色白色花斑白色綠色白色白色花斑(1 ) Fi的枝色與母本接受何種類型的花粉無關2 ) Fi的枝色完全由母本的表現(xiàn)型決定3 )實驗表明紫茉莉枝條綠色對白色呈顯性4 )紫茉莉枝色遺傳符合基因分離規(guī)律A (1) (2) B. (1) (2) ( 3)C. (1) (2) (4) D. (2) (

3、 3)2 下圖為正常情況下某種二倍體生物的一組細胞分裂模式圖，以下說法錯誤的是4為了研究第i、n兩類細菌的種間競爭關系，某同學將這兩類細菌放入適宜培養(yǎng)液中混合培養(yǎng)，實驗測定了混合培養(yǎng)液中第I類細菌在 第一代(Z t)時所占總數(shù)的百分比與第二代(Z t+1)時所占總數(shù)的百分比之間的關系。如圖實線表示實際觀察到的(Zt+1)和0)的關系，虛線表示假設 (Zt+1)= ( Zt)時的情況。請據(jù)圖推測，混合培養(yǎng)數(shù) 代以后第I類和第n類細菌數(shù)量的變化趨勢是A第I類與第n類都減少B第I類與第n類都增加c.第I類增加、第n類減少D.第n類增加、第I類減少5 在連續(xù)陰雨、光照嚴重不足的情況下，要提高 大棚栽培

4、蔬菜的產(chǎn)量，下列措施中最有效的是A. 向大棚內施放適量的CO2B. 白天適當提高大棚溫度、晚上適當降低大棚溫度C. 晝夜均適當降低大棚溫度D. 晝夜均適當提高大棚溫度6微量元素是指人體內總含量不到萬分之一，重量總和不到人體重量的千分之一的20多種元素，這些元素對于人體的正常發(fā)育和健康起著重要作用，下列各組元素全部都是微量 元素的是A. Na、K、Cl、S、O B. F、I、Fe、Zn、CuC. N、H、0、P、C D. Ge、Se Cu、Mg、C7今年3月11日杭甬高速公路蕭山路段一輛運送化學物品的槽罐車側翻，罐內15噸苯泄入路邊300m長的水渠，造成嚴重危險，許多新聞媒體進行了連續(xù)報道，以下

5、報道中有 科學性錯誤的是A .由于大量苯溶入水中滲入土壤，會對周邊農(nóng)田、水源造成嚴重污染B 由于苯是一種易揮發(fā)、易燃的物質，周圍地區(qū)如果有一個火星就可能引起爆炸C 可以采取抽吸水渠中上層液體的辦法，達到清除泄漏物的目的D 處理事故時，由于事故發(fā)生地周圍比較空曠，有人提出用點火焚燒的辦法來清除泄漏 物，但由于苯燃燒會產(chǎn)生大量的黑煙擴大污染，所以該辦法未被采納8. 下列實驗操作中，儀器末端需插入液面下的有(1) 用NaOH溶液和FeSO4溶液制備Fe(OH)2時，吸有NaOH溶液的滴管；(2)制備 氫氣的簡易裝置中的長頸漏斗； (3)分離石油時控制溫度所用的溫度計；(4 )用乙醇制備乙烯時所用的溫

6、度計；(5)用水吸收氨氣時的導氣管；A. (3)(5)B.(2)(5)C.(1)(2)( 4)D.(1)(2)( 3) (4) ( 5)OI分子中四個原子是共平面的，下列分子中所有原子不可能同時存9. 已知甲醛(L 在于同一平面上的是10“噴水溶液法”是最近日本科學家研制出的一種使沙漠變綠洲的新技術，它是先在沙漠中噴灑一定量的聚丙烯酸酯水溶液，水溶液中的高分子與沙土粒子結合，在地表下30cm50cm處形成一個厚 0.5cm的隔水層，既能阻止地下的鹽分上升，又有攔截、蓄積雨水的作用.下列對聚丙烯酸酯不正確的說法是A. 單體的結構式為 CH=CH-COORC.在一定條件下能發(fā)生水解反應B. 在一定

