1、下半年幼兒園班級(jí)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，中班上學(xué)期的工作馬上就要結(jié)束了，看著孩子們從來(lái)到少兒園到走進(jìn)少兒園再到現(xiàn)在的接受少兒園，我們從心里感到快樂(lè)，因?yàn)槲覀兛吹胶⒆觽兊陌部党砷L(zhǎng)，感受到他們知識(shí)技能的提高，也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。工作者并快樂(lè)著，本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)都順利的完成了，本學(xué)期的計(jì)劃也都完成和實(shí)現(xiàn)了。在教育教學(xué)中，我們以進(jìn)一步激發(fā)少兒熱愛(ài)生活、關(guān)注生活為主要的情感目的，以培養(yǎng)少兒的科學(xué)探究能力和提高少兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容，同時(shí)安全工作成為本學(xué)期乃至以后的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，因此我們更加注重了提高少兒的生活適應(yīng)能力，均收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)歸納如下：一、教育教學(xué)方

2、面。（一）常規(guī)方面：從小班到中班，通過(guò)一年半的了解，孩子們的基本情況是不同的，但是我們力爭(zhēng)縮小孩子們之間的距離。通過(guò)“幫帶”形式讓每個(gè)孩子都能夠在原有基礎(chǔ)上有所提高，讓能力強(qiáng)的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、照顧別人，讓后進(jìn)的孩子能夠在不斷的鍛煉和互相學(xué)習(xí)中得到提高。生活方面：進(jìn)餐常規(guī)我們堅(jiān)持每餐向少兒介紹食物的名稱(chēng)及特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)少兒進(jìn)餐的欲望。延續(xù)小班的進(jìn)餐常規(guī)：干凈、整潔，不剩飯，同時(shí)幫助少兒明白“細(xì)嚼慢咽”的好處，引導(dǎo)少兒養(yǎng)成專(zhuān)心進(jìn)餐的好習(xí)慣。針對(duì)個(gè)別進(jìn)餐較慢的少兒，我們則根據(jù)中班少兒的年齡特點(diǎn)，萌生孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)每個(gè)小組的共同促進(jìn)鼓勵(lì)進(jìn)餐較慢的少兒能夠?qū)Ｐ倪M(jìn)餐。午睡方面：進(jìn)一步培養(yǎng)少兒安靜午睡的良

3、好習(xí)慣。睡前能夠自覺(jué)做到曬鞋，脫衣、穿衣等。知道安靜就寢是一種禮貌行為。教學(xué)方面：良好的活動(dòng)常規(guī)是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的保障，由于大部分少兒已經(jīng)對(duì)有趣的教學(xué)活動(dòng)感興趣，因此我們把培養(yǎng)孩子們教學(xué)常規(guī)的重點(diǎn)放在設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松的活動(dòng)氣氛中來(lái)，讓豐富多彩的活動(dòng)環(huán)節(jié)吸引孩子，逐步的培養(yǎng)孩子們完整講述、認(rèn)真傾聽(tīng)的能力，同時(shí)讓孩子們了解正確的坐姿、站姿對(duì)身體的重要性，幫助少兒學(xué)會(huì)正確的坐姿和站姿。在區(qū)域活動(dòng)中，有初步的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)辭讓?zhuān)軌蛴兄饕?jiàn)的選擇區(qū)域、有目的性的進(jìn)行活動(dòng)內(nèi)容，能夠快速的有序的動(dòng)物歸原。（二）知識(shí)技能方面：隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子們已有的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)不同程度的表現(xiàn)出來(lái)，每一

