1、優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)范本 優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)1 實(shí)習(xí)的日子總是布滿了驚喜的，由于我們不知道什么時(shí)候可以收獲，什么時(shí)候有了進(jìn)步，當(dāng)有那么一刻我們發(fā)覺自己成長起來的時(shí)候，便是一個(gè)讓人興奮不已的大驚喜了。這一次在幼兒園實(shí)習(xí)的日子，也是到處布滿了驚喜的，它就像是一個(gè)溫順的定時(shí)炸彈，爆炸的時(shí)候是散落了滿天的星星，溫順而又布滿了能量。所以這次實(shí)習(xí)對于我來說，是特別的有價(jià)值的，也是一次讓人印象深刻的實(shí)習(xí)。在此我想就這次實(shí)習(xí)做一次總結(jié)，為接下來的路開拓一條更正確的道路。 剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，第一次見到孩子們，他們懵懂的臉上閃爍著一雙水汪汪的大眼睛。我向他們打招呼時(shí)，他們也快樂的叫了起來，紛紛開頭向我問

2、好。那一刻我才熟悉到自己已經(jīng)從一個(gè)同學(xué)的身份轉(zhuǎn)向一個(gè)老師的身份了，我感到自己的雙肩承載了巨大的壓力，同時(shí)我的雙腳也布滿了巨大的能量。以至于可以讓我更好的扛起這一份責(zé)任，砥礪向前! 通過和同學(xué)們的相處，我熟悉到，理論上的學(xué)問和實(shí)踐上是有著巨大的區(qū)分的。比如對于某些淘氣的孩子來說，理論上所說的那些往往是用不上的，想要解決孩子的心情問題，還需要我們老師不斷的去依據(jù)孩子的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，進(jìn)行解決。如何讓孩子們熟悉到克制心情的重要，這是我在實(shí)習(xí)中最具有難度的一個(gè)挑戰(zhàn)，后來我也想出了一個(gè)方法來調(diào)整他們的心情飽和。 比如在上課的時(shí)候，每天評比出一個(gè)表現(xiàn)最佳的小伴侶，并且嘉獎(jiǎng)一朵小紅花，作為保持良好心情的嘉獎(jiǎng)。

3、為了調(diào)動(dòng)大家的樂觀性，我間或會(huì)多選幾個(gè)孩子進(jìn)行表揚(yáng)，并且會(huì)告知其他的孩子們，在這個(gè)受到表揚(yáng)的孩子身上，什么是我們需要去保持的，什么是我們需要去培育的。這樣下來之后，班內(nèi)的孩子們也漸漸的往更好的方向開頭走了，那幾個(gè)很簡單發(fā)脾氣的幼兒也已經(jīng)開頭懂得克制，并且不再亂發(fā)脾氣哭鬧了。 之后有許多家長也向我反饋說，孩子們在家里也越來越聽話了，以前沒有得到自己想要的東西總喜愛哭，現(xiàn)在更情愿去說了。聽到這些，我的心里很傲慢，能夠看到孩子們表現(xiàn)的越來越好，我作為一名老師真的很興奮，很幸福。對于這份事業(yè)而言，我想自己也會(huì)有更大的決心去堅(jiān)持、不斷的去奮斗。我會(huì)帶著這些鼓舞連續(xù)探究、制造! 優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

4、開頭園長培訓(xùn)已經(jīng)3天了，學(xué)校給我供應(yīng)了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)讓我們到烏市南湖新世紀(jì)幼兒園見習(xí)，雖然見習(xí)時(shí)間太短了但我學(xué)習(xí)了不少的學(xué)問而對我影響太大了。在這短短一天的時(shí)間里，小一班的老師讓我觀摩到了一個(gè)特別重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度肯定要和氣可親，肯定要讓小孩子感受到他是生活在暖和與愛的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱號。 (一)嬉戲是大多數(shù)幼兒老師都很想采納的講課方式，但他們往往在上課期間都掌握不好課堂紀(jì)律，一旦把（兒童）帶入嬉戲中，就很難再帶出來，但那天聽了宋園長的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見識到了什么叫做力量，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不

5、以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡潔的事是說，可一做起來就不那么簡單了，由于幼兒的無意留意占優(yōu)勢，有意留意只是慢慢緩慢的進(jìn)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太簡單。 其實(shí)，想要把幼兒從嬉戲中拉出來，也很簡單，就像宋院園長那樣，原來沒有設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)，遇到小伴侶制造的突發(fā)大事，宋園長接住了小伴侶拋來的“炸彈”，并且，把炸彈轉(zhuǎn)化成了糖果又填到了小伴侶的嘴里，讓小伴侶吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。 (二)我認(rèn)為，做幼兒老師最為重要的一點(diǎn)就是要細(xì)心，細(xì)心最多的表現(xiàn)地方就是兒童的起居衣食上，由于兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長生活帶進(jìn)來了，由于小班的孩子（記憶力）有限，他們沒有完全記住自己的東西，更不