7、條件下能發(fā)生加成反應D 沒有固定的熔沸點11 aX(氣) bY(氣)一 cZ(氣)dW(氣)在一定容積的密閉容器中反應5 min達到平衡時，X減少nmol L-1 , Y 減少mol L32nZ增力口 一 molL 1。若將體系壓強增大,w的百分含量不發(fā)生變化。則化學方程式中各物質的化學計量數(shù)之比a:b:c:d應為A. 3:1: 2:1B. 1:3:2:2C. 1:3:1:2D. 3:1:2:212. 種化學冰袋中含有Na2SO4 10H2O （ 96g）、NH4N03（ 50g）、（NH4）2SO4（ 40g）、NaHSO4(40g)。將Na2SO4 10H2O和其他3種鹽分盛于2只塑料袋中

8、，用時使它們混合并用手搓揉就可致冷，致冷效果能維持2h3h。以下關于其致冷原因的猜測肯定錯誤.的是A. Na2SO4 IOH2O脫水是吸熱過程B. 較長時間致冷是由于 Na2SO410H2O脫水是較慢的過程C. 銨鹽在該條件下發(fā)生復分解反應是吸熱反應D. NH 4NO3溶于結晶水中會吸收熱量13鹵素有多種可變化合價，可組成多種含氧酸鹽，這些鹽的命名和鹵素的化合價有關，如次鹵酸鹽(含XO-)、鹵酸鹽(含XO3-)、高鹵酸鹽(含 XO4-)等，有一種鹽可稱為碘酸 碘，則該鹽的化學式為A .I2O4B. I3O5C. I4O9D. |4。7B B 1 xA A/ xz B B B_l14.由IIIA

9、族元素A和VIA族元素B組成的陰離子有如右圖所示 構，從其結構分析，該陰離子所帶的電荷數(shù)x為(A) 1( B) 2( C) 3( D) 415某課外活動小組做了一個有趣的試驗：將2 g鋁粉和3 g碘粉小心混合均勻，分為質量相等的3份，分別進行如下實驗，現(xiàn)將實驗紀錄列表如下第一組加入0.5 g水很快產(chǎn)生火花第二組加入1 g膽磯約需30 s產(chǎn)生火花第三組加入1g無水硫酸銅1 min時仍沒有產(chǎn)生火花根據(jù)上述實驗事實作出的推斷錯誤.的是A. 水能增大鋁和碘反應的速率B. 第一組實驗中鋁和碘發(fā)生了化合反應生成了AlI 3C. 第一組和第二組實驗中還能觀察到紫色的煙D 第三組實驗中鋁和硫酸銅發(fā)生了置換反應

10、16亞洲一號是我國發(fā)射的同步通信衛(wèi)星，設地球自轉的角速度恒定，則亞洲一號A.運行軌道可能是橢圓B 沿著一與赤道成一定角度的軌道運行C. 運行的軌道半徑是一定值D .如果需要，可以固定在北京上空17.下列陳述中哪個是正確的？A.光的衍射現(xiàn)象表明“光沿直線傳播”只是近似規(guī)律B 在相同的條件下，用紫光照射雙縫產(chǎn)生的干涉條紋的間距比用紅光時大C.產(chǎn)生干涉的兩束光線的頻率必須相同D 衍射條紋有單色和彩色兩種，干涉條紋只能是單色的18對于地面所受到的大氣壓強，甲說：“這個壓強就是地面上每平方米面積的上方整個大氣柱對地面的壓力，它等于地面上方的這一大氣柱的重力?！币艺f：“這個壓強是地面附近那些做無規(guī)則運動的

11、空氣分子對每平方米地面的碰撞造成的?！蹦膫€說的對？A .只有甲說的對B .只有乙說的對C.甲、乙說的都對D .甲、乙說的都不對19. 某同學想用220V交流電作為小型收錄機的電源，他先 制作了一個將交流電變?yōu)橹绷麟姷恼髌?，但該整流?需用6V交流電源，于是再添置了一臺220V/6V變壓器(如圖)，看到它上面只有 a、b、c、d四個引出線頭，又沒有表明接法的說明書，你能判斷下列幾種接法中正確的是:A . a、d 接 220V, b、c 接 6VB. a、d 接 6V, b、c 接 220VC. a、c 接 220V , b, d 接 6VD. a、c 接 6V, b, d 接 220V20.