4、個(gè)少兒都有所長(zhǎng)不同，針對(duì)這種情況，我們以激發(fā)少兒熱愛(ài)生活為前提，結(jié)合班級(jí)特色，在五大領(lǐng)域中提供更加多彩的活動(dòng)，不斷開(kāi)闊少兒的眼界、豐富少兒的生活經(jīng)驗(yàn)。安康領(lǐng)域：我們本著提高少兒的身體素質(zhì)為原則，進(jìn)一步的培養(yǎng)少兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性，開(kāi)展了一系列的安康活動(dòng)。（1）重視多種形式的鍛煉時(shí)機(jī)。以“早操評(píng)比”為契機(jī)，學(xué)習(xí)一套完整的徒手操節(jié)，在隊(duì)列隊(duì)形方面，我們學(xué)習(xí)掌握了“切斷分隊(duì)”的方法和要領(lǐng)，同時(shí)對(duì)少兒隊(duì)列隊(duì)形的細(xì)節(jié)做了進(jìn)一步的要求，做到“快、靜、齊”。在精神相貌方面，少兒能夠在教師的口令下精神飽滿(mǎn)的完成動(dòng)作。經(jīng)過(guò)孩子們的努力，在早操評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。（2）開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外體育活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是

5、孩子們最感興趣的活動(dòng)之一，通過(guò)走跑、跳躍、鉆爬、平衡、投擲幾個(gè)方面進(jìn)一步培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。結(jié)合中班少兒的年齡特點(diǎn)，我們加強(qiáng)了遵守游戲規(guī)則的培養(yǎng)。幫助少兒學(xué)會(huì)列隊(duì)參加游戲，掌握魚(yú)貫連續(xù)和接力連續(xù)的方法。游戲后宣布游戲結(jié)果，增強(qiáng)少兒的集體榮譽(yù)感。（3）積極參加冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。堅(jiān)持拍球、跳繩的練習(xí)，利用晨間來(lái)園、戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，提高身體素質(zhì)。（4）堅(jiān)持進(jìn)行自我保護(hù)宣傳的活動(dòng)。（5）及時(shí)有益的心理安康活動(dòng)。教育少兒合理膳食，做力所能及的事情。結(jié)合本學(xué)期的安全教育，開(kāi)展了一系列的安全活動(dòng)，防火、防震、防洪演習(xí)，認(rèn)識(shí)、設(shè)計(jì)安全標(biāo)志等等。掌握簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的方法，知道遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。知道迷眼、流鼻血等

6、解決的方法，不往鼻子、耳朵里塞東西。培養(yǎng)少兒活潑、樂(lè)觀的優(yōu)良品質(zhì)，有責(zé)任心和集體榮譽(yù)感。針對(duì)個(gè)別有攻擊性行為，說(shuō)謊、吃手等行為我們都做了有針對(duì)性地指導(dǎo)和幫助。科學(xué)領(lǐng)域：（1）數(shù)學(xué)方面：數(shù)學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，為進(jìn)一步培養(yǎng)少兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓孩子們從小就打好基礎(chǔ)。本學(xué)期，通過(guò)感知集合，繼續(xù)加深少兒對(duì)數(shù)、形知識(shí)的認(rèn)識(shí)，提高少兒分類(lèi)能力；認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù)及相鄰數(shù)；能夠區(qū)別厚薄、學(xué)習(xí)尋找規(guī)律排序；認(rèn)識(shí)梯形，學(xué)習(xí)圖形守恒、拼搭；進(jìn)一步理解時(shí)間含義并運(yùn)用。我主要利用各種游戲如：按要求將物體排隊(duì)（分類(lèi)）、找小動(dòng)物（感知數(shù)的形成）、歡迎來(lái)做客等游戲把基礎(chǔ)的內(nèi)容貫穿起來(lái)，讓孩子們感受到在游戲?qū)嶒?yàn)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣

