1、.三年級(jí)語(yǔ)文走遍天下書(shū)為侶教案學(xué)案教案、學(xué)案一體化設(shè)計(jì) 課題 3、走遍天下書(shū)為侶 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目的 設(shè)計(jì) 1、認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)字。正確讀寫(xiě)伴侶、娛樂(lè)等詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。 3、感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“以書(shū)為侶的閱讀習(xí)慣。 教學(xué) 方法 設(shè)計(jì) 1、朗讀感悟法：通過(guò)多種方式的朗讀，讓學(xué)生在讀中感悟并理解文章的內(nèi)容。 2、小組合作法： 教學(xué)程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 一、談話導(dǎo)入，解釋課題。 1、設(shè)想假如單獨(dú)旅行，只能帶一樣?xùn)|西，會(huì)選擇什么？ 2、引出課題，理解“侶

2、的含義。 二、檢查前置性學(xué)習(xí)收獲，整體感知。 1、檢查生字詞，重點(diǎn)關(guān)注“娛樂(lè)、某種的讀音。 2、檢查課文朗讀情況，整體感知主要內(nèi)容。 3、交流讀書(shū)收獲，提出問(wèn)題。 三、細(xì)讀感悟，合作探究。 一品讀16自然段，理解“走遍天下書(shū)為侶的原因。 1、作者為什么要選擇書(shū)作為自己的伴侶？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。 2、小組交流，用“毫不猶豫“練習(xí)說(shuō)話。 二學(xué)習(xí)78自然段，理解反復(fù)讀書(shū)的方法。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者的情感。 難點(diǎn)：理解反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。 【生字全解】 識(shí)字：侶、娛、趟、誦 寫(xiě)字：侶、娛、趟、毫、誦、棄、豫、擇、燈、悉、編、某 重點(diǎn)指導(dǎo)： “豫的左邊的是“予不是“矛， “零的

3、下邊是“令不是“今， “編 辨字：編 遍 【辨多音字】 jio角落 gng 供不應(yīng)求 角 供 jué角色 gòng 口供 【詞語(yǔ)全解】 理解 毫不猶豫：一點(diǎn)也不遲疑，很堅(jiān)決果斷。 故地：老地方，這里指書(shū)已讀多遍，理解并熟悉。 運(yùn)用 毫不猶豫：媽媽毫不猶豫地容許了我的懇求。 【近反義詞】 近義詞：熟悉理解 忽略無(wú)視 反義詞：熟悉陌生 猶豫堅(jiān)決 【四字詞語(yǔ)】 毫不猶豫 周游世界 【句子仿造】 原句一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 仿句一本你喜歡的書(shū)就是一個(gè)同伴，也是一個(gè)你永遠(yuǎn)離不開(kāi)的家。 一、課前前置性學(xué)習(xí) 自讀課文，完成前置性學(xué)習(xí)要求。 二、交流前置

4、性學(xué)習(xí)情況 1、看大屏幕，認(rèn)讀生字詞 2、小組檢查課文朗讀情況，交流自己不懂的問(wèn)題。 3、集體交流自己弄懂和不懂的詞語(yǔ)。 4、考慮：作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由是什么？ 三、自主學(xué)習(xí)第1-6自然段 1、邊默讀邊圈、點(diǎn)、畫(huà)，哪些語(yǔ)句表達(dá)了作者對(duì)書(shū)的喜歡？ 2、交流自己的讀書(shū)感悟，用“毫不猶豫“練習(xí)說(shuō)話。 3、“你喜歡的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家體會(huì)把什么比喻為什么，表達(dá)了怎樣的情感。想象：還可以把書(shū)比喻成什么？ 四、小組合作學(xué)習(xí)第5-10自然段 1、自讀。找出表示順序的詞，理解作者讀書(shū)方法。并用這幾個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話。 2、結(jié)合自己的讀書(shū)體驗(yàn)談“這就真像與另一個(gè)人同船而行理解。 3、小組交流。教學(xué)

5、程序設(shè)計(jì) 教材處理設(shè)計(jì) 師生活動(dòng)設(shè)計(jì) 1、抓住“首先“然后“最后理解讀書(shū)方法。用這幾個(gè)詞練習(xí)說(shuō)話。 2、結(jié)合自己的讀書(shū)體驗(yàn)談“這就真像與另一個(gè)人同船而行理解。 四、拓展延伸，品讀積累。 1、作者的讀書(shū)方法，對(duì)你有什啟示？ 2、引導(dǎo)學(xué)生把喜歡的段落背誦下來(lái)， 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。 1、總結(jié)本課寫(xiě)作方法，進(jìn)展小練筆。 假設(shè)你單獨(dú)旅行，會(huì)帶上什么，寫(xiě)一寫(xiě)自己的想法。 2、閱讀詩(shī)歌?神奇的書(shū)? 【句段解析】 1你喜歡的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像一個(gè)家。 作者把書(shū)和家相比，表示對(duì)書(shū)的喜歡猶如愛(ài)家一樣讀自己喜歡的書(shū)，就是回自己溫暖的家。另外，作者將書(shū)比喻為家，不僅表達(dá)了喜歡之情，還說(shuō)了家從不同角度去看，會(huì)發(fā)

6、現(xiàn)不同的美，來(lái)說(shuō)明一本書(shū)值得反復(fù)去讀。 2一本你喜歡的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 “故地，老地方，這里指書(shū)已讀多遍，理解并熟悉；“想去就去，是說(shuō)方便，隨心所欲，想讀就讀。表達(dá)了作者對(duì)書(shū)濃郁的情感，對(duì)一本書(shū)喜歡到百讀不厭的程度。 【篇章指導(dǎo)】 引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。 【中心思想】 告訴我們要與書(shū)為伴，以書(shū)為侶，其樂(lè)無(wú)窮；提出擅長(zhǎng)讀書(shū)，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲。 【寫(xiě)作特點(diǎn)】 本文設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、比喻等寫(xiě)作方法靈敏運(yùn)用，讓文章魅力無(wú)窮。 課堂練習(xí)： 1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 fàng qì shú x yú lè bin xi 2、用“毫不猶豫寫(xiě)一句話 3、仿寫(xiě)填空： 你喜歡的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像一個(gè)家。 一本你喜歡的書(shū)就是，也是。 板書(shū)設(shè)計(jì) 3、走遍天下書(shū)為侶 理由：像朋友 像家 方法：一遍又一遍地讀 課后反思 語(yǔ)文課要姓“語(yǔ)，在課堂教學(xué)中我屢次安排了“語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。如：靜讀考慮問(wèn)題