12、在油膜法測分子直徑的實驗中，用盆口直徑為0.4m的面盆盛水，要讓油酸滴在水面上散成單分子油酸膜，那么油酸滴體積不能大于 m3。為了得到這樣小的油滴，可以先把油酸稀釋成油酸溶液，再用滴管把這種油酸溶液滴到水面上。若測得1mL油酸溶液為120滴，那么1ml油酸至少應稀釋成 mL的油酸溶液。A. 10 一10 ，幾十B. 1011，幾百C. 1013，幾千D . 109 ，幾萬21晚自修時，教學樓里電燈開得越多，每盞燈的燈光就越暗，對于這種現(xiàn)象，部分同學認 為，這主要是由于校內的輸電線不夠粗，電阻不夠小造成的； 另一些同學則有不同看法,他們認為主要原因是附近電廠中發(fā)電機內阻較大。于是提出了三個檢驗方

13、案：測出校 內輸電線總電阻，并與發(fā)電機內阻比較。每個教室電燈都亮時，測出教室里電燈兩端 的電壓，并與學校進線處的電壓相比較，相差多少依次開亮每個教室里的電燈，并與 電廠旁的路燈相比較，看看亮度變化是否一致。你認為這三個方案中較為可行的方案是A.只有B .只有 C .只有D.只有a產(chǎn) yxibXX* iXXXXX Icd22如圖虛線框 abcd內為一矩形勻強磁場區(qū)域， ab=2bc, a/b/c/d是一正方型導線框，aB邊與 ab平行。若將導線框勻速地拉離磁場區(qū)域， 以W1表示沿平行于ab方向拉出過程中外力 所做的功，W2表示以同樣速率沿平行于bc的方向拉出過程中所做的功，則A. W1=W2B.

14、 W1 =2W2C. 2W1=W2D. 4W1 =W2a23.如圖所示，用兩根同樣長的細繩把兩個帶同種電荷的小球懸掛在一點。A球質量大于B球的質量，A球所帶的電荷量大于 B球所帶的電荷量。兩球靜止時，懸線與豎直線的偏角分別為a和則A .a>3B. a <3C. a = 3D .無法確定24 .當單色光照到某金屬表面時，有光電子從金屬表面逸出。如果入射光的頻率不變而強度減弱，則A.單位時間內逸出的光電子數(shù)將減少B 有可能不發(fā)生光電效應C. 光電子的最大初動能將變小D. 從入射光照射到金屬表面到光電子開始逸出所經(jīng)的時間將延長第U卷（非選擇題共180分）以下數(shù)據(jù)可供解題時參考：相對原子質

15、量： S 32 Cu 64 Na 23 O 16 Zn 6525. （26分）閱讀下列二則材料，并回答有關問題（1 ）材料一：20世紀30年代，尼爾比較了不同生物的光合作用過程，發(fā)現(xiàn)它們有共同 之處。例如：綠色植物：CQ+2HO （ CHO） +Q+HO紫硫細菌：CQ+2HS （ CHO） +2S+HO氫細菌：CQ+2H2 （CHO） +H2O1937 年，希爾從細胞中分離出葉綠體，在沒有CQ存在的條件下給分離的葉綠體照光，結果發(fā)現(xiàn)葉綠體中有Q放出，這一過程被稱為希爾反應。此后人們才認識到光合作用可以區(qū)分為兩個階段：第一階段為光照條件下水的分解和02的釋放，后一階段是不需要光的CO還原和有機物

16、形成。40年代初，有人用同位素示蹤技術研究小球藻的光合作用，結果發(fā)現(xiàn) 若供給植物H2180和CQ,結果植物光合作用產(chǎn)生的氧為18O;如果供給植物 H20和C1802，貝U植物產(chǎn)生的氧為02。50 年代，卡爾文用14CQ飼養(yǎng)小球藻，觀察14C在光合作用中的轉化和去向，結果發(fā)現(xiàn)在葉綠體基質中首先出現(xiàn)了含14C的三碳化合物，接著又出現(xiàn)了含14C的葡萄糖。 從以上材料中找出能夠支持“光合作用釋放的氧來自于水”這一結論的證據(jù) （至少寫出2條證據(jù)）。 將上述材料中三個光合作用反應式合并成一個通式 試根據(jù)卡爾文實驗的結果推測C0a在光合作用過程中的主要轉變途徑;上述研究過程中 技術起了重要作用。（2）材料二