7、。從數(shù)的點(diǎn)數(shù)、按大小、長(zhǎng)短、高矮排序、按規(guī)律排序等內(nèi)容開(kāi)始，將教學(xué)活動(dòng)注重與少兒生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們邏輯思維的能力。如：玩玩具時(shí)可以讓少兒根據(jù)要求將玩具進(jìn)行排列；起床后讓少兒練習(xí)床鋪整理，培養(yǎng)少兒對(duì)長(zhǎng)短等概念的認(rèn)識(shí)；站隊(duì)時(shí)就讓他們按一男一女等不同的規(guī)律練習(xí)按規(guī)律排序。數(shù)學(xué)活動(dòng)中游戲法和引導(dǎo)法是最主要的教學(xué)方法，在少兒的學(xué)習(xí)上則同樣采用游戲法和操作法，讓孩子們?cè)谪S富的數(shù)學(xué)材料中，操作出樂(lè)趣，培養(yǎng)出良好的數(shù)學(xué)操作常規(guī)。讓孩子們從小就愛(ài)科學(xué)，愛(ài)學(xué)習(xí)，讓科學(xué)的生活態(tài)度伴隨著孩子們一生快樂(lè)的成長(zhǎng)。（2）科學(xué)方面：幫助少兒明白科學(xué)其實(shí)不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在身邊是非常重要的，因此我通過(guò)多種形式激發(fā)少兒參與科學(xué)活動(dòng)

8、的興趣，不斷地豐富少兒的生活經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)季節(jié)的變化，帶孩子感受春風(fēng)觀察少兒園及小花園的花花草草，帶孩子去植物園春游，充分的感受春季的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)很好的平臺(tái)，我?guī)Ш⒆觽兙W(wǎng)上沖浪，欣賞汽車(chē)以及汽車(chē)的標(biāo)志，知道網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)是一種快捷、簡(jiǎn)便的獲取知識(shí)的方法。利用大自然進(jìn)行科學(xué)觀察活動(dòng)，利用平面鏡尋找太陽(yáng)的光斑，顏色卡片對(duì)對(duì)碰等活動(dòng)，激發(fā)少兒關(guān)注生活、發(fā)現(xiàn)生活的情感。科學(xué)小實(shí)驗(yàn)深受孩子們的歡迎，沉與浮紙盒滾滾落下來(lái)了等活動(dòng)增強(qiáng)了少兒動(dòng)手操作的能力。在智力游戲活動(dòng)中，我又選擇的進(jìn)行了對(duì)少兒發(fā)散性思維、想象力、觀察力的培養(yǎng)，比如幫幫小兔子什么東西比糖甜等等?？萍及l(fā)現(xiàn)室、樓梯環(huán)境也是對(duì)少兒進(jìn)行科學(xué)教育陣地，使少

9、兒受益匪淺。社會(huì)領(lǐng)域：增強(qiáng)少兒的集體責(zé)任感和服務(wù)意識(shí)，是中班的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，結(jié)合環(huán)境通過(guò)“我是小小值日生”的活動(dòng)，激發(fā)少兒“我能行”“我來(lái)當(dāng)”的參與意識(shí)，我們將學(xué)期的周次排列出來(lái)，每周評(píng)選兩名少兒擔(dān)任小班長(zhǎng)，從為大家發(fā)書(shū)、催促大家喝水，幫教師做力所能及的事情等方面為小朋友服務(wù)，評(píng)選采用教師指定和少兒自主選擇相結(jié)合的方法，既給了所有少兒一個(gè)展示的時(shí)機(jī)又萌生了少兒合作的意識(shí)。家長(zhǎng)們也對(duì)小班長(zhǎng)在家中的表現(xiàn)給予了肯定，在教師、家長(zhǎng)、同伴的鼓勵(lì)下，形成了多方互動(dòng)和家園合力。文明禮貌方面，樹(shù)立楷模，讓孩子們學(xué)會(huì)做一個(gè)講文明懂禮貌的人，并以此影響四周的小朋友共同進(jìn)步。由于受少兒年齡和天氣的影響，參加的社會(huì)活

