1、寫話和閱讀練習(xí)學(xué)號:一年級2班姓名：一、寫話訓(xùn)練：（一）四要素：什么時候，誰在哪里做什么。五要素：什么時候，誰在哪里做什么，什么結(jié)果（心情）。如：晚上（什么時候），我（誰）在家里（在哪里）認(rèn)真地寫作業(yè)（做什么），媽媽夸我是好孩子（結(jié)果、心情）。（二）仿寫十種句式即有在,，”“,，聽,，”看:是,，”“,，把,，”被;感“,，想,，”“,，說例如：（1）山坡上有一片果樹林。,有,，（2）同學(xué)們在操場上做游戲。,在,，（3）我聽見了一陣敲門聲。,聽見,（4）我看見他把地上的紙撿了起來。,看見,，（5）我是小學(xué)生。,是,，(6)老師把作業(yè)判完了。,把,，：(7)艾樂樂沒寫完作業(yè)被老師批評了。,被,，

2、(8)今天聽寫我全對，我感到很高興。,感到,，(9)我心想：我們班一定要的第一呀！,，想：,(10)老師說：咱們班的同學(xué)真棒！”,說：“，。二、看圖填空:里。看到很美，想去摘一朵花?？吹搅?對她說：“三、仔細(xì)看圖，寫兩三句話，寫清楚什么時候，在什么地方，有誰，在做什么，請注意格式和標(biāo)點符號閱讀理解1、大自然的郵票春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。（1）這一段話共有（）句。（2）填空a、一年有、四個季節(jié)。b、春天的樹上，芽瓣是;夏天的樹上，葉片是;秋天的樹葉

3、顏色有和;冬天的樹下，滿地是。c、大自然的郵票指。2、人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會做工，大腦會思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動，勞動要用手和腦。（一）這是一首兒歌，一共有（）話。（二）填空：（1）人有兩件寶是指和。做工靠，思考靠。（2）做事情要用又用。這樣才能。（三）詞語搭配：認(rèn)真地一雙手指辛勤地雙手一根手表勤勞的頭腦一只小手聰明的思考一塊手套3、夏天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個個小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動，就像一群仙女在翩翩起舞。1、這段話共有（）句。2、用”劃出第2、3

4、兩個句子。3、石榴花在開放。它的花蕊是色的，花朵是魚的4、我喜歡石榴花是因為5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。4、斧子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠實。我要把這兩把斧子也送給你吧！孩子說:“老爺爺，不是我的東西，我不要。”說完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他為什么沒有要？用“”在文中畫出來。（3）學(xué)了本文后，我們也要做個（）的孩子。5、時鐘花小白兔沒有鐘，不知道時間，它請小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。太陽出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴請輕地唱歌。1、這

5、篇短文有（）段話。2、小山羊送給小白兔什么花？、3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。6、金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少,有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非常活潑，常在水里游，有時互相追逐，有時一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。1、短文有（）段話。2、文中的金魚有（）種顏色。3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。7羊媽媽收菜羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃。”他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的

6、葉子才好吃呢！”他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實呀！”1、這篇短文有()段話。2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？(1)(2)(3)3、我知道：(1)西紅柿的好吃。(2)蘿卜的好吃。(3)白菜的好吃。8兩只羊一天,一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”它們誰也不肯讓誰，就打了起來，不一會兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。1、短文一共有()小節(jié)。第一段有()句話。2、拼讀下列音節(jié)，并在文中用畫出這些詞語：(1)dumuqido(2)tmgshi(