1、精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載撥動(dòng)學(xué)生的心弦演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：慕就讓我從參加的一次活動(dòng)說起 吧。今年四月，我去蘇州參加全國中語 會(huì)蘇魯豫皖教學(xué)研究中心年會(huì)，有幸聽 了一位來自山東的語文老師的一堂課。 當(dāng)時(shí)課堂設(shè)在一家劇場的舞臺，臺下是 參加會(huì)議或觀摩的老師，臺上是上課的 老師和學(xué)生。為保證音響效果，這位老 師手持一只話筒。與其他幾位講課教師 不同的是，她從不去翻看課本、備課筆 記，在講臺前、課桌間自由走動(dòng)，時(shí)而 配樂朗讀，時(shí)而即興板書，時(shí)而激發(fā)學(xué) 生想象，時(shí)而啟發(fā)思考，從容地與學(xué)生 交流，像節(jié)目主持人那樣?jì)故熳匀纾瑤?生配合得那樣和諧、完美，給包括我在

2、內(nèi)的每一位聽課者留下了很深的印象， 使我想了很多很多。晶當(dāng)邁向新世紀(jì)的鐘聲敲響之際,我做為一名立身于重點(diǎn)中學(xué)的語文教 師，深感無限的自豪，又覺責(zé)任的重大。 我校提出的 素質(zhì)教育、科教興國、爭創(chuàng) 全國示范性重點(diǎn)高中”這一串烙滿時(shí)代 教育印記的鮮明口號，回響在我們耳際， 震撼著我們的靈魂。M然而，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，要讓貧 瘠的土地上長出絢麗的鮮花，結(jié)出累累 的碩果，要讓學(xué)生成為未來社會(huì)的建設(shè) 者和創(chuàng)造者，我們首先必須做到的是： 立足于講臺，開拓教室的空間，用新鮮 的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧 的音符去彈奏學(xué)生的心靈之樂1 45分鐘的課堂教學(xué)，是我們塑造 靈魂、傳授知識、培養(yǎng)能力的前沿陣地， 也

3、是我們發(fā)揮才智、譜寫青春事業(yè)華章 樂彩的立體大舞臺。為什么我們有時(shí)滿 腔熱忱地走進(jìn)課堂，但有的學(xué)生聽課卻 是提不起精神，恢恢思睡？為什么我們 有時(shí)花大力氣備課、教課，盡力去完成 教學(xué)任務(wù)，而效果依然不理想？為什么 我們把自以為好的東西塞給學(xué)生，毫無保留，學(xué)生的能力卻依然平平？這其中 固然可以找到多種原因，但我覺得重要 的一點(diǎn)，恐怕是我們所教的內(nèi)容，所采 用的方法，還沒能和學(xué)生心中的弦對準(zhǔn) 音調(diào)，沒有能在學(xué)生心中彈奏。M教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心上。如果我們不研究 學(xué)生對語文課的要求，不去激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，怎么能在學(xué)生心中留下深深 的痕跡呢？ M前人說得好：刪繁就簡三秋樹，

4、領(lǐng)異標(biāo)新二月花。在未來的教學(xué) 中，我們必須從傳統(tǒng)的注入式、填鴨式 的框框里跳出來，不要擔(dān)心講解有什么 遺漏，摒棄面面俱到的做法，根據(jù)教學(xué) 目標(biāo)、教材特點(diǎn)和學(xué)生掌握知識的程度 來取舍、剪輯教學(xué)內(nèi)容，就會(huì)感到春風(fēng) 拂面，別有洞天。比如景物描寫，是許 多散文的共同 點(diǎn)，如果篇篇必講，泛泛 而談，從初中到高中老是重復(fù)一個(gè)聲調(diào)， 學(xué)生怎么會(huì)不膩煩呢。如果我們指出景 物描寫的個(gè)性：有的勾勒，有的工筆； 有的動(dòng)靜交融，有的疏密有致；有的如 水彩，恬淡明麗；有的如油畫，濃墨重 彩，光感質(zhì)地清晰。學(xué)生就會(huì)感到興奮， 感到新鮮，感到求知的愉悅。鼐讓創(chuàng)造性思維在課堂教學(xué)中散 發(fā)魅力，是優(yōu)化教學(xué)模式的突破口。我 們要

5、突破文路、教路、學(xué)生學(xué)路一條線 的傳統(tǒng)課堂模式，不斷注入活水，使教 學(xué)常教常新。有些課文按順序展開，我 們不妨來個(gè)倒教順理，中間開花，一下 子將文章的精華提煉出來。有些文章篇 幅太長，我們不妨迅速切入中心，輻射 全文，做到綱舉目張，又何必慢吞細(xì)咽， 浪費(fèi)時(shí)間呢？M讓學(xué)生走進(jìn)藝術(shù)的殿堂，將美育 的因子滲透于教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使學(xué)生 樂學(xué)、樂美，得知識受陶冶，是未來課 堂教學(xué)的一個(gè)嶄新命題。語文教學(xué)用的 是生動(dòng)優(yōu)美的語言文字，讀的是豐富多 彩的美文佳作，在藝術(shù)滲透、多媒體運(yùn) 用方面有著得天獨(dú)厚的條件。在未來的精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，感謝閱讀下載 3 精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計(jì)劃類文檔，歡迎閱讀下載教學(xué)中，我將用藝術(shù)開拓語文課堂的空 間：以圖畫再現(xiàn)情境，用音樂渲染氛圍, 以表演體驗(yàn)情節(jié)，用對聯(lián)串綴文意，培 養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美情操，讓美的 藝術(shù)伴隨著學(xué)生的成長。M 教，是為了不教”，這是現(xiàn)代教 育家葉圣陶先生的至理名言，也是我們 每一個(gè)教師必須追求的最高境界。這是 一個(gè)需要開拓的、充滿生機(jī)的時(shí)代。為 了讓我們的學(xué)生真正成為未來社會(huì)的新 型人才，為了使我們的70年老校在世紀(jì) 之交煥發(fā)