17、：早在300年前，人們已經(jīng)注意到綿羊身上患的“羊瘙癢癥”，其癥狀表現(xiàn)為：喪失協(xié)調性，站立不穩(wěn)，煩躁不安，奇癢難熬，直到癱瘓死亡。20世紀60年代,英國生物學家用紫外線等手段破壞患有瘙癢癥（羊的類瘋牛病）羊的腦組織中的核酸后，再將抽提物注射到健康腦中，仍見有感染能力。于是她提出假設：羊瘙癢癥的感染因子可能不含核酸。 不久，一位美國人研究證實這種感染因子確實不含核酸而只是蛋白質，稱之為朊病毒，以區(qū)別于病毒、細菌、真菌和其他含核酸的病原體。在目前的人類疾病中，朊病毒病是唯一既有傳染性又有遺傳性的疾病。朊病毒的致病蛋白（PrPSj是正常細胞蛋白（PrPC ）的一種構象變SCCCSC化。研究發(fā)現(xiàn)，病變的

18、PrP與正常的PrP結合,會誘導正常的PrP轉變?yōu)椴∽兊腜rP ,像多米諾骨牌效應那樣，最后使正常的PrPC全部轉變成病變的 PrPSco另外還發(fā)現(xiàn),病變的PrPSC 與正常的PrPC在氨基酸序列上是一致的，只是它們的空間構象不同。根據(jù)以上材料回答： 導致羊類瘋牛病的病原體是 。 “羊瘙癢癥”癥狀的出現(xiàn)是由于朊病毒感染了羊的哪一器官? 朊病毒與其它病毒在化學組成上有什么顯著區(qū)別？。 人們一直認為，蛋白質的性質是由組成它的氨基酸序列決定的。那么，上述材料是否支持這一觀點？說明理由 朊病毒的發(fā)現(xiàn)，對“中心法則”的內容有何補充？ 。26. （33分）微生物對人類有著各種各樣的用途，現(xiàn)在生物工程學家己

19、能利用微生物從礦石中提取金屬，在銅礦石中提取銅便是一例。銅礦石中，銅往往與其他元素（特別是硫）結合在一起。有些銅礦中銅的含量很低，以致于冶煉過程十分困難，冶煉成本很高。在此， 細菌能幫助我們，某些細菌能利用空氣中的氧來氧化硫化亞銅礦石，將不溶性的硫化亞銅轉化為可溶性的硫酸銅，同時，這些細菌還利用氧化反應所釋放的化學能量將CO等無機物合成GH12Q。因這些細菌能侵蝕銅礦石，所以被稱為“吃巖石的細菌”（利用細菌提取銅的生產(chǎn)過程如下圖）。在礦石堆里已經(jīng)有細菌存在，噴灑稀硫酸后，通過細菌的作用使硫化亞銅礦石被氧化成為硫酸銅，低濃度的硫酸銅溶液流到礦石堆的底部，然后，再從這種溶液中提取金屬銅。水則可以循

20、環(huán)利用，再回到礦石堆中。請根據(jù)上述材料回答問題：（1） 這種“吃巖石細菌”的新陳代謝類型屬于 ，它們與綠色植物相比較，同化作用過程中所需能量的最初來源有何不同？ 。（2） 以生態(tài)學的觀點看，該種細菌能否稱為“分解者”？，為什么?。（3） 舉出由硫酸銅制得金屬銅的兩種方法。（用文字敘述）(4) 在細菌作用下硫化亞銅被氧化的離子方程式為(5) 普通生產(chǎn)銅的方法其中一步是在空氣中煅燒硫化亞銅，寫出該反應的化學方程式(6) 為了防止污染環(huán)境并得副產(chǎn)品亞硫酸鈉，常用氫氧化鈉溶液吸收煅燒硫化亞銅時 產(chǎn)生的氣體。請計算煅燒 1 t含硫化亞銅8%的礦石時，用1 m3 0.8 mol L-1的氫氧 化鈉溶液來吸