6、知道那個(gè)該做，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延長記憶，記住每個(gè)小伴侶的衣物東西，還有柜子的位置，千萬不能把別的小伴侶的東西帶到另一個(gè)小伴侶的家，那樣的話，家長會(huì)懷疑老師的力量，你也就丟失了一個(gè)幼兒老師應(yīng)盡的義務(wù)和準(zhǔn)則。 總結(jié)全部：這一次見習(xí)的收獲是巨大的，對此自己表示無比的興奮和喜悅，從一開頭對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗(yàn)，這一連續(xù)的過程使自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感受由淺入深，由大致到詳細(xì)，由局部到整體，由籠統(tǒng)到微小，由試驗(yàn)到討論，由單一的觀看到多角度的思索，再由多角度的思索轉(zhuǎn)入細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模ǚ此迹┑鹊鹊鹊冗^程，都使得自己

7、對熟悉學(xué)前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀定位的分析有著樂觀的影響作用。從見習(xí)的觀看中我們不難發(fā)覺，見習(xí)之前形而上學(xué)的思索模式和見習(xí)中我們發(fā)覺的問題有著很大的本質(zhì)上的差異。通過就一天的見習(xí)，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西照舊許多，比如：還需要連續(xù)研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專業(yè)理論性的強(qiáng)化等等，這些都需要在將來的學(xué)習(xí)實(shí)踐當(dāng)中得到重視和提高。我們應(yīng)當(dāng)正視自我的長遠(yuǎn)進(jìn)展，也應(yīng)當(dāng)懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規(guī)律的更新。因此，這一次見習(xí)給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無需質(zhì)疑，應(yīng)當(dāng)賜予充分的確定。 優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)3 實(shí)習(xí)，說是短暫，但也漫長，實(shí)習(xí)唯

8、一的感覺就是累，累得筋疲力盡。原以為實(shí)習(xí)會(huì)像以往見習(xí)那樣，如此的簡潔，但是一切都只是一種想法。只有經(jīng)受才能深刻的體會(huì)。體會(huì)那股仔細(xì)，體會(huì)那份熱忱。 十幾天來，我們無時(shí)無刻的在學(xué)習(xí)，在觀看，細(xì)細(xì)品嘗著幼兒園里的一切事物。和孩子們相處，覺得自己好年輕，仿佛回到自己孩提時(shí)。在那段童真，布滿樂趣的記憶中穿梭?；蛟S我抓不住自己的童年，但我能碰觸他人的童年，我會(huì)盡我的努力讓他們歡樂成長。 回想十幾天來，我們早起晚回，忙勞碌碌，或許是一種責(zé)任，每一次的預(yù)備我們都特別仔細(xì)，這種仔細(xì)不僅僅是為了實(shí)習(xí)的分?jǐn)?shù)，更多的是一種責(zé)任，一種對工作、對學(xué)習(xí)的態(tài)度?；叵氲谝淮巫哌M(jìn)綠梅，每個(gè)人的心都提到了嗓子眼，那樣的緊急，生怕

9、一不當(dāng)心就會(huì)犯錯(cuò)，慢慢的我們開頭了過正常的自己，和孩子們一起相處，一起學(xué)習(xí)。回想第一次和小伴侶接觸，是那樣的當(dāng)心翼翼，慢慢的我們成了伴侶，成了知己。幼兒園的日子是歡樂的。 我們明白我們自身是來尋求什么的，我們本著什么樣的心態(tài)開頭，我們時(shí)時(shí)刻刻都在提示自己，這是一種學(xué)習(xí)，一種體驗(yàn)，一種對書本學(xué)問的提升。是啊，幼兒園里我們注意的是實(shí)際，是一種力量，需要行動(dòng)的實(shí)踐。 這十幾天來的辛苦，只有自己知道。好累，這兩字能代表什么呢?或許只有經(jīng)受了這種累，我們才會(huì)在累中成長。好多人都在埋怨著，說實(shí)話我也不例外，由于它和我的想象完全的不一樣，它讓我全部的腦細(xì)胞在一夜集中，但未能被用。一次次的改寫教案，一次次的備

10、課試講，反反復(fù)復(fù)，我們絞盡腦汁，想方設(shè)法的讓自己的課能夠上的勝利，上的精彩。 我想付出總會(huì)有回報(bào)，或許回報(bào)未能體現(xiàn)，但我們也將會(huì)在這一次的實(shí)習(xí)中見證自己的力量，同時(shí)更好的為今后努力。 優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)4 從3月7日的大班體驗(yàn)到今日的實(shí)習(xí)階段，已經(jīng)整整過去一個(gè)月的時(shí)間，從以前路過高速看高速收費(fèi)員們收費(fèi)到現(xiàn)在自己真正的實(shí)際操作，從中對于收費(fèi)員們有了與之前不一樣的看法與想法，以前覺得他們的微笑是僵硬的、硬擠的，為了微笑而微笑，直到自己開頭真正的實(shí)際操作才能明白從中的辛酸與困難。在這一個(gè)月的時(shí)間里，讓我從不懂得如何推斷車型，如何做好文明服務(wù)，到現(xiàn)在可以單人在入口進(jìn)行操作，文明服務(wù)的水平也在日益漸