10、動(dòng)基本以少兒園附近的小花園為主，同時(shí)我們開(kāi)展豐富多彩的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，首先拉進(jìn)孩子與孩子之間、家庭與家庭之間的距離，幫助孩子將視角有家庭擴(kuò)大到社區(qū)。由于安全問(wèn)習(xí)題廣泛受到社會(huì)各界的關(guān)注，作為若是群體的少兒園，我們更是作為重中之重來(lái)對(duì)待，我們開(kāi)展了一系列的安全教育、安全演習(xí)活動(dòng)，幫助少兒提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力。藝術(shù)領(lǐng)域：(1)音樂(lè)方面：音樂(lè)是孩子們感受美、陶冶美、表現(xiàn)美的一個(gè)重要表現(xiàn)途徑。在這一學(xué)期里，我根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和特別的需要，分別從少兒的情感、感受出發(fā)，從家庭的愛(ài)中、同伴的友情中、師生的情意中、大自然的快樂(lè)中、季節(jié)、節(jié)日的氣氛中發(fā)掘少兒感興趣的音樂(lè)體裁以及藝術(shù)形式，讓孩子們的歌聲賦

11、予情感和快樂(lè)，讓孩子們的舞蹈充滿(mǎn)童真和美妙。進(jìn)行音樂(lè)欣賞、舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)少兒各項(xiàng)音樂(lè)素養(yǎng)。本學(xué)期在演唱的各種形式上也讓孩子們都有所了涉及，如：齊唱、合唱、領(lǐng)唱、接唱、對(duì)唱等形式。在小樹(shù)葉等歌曲中充分把孩子們?cè)诩业哪欠N寵愛(ài)、心愛(ài)以及教育他們和父母互敬互愛(ài)發(fā)掘出來(lái)，讓孩子們用自然的聲音，有感情的表達(dá)自己的情感。在月亮婆婆喜歡我等歌曲中把季節(jié)交融進(jìn)來(lái)，并把孩子們親身感受的自然用歌聲和動(dòng)作的形式表達(dá)出來(lái)，帶孩子們走進(jìn)秋天、引導(dǎo)孩子們觀察秋天的變化，豐富少兒的感性認(rèn)識(shí)，從而才能獲得更廣闊的創(chuàng)造空間。舞蹈創(chuàng)編鞋匠舞、律動(dòng)小老鼠和泡泡糖等活動(dòng)，在啟發(fā)和引導(dǎo)中孩子們用優(yōu)美的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，心靈得到了美的感染和熏陶

12、。這些都是一次大膽的嘗試，從小班少兒開(kāi)始就培養(yǎng)少兒獨(dú)立的創(chuàng)造能力，鼓勵(lì)孩子們表演給爸爸媽媽?zhuān)?chuàng)造時(shí)機(jī)讓孩子們都來(lái)當(dāng)小演員在大家面前唱歌、表演，孩子們大方、自然的表演也越來(lái)越有進(jìn)步了！（2）美術(shù)方面：根據(jù)小班下學(xué)期少兒的年齡特點(diǎn)以及少兒的實(shí)際水平，主要從繪畫(huà)單個(gè)的簡(jiǎn)單事物、泥工、剪紙等這些豐富的美術(shù)活動(dòng)入手。美術(shù)活動(dòng)還是緊緊圍繞著季節(jié)的變化和節(jié)日進(jìn)行，同時(shí)也考慮了少兒本身的開(kāi)展水平，進(jìn)一步增強(qiáng)活動(dòng)的生活性和趣味性，和孩子們的實(shí)際生活更加接近。在美術(shù)常規(guī)中，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的美術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。能夠正確自主的取放美術(shù)工具，并能夠在美術(shù)活動(dòng)中保持安靜。在美術(shù)活動(dòng)中，率領(lǐng)孩子們繪畫(huà)自己喜歡的小動(dòng)物，如熊貓、瓢蟲(chóng)等，讓少兒大膽的在畫(huà)紙的中間進(jìn)行繪畫(huà)并涂上漂亮的顏色；通過(guò)繪畫(huà)好吃的西瓜、花裙子等讓少兒體驗(yàn)季節(jié)的變化，感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)；通過(guò)制作節(jié)日的拉花、快樂(lè)的小紙帽等讓少兒節(jié)日的快樂(lè)，體驗(yàn)自己節(jié)日的喜