21、收反應產(chǎn)生的氣體，能得到亞硫酸鈉多少t ?(列式計算)可歸屬于酯類，但該種酯一般不能由相應27. (23分)已知：(1)有機物 的羧酸直接制得。COOHCOOH(2)有機物A的結構為BfL " CH2OH '有機物B的結構為Br j " OHno2no2(3) 有機物C既屬羧酸酯又屬硝酸酯且和有機物B互為同分異構體。(4) 鹵代烴在堿性條件下可發(fā)生水解反應：R-X + NaOH> ROH + NaX根據(jù)以上信息回答以下問題：(1) 有機物A和B是否為同系物？并說明判斷的理由： 。(2) 寫出有機物C的一種可能結構簡式。(3) 在和濃硫酸一起加熱的條件下，有機物

22、A和B發(fā)生化學反應，其生成物的結構簡式是。(4) 相同物質的量有機物 A和有機物B分別和足量氫氧化鈉溶液一起加熱，充分反應后,所消耗的氫氧化鈉的物質的量之比為。(5) 將有機物 A和氫氧化鈉溶液反應后的溶液蒸干，所得固體再和堿石灰共熱，所得產(chǎn)物的結構簡式為 。28. (18分)溶解度曲線中的任何一點都表示溶液的 一種特定狀態(tài)。當溶液狀態(tài)發(fā)生變化時，表示溶 液狀態(tài)的點的位置(坐標)也將發(fā)生相應的改變。 某固態(tài)物質的溶解度曲線如右圖所示，試根據(jù)右 圖回答下列問題。(1) A點狀態(tài)時該溶液的質量分數(shù)為(2) 當處于A、B點狀態(tài)的該溶液分別發(fā)生下列變化(其他條件不變)時，試參考下表中A點例示描述B點的

23、變動過程。A點的變動B點的變動升高溫度向右平移降低溫度沿曲線下移蒸發(fā)溶劑不動稀釋溶液垂直下移(3) 將該溶液從狀態(tài) A改變?yōu)锽有多種途徑。試設計并簡述一操作簡單、結果準確并不需稱量(或量取)的實驗途徑:29. (20分)如圖是三條平行的橡皮繩，在左端同 一地點同時開始振動，MN是距起點相同距離的一條界線，經(jīng)一定時間后出現(xiàn)圖示情 況，從圖中，利用你學過的物理知識你能得 到哪些結論？(要求至少說四條結論)例：A、B兩列波的傳播速度是相等的，C的波速要小。30. (25分)右圖中甲表示學生用可調內阻原電池示意圖，圖中乙表示該電池剖面圖及實驗時外電路，其中 A為鋅板，B為銅板，C、D為石墨電極，原電池

24、內盛稀甲列各小題(1) 在研究閉合電路歐姆定律的實驗中，電壓表V的正、負接線柱分別與裝置圖乙中哪一英文字母標 號接線柱相連A .C接線柱和D接線柱B. D接線柱和B接線柱C. A接線柱和B接線柱D. B接線柱和A接線柱V的示數(shù)和電壓表V'(2) 當滑動變阻器的滑動觸頭向右滑動時，其他條件不變，電壓表 的示數(shù)變化情況分別是A .增大、減小 B.減小、增大 C.增大、增大D.減小、減小(3) 若用打氣裝置往電池內打氣，其他條件不變時，電壓表V的示數(shù)和電壓表 V'的示數(shù)變化情況是A .增大、增大B.減小、減小C.減小、增大D.增大、減小(4) 向電池內打氣可以改變電池的內阻，其原因是