11、增。 大班體驗(yàn)的時(shí)候，跟隨著一班，陪在師姐的旁邊，看著她進(jìn)行操作，不懂得地方就在沒車的時(shí)候，向她請教，她也能急躁得回答我的問題。后來，在培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)培訓(xùn)下，讓我更加清晰明白，更加深化的了解業(yè)務(wù)學(xué)問，雖說有些疑問還是存在的，但是對于在大班體驗(yàn)的時(shí)候，就削減了很多。現(xiàn)在，在蕭江所進(jìn)行實(shí)習(xí)，從推斷車型需要問下旁邊的師姐，到現(xiàn)在的單人操作。這一個(gè)月里，每一個(gè)大班，每一個(gè)階段，我都在進(jìn)步，都在成長，都在做好每一件事。 現(xiàn)在，我特殊想感謝公司里的這些人，讓我有了質(zhì)的飛躍。首先，感謝公司的人力資源部的領(lǐng)導(dǎo)們，從400多報(bào)名者中一眼看中了我，能讓我在這個(gè)行業(yè)里為廣闊的司乘人員服務(wù)。此次，感謝培訓(xùn)中心的老

12、師們，為我供應(yīng)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，能讓我學(xué)習(xí)到基本的理論業(yè)務(wù)學(xué)問，為接下來的實(shí)操體驗(yàn)打下良好的基礎(chǔ)。最終，感謝蕭江所的各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的細(xì)心栽培才能讓我更好的做好文明服務(wù)工作，為接下來的轉(zhuǎn)正考試做好預(yù)備，為接下來做到公司級文明先進(jìn)個(gè)人做預(yù)備! 優(yōu)秀幼兒園教育實(shí)習(xí)總結(jié)5 在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話：“藝術(shù)教育?！蔽乙幌戮吐?lián)系到了我們系所開的.藝術(shù)教育課程，說實(shí)話，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我肯定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無形的歡樂，而藝術(shù)教育在小伴侶眼里也是一種無形的歡樂。他們只要一聽到音樂就可以隨著音樂手舞足蹈，盡情享受音樂給他們的

13、不同感受。不管是家長還是老師，都有同一個(gè)目標(biāo)：讓孩子在學(xué)習(xí)中享有無盡的歡樂。幼兒園里的許多老師都在感嘆：假如每個(gè)家長都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好啊!所以說以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運(yùn)的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。 下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習(xí)過程中的感受。 我們?nèi)サ倪@支實(shí)習(xí)隊(duì)伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說句：我感覺壓力很大，由于對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就猶如我們聲樂生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班托二班，2歲半到3歲。剛開頭，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、專心記住原班老

14、師上課的形式與上課選材內(nèi)容。慢慢的我發(fā)覺自己在上課的思路上有了肯定的流程，結(jié)合他們的接受力量與進(jìn)展程度，從生活中找素材成為課堂內(nèi)容。預(yù)備課程上課總結(jié)，在這一過程中，我覺得自己在教學(xué)上有了肯定的進(jìn)步，或許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長，所以很快樂。當(dāng)然，每一次成長都要感謝信任和指導(dǎo)我的老師們。 有許多人這樣問我，你喜愛當(dāng)幼兒園老師?你當(dāng)幼兒園老師快樂嗎?你覺得當(dāng)個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎?幼師在大多數(shù)人眼里就是保姆，你情愿接受?我一時(shí)間覺得這些問題問得太好笑，莫非職業(yè)有貴賤?假如有，那畢竟什么樣的職業(yè)是貴?那種職業(yè)是賤?我在五一假回去的火車上遇到過關(guān)于我們現(xiàn)在所說的問題，在談天中突然

15、說道幼兒老師，有位旅客好像看不起幼兒老師這職位，說幼兒老師就是保姆，而幼教只是名字好聽點(diǎn)，我理解他，我是這樣說的：不管你怎樣看待幼兒老師這一職位，但是假如每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行?你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀學(xué)校。那將是一種怎樣的景象?我在幼兒園實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，我有種很深的感受：小伴侶們真幸福!每個(gè)家長都看仔是寶，就拿這次六一（兒童節(jié)）為例： “六一”立刻來臨，小伴侶個(gè)個(gè)都要上臺演出，由于要統(tǒng)一服裝，班上每個(gè)小伴侶都要交服裝費(fèi)，在寫通知時(shí)，原班老師還在當(dāng)心怕家長說著說那，可是沒想到的是家長都很樂觀交錢，沒多問一句話。在快要上節(jié)目的前幾天，班主任正愁沒人手化妝時(shí)，她在群上發(fā)了個(gè)工作聘請，家長都踴躍報(bào)名。從一些小事可以看出來幼兒老師并沒有想象中的那么糟糕，假如你是一名幼兒老師，能教好每位小伴侶，那么，你將是很了不起的幼兒老師。在坐的你們，假如你是想向幼兒教育