1、26、那片、那片綠綠綠綠的爬山虎的爬山虎推薦 刪掉 規(guī)范 燥熱 融洽 黃昏客廳 曲線 春風(fēng)拂面 映入眼簾學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)讀7個(gè)生字，會(huì)讀寫(xiě)13個(gè)生字。正確流利地朗讀課文。聯(lián)系上下文體會(huì)含義深刻的句子，學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認(rèn)真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。自學(xué)指導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文，四分鐘后我們比一比誰(shuí)的課文讀得最好，字音讀得最準(zhǔn)。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。莫

2、名其妙莫名其妙 認(rèn)真認(rèn)真 愣住愣住 質(zhì)樸質(zhì)樸意外意外 平和平和默讀默讀課文第一部分，思考：課文第一部分，思考：拿到葉老為拿到葉老為“我我”修改的作修改的作文，文，“我我”看到看到了什么？有什了什么？有什么么感受感受？翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。翻到我的那篇作文，我一下子愣住了：映入眼簾的是紅色的修改符號(hào)和改動(dòng)后增添的小字，密密麻麻，幾頁(yè)紙上到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。題目題目一一張張畫(huà)像畫(huà)像改成改成一一幅幅畫(huà)像畫(huà)像，我立刻，我立刻感到用字的感到用字的準(zhǔn)確性準(zhǔn)確性?！霸趺茨惆言趺茨惆寻鼛缀?/p>

3、課本幾何課本的書(shū)皮去掉了呢？的書(shū)皮去掉了呢？”葉葉老先生改成老先生改成“怎么你把怎么你把幾何課本的幾何課本的包書(shū)紙包書(shū)紙去掉去掉了呢？了呢？”“這一篇作文寫(xiě)的全是具這一篇作文寫(xiě)的全是具體事實(shí)，從具體事實(shí)中透體事實(shí)，從具體事實(shí)中透露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖露出對(duì)王老師的敬愛(ài)。肖復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾復(fù)興同學(xué)如果沒(méi)有在這幾件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感件有關(guān)畫(huà)畫(huà)的事上深受感動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣親切動(dòng)，就不能寫(xiě)得這樣親切自然。自然?！碧羁站毩?xí)：填空練習(xí)：當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)，我當(dāng)翻到我的那篇作文時(shí)，我（ ）。）。當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，當(dāng)我仔細(xì)看了葉老的修改后，我（我（ ）。）。當(dāng)我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)后，當(dāng)我看到葉老簡(jiǎn)短的評(píng)語(yǔ)后，我（我（ ）。）。一下子愣住了一下子愣住了感受到他的認(rèn)真、平和以及溫暖，如春風(fēng)拂面樹(shù)立了寫(xiě)作的信心默讀課文第二部分，思考：“我”應(yīng)邀做客，葉老給“我”留下了怎樣的印象？我們交流的很融洽，仿佛我不是我們交流的很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋小孩，而是大人，一個(gè)他的老朋友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)友。他親切之中蘊(yùn)含的認(rèn)真，質(zhì)樸之