25、打入氣體后，改變了電解質溶液這種導 體的DA .長度L B.離子濃度C.電阻率p D.截面積S(5) 某學生利用上述裝置進行實驗，通電時間為20min，通電電流的平均值為 0.32A，在這次實驗中被消耗的鋅質量為(一個電子的電量為 1.6X 10-19 C)A . 0.26g B. 0.13g C. 2.17g D. 0.065g31. (35分)在原子核反應堆里，用石墨作減速劑，鈾核裂變所產(chǎn)生的快中子通過碳核不斷碰撞而被減速。假設中子與碳核的碰撞沒有能量損失，并且碰撞前碳核是靜止的， 碰撞后中子與碳核的速度都與碰撞前中子的速度沿同一直線。已知碳核的質量近似為 中子質量的12倍，中子原來的能量

26、為 E。求：(1)經(jīng)過一次碰撞后中子的能量變?yōu)槎嗌?？?2) 若E°=1.75Mev,問經(jīng)過多少次碰撞后中子的能量才能減少到0.025ev。(寫出數(shù)字計算式，不必計算出最后結果)。(3) 若29；U的平均結合能為7.6Mev,它裂變后生成的兩個中等質量的原子的平均結合能均為8.5Mev,則一個29；U原子核發(fā)生裂變時可能釋放的能量是多少?杭州市2002年高考科目教學質量第三次檢測理科綜合答題卷選擇題（共24小題，每小題5分，共120 分）得分評卷人題號I卷25262728293031總分得分題號123456789101112答案題號131415161718192021222324答案

27、25（ 26 分）得弁評童人（1） (2) 26. (33 分)(1) (2) (3)評卷人(4) (5) (6) 列式計算27. (23 分)(1)(2) (3) (4) : (5) 28. (18 分)得分評童人待廿評卷人(1) 得分評總人訐卷人29. (20 分)(4)(3) 評卷入30. (25 分)(1) (2) ( 3)(5) 31. (35 分)(1)(2)杭州市2002年高考科目教學質量第三次檢測理科綜合試卷參考答案和評分標準選擇題（共24小題，每小題5分，共120 分）題號123456789101112答 案ABADCBACDBDC題號13141516171819202122

28、2324答 案CDDCCCBBBBBA25. （26 分）（1 a、不同生物光合作用有共同之處均能由H2A生成Ab、希爾實驗，發(fā)現(xiàn)給離體葉綠體照光，在沒有CQ存在的情況下，能夠產(chǎn)生氧氣c 、40年代初的同位素示蹤實驗，放出的氧氣中的氧總與HbO中的氧原子質量一致（答對一條給2分、答對二條以上給 4分） HO+2HA （ CHO） +2A+H2O （2 分） COA三碳化合物T葡萄糖（2分）；同位素示蹤（2分）； 朊病毒（3分）腦（3分）不含核酸（或只有蛋白質）（3分） 不支持。（1分）；材料告訴我們，病變的PrPSC與正常的PrPC在氨基酸序列上是一致的（3分） 蛋白質也可能會自我增殖。（或用

29、表達式表示：，、_ 嚴、（3 分）26. （33 分）（1）（化能）自養(yǎng)需氧型（3分）;前者來自體外物質氧化所釋放的化學能，后者來自光能。（3分）（2） 不能（1分），因該細菌能將無機物直接合成有機物，而分解者是異養(yǎng)型的。（2 分）（3 ）電解硫酸銅溶液（3 分）;用鐵和硫酸銅溶液發(fā)生置換反應（3分）。細菌 222Cu2S+5O2+4H+=4Cu 2+2SO42-+2H 2O（5 分）Cu2S+2O2=2CuO+SO 2（5分）（5）（3 分）（6）SO2+2NaOH=Na 2SO3+H2O （1 分）SO2+Na2SO3+H 2O=2NaHSO 3 （1 分）1t 106g t 18%n （

30、SO2） =n （Cu2S）=1 500mol （1 分）160g moln（NaOH） =1ni 103L m3 0.8mol L-1=800mol（1 分）方法一：設生成 Na2SO3 x mol , NaHSO3 y mol 2x+y=800r x=300x+y=500（2 分） y=200（1 分）m（Na2SO3）=300mol x 126g mol-1=37800g=0.378t（1 分）答：能得到亞硫酸鈉 0.378t o方法二：SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O1 2 1400mol 800mol400mol即 800mol NaOH 可生成 Na2SO3 400mol，剩余 SO2100mol（1 分）SO2 + Na2SO3+H2O=2NaHSO