上海五四制版七年級語文下冊第29課《色彩》同步練習(xí)_第1頁
上海五四制版七年級語文下冊第29課《色彩》同步練習(xí)_第2頁
上海五四制版七年級語文下冊第29課《色彩》同步練習(xí)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、.上海五四制版七年級語文下冊第29課?色彩?同步練習(xí)?色彩?同步練習(xí)生命是張沒有價(jià)值的白紙， 自從綠給了我開展， 紅給了我熱情， 黃教我以忠義， 藍(lán)教我以高潔， 粉紅賜我以希望， 灰白贈我以悲哀， 再完成這幀彩圖， 黑還要加我以死。 從此以后， 我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳省?提問：詩是對生命的探求。詩人在三重關(guān)系中考慮人生的意義：生命與色彩、色彩與意義、生命與意義。詩人認(rèn)為，生命自身是不具有任何意義的。作者認(rèn)為，它“是張沒有價(jià)值的白紙，同學(xué)們，如何讓這張白紙有價(jià)值呢？2提問：如何讓我們的生命有價(jià)值呢？3提問：作者用哪些色彩讓人們?nèi)タ紤]人生意義的？4提問：以上形象的描寫離含了什么哲理？

2、5提問：你最欣賞本詩的哪些詩句？6提問：本詩表達(dá)的中心是什么？7提問：寫作特色是什么？答案：1、畫上美麗的色彩。2、明確：要有詳細(xì)的生活現(xiàn)象。生命的意義存在于現(xiàn)象之中，正是因?yàn)橛辛烁鞣N生活的現(xiàn)象，才使生命具有了詳細(xì)的內(nèi)涵，而生活的現(xiàn)象就是直觀中的各種色彩。3、由生活中的各處色彩，通過人的直感與直覺，人才具有了各種精神上的感受。綠色是新生的象征，使人類具有了開展的觀念與追求開展的欲望。紅色是熱色，使人感到精神振奮，產(chǎn)生了各種熱烈的情感。黃色是極亮的色彩，它代表了人類的忠義觀念，像熱誠的心，坦白無私，把自己的一切都奉獻(xiàn)出來。藍(lán)色是柔和的、平靜的，具有高潔的意義，能凈化人的靈魂。粉紅色是嬌嫩美艷的，是蓓蕾的花色，會越變越鮮艷美麗，故使人充滿希望?；野咨腔野刀智宓模苁谷水a(chǎn)生悲哀的感覺。黑色使人感到心情沉重、絕望，象征著生命的終結(jié)。4、人除了直感直覺之外沒有任何其他的生活內(nèi)容，但這直感直覺中的各種色彩卻給人以各種精神啟示，因此生命也就具有了自身的精神內(nèi)涵。5、詩人說，“從此以后我便溺愛于我的生命因?yàn)槲覑鬯纳省＿@樣，詩人便把對生活的熱愛與對生活精神價(jià)值的重視統(tǒng)一了起來。他不是僅僅愛一種抽象的人生觀念，也不僅僅把生活現(xiàn)象當(dāng)作毫無精神內(nèi)涵的空洞的東西，而是通過對詳細(xì)生活現(xiàn)象的熱愛，感受生活的精神意義。作者的這幾句詩很有哲理，值得欣賞品味。6、該詩表達(dá)了詩人對生

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論