1、.上學(xué)期期終考試試卷小六語(yǔ)文考試在即，為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文，并在考試中獲得優(yōu)異的成績(jī)，本文為大家推薦的是期終考試試卷一、書(shū)寫(xiě)題5分抄寫(xiě)句子，要求書(shū)寫(xiě)工整、正確，行款整齊、美觀，有筆鋒。體育所迸發(fā)的奧林匹克精神,能超越不同的國(guó)家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和開(kāi)展。二、積累運(yùn)用30分一聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)8分，每詞1分二根據(jù)課文內(nèi)容填空10分1.?長(zhǎng)歌行?這首詩(shī)中“少壯? ?，? ?。是傳誦千古的名句。告誡和鼓勵(lì)年輕人? 。3分2.“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。這個(gè)句子選自? ?寫(xiě)的?卜算子·詠梅?，運(yùn)用了? ?修辭手法。我們學(xué)過(guò)的詞牌名還有? 、。2分3.中國(guó)古時(shí)候

2、有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，? ?，。2分4.臨近畢業(yè)，與老師、同學(xué)即將分別。我用古詩(shī)名句給同學(xué)留言：;我還給老師留言，表達(dá)感謝之情：。3分三根據(jù)要求做題12分1.補(bǔ)充完好下面的名言警句。2分 問(wèn)渠哪得清如許，? ?。 ?，猶骨象玉石商討琢磨也。2.下面詞組中，既有一組反義詞又有一組近義詞的是 。選序號(hào)2分A、 純熟 純熟 節(jié)制 限制B、 張羅 松懈 料理 松馳C、 渺小 偉大 粗疏 周密D、 怯懦 推辭 膽小 承受3.以下讀音、字形都對(duì)的一組是 ? 。選序號(hào)2分A、娛樂(lè)yí ? lè ? ? 通訊 ? 咨詢(xún) ? 峰巒宏偉B、彷徨pái hu

3、7; ? 悔辱 ? 辯論 ? 受益匪淺C、模樣mú yàn ? 純粹 ? 妒忌 ? 負(fù)荊請(qǐng)罪D、語(yǔ)文shù xué ? 嬌健 ? 便意 ? 應(yīng)接不暇4.“別人有了困難就要幫助。與這句話意思不一樣的是? ? 。選序號(hào) 2分A、別人有了困難不能不幫助。? B、別人有了困難豈能不幫助嗎?C、別人有了困難非幫助不可。? D、別人有了困難要幫助嗎?5.按要求寫(xiě)句子。2分世紀(jì)寶鼎安放在結(jié)合國(guó)大廈北園綠色的草坪上?？s句:6.用“沉字組詞，再選詞填空。2分李大釗同志不幸被捕，全家人心情非常 。李大釗同志在敵人的面前 ? 鎮(zhèn)定，有時(shí)據(jù)理力爭(zhēng)，有時(shí)用 ? 進(jìn)展無(wú)聲地對(duì)抗。1

4、927年4月28日，李大釗同志被害，人們?nèi)f分 。三、閱讀理解30分短文一10分楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“? ?。又譽(yù)其矛曰：“? ??；蛟唬骸耙宰又?，陷子之盾，何如?其人弗能應(yīng)也。?矛與盾?1.按課文內(nèi)容在橫線上填空。2分2.“以子之矛，陷子之盾，何如?這句話的意思是：。2分3.在小學(xué)階段，我們還學(xué)習(xí)了很多寓言故事，如：? 、? 。寓言，往往假托一個(gè)有趣的故事，告訴人們一個(gè)深化的道理。?矛與盾?這個(gè)寓言告訴我們的道理是? ?。4分4.“寓言故事、“神話故事、“歷史故事都是我國(guó)的燦爛文化。在小學(xué)階段，我們學(xué)過(guò)許多這樣的故事，請(qǐng)你分別寫(xiě)出兩個(gè)來(lái)。2分神話故事歷史故事短文二7分居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層

5、厚，詹天佑決定采用? ?的方法。山頂?shù)娜粩嗤聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不分開(kāi)工地。選自?詹天佑?1.聯(lián)絡(luò)課文內(nèi)容，把第一句話補(bǔ)充完好。這種巧妙的設(shè)計(jì)表達(dá)了詹天佑的創(chuàng)新精神。修京張鐵路中還能表達(dá)詹天佑這種精神的另外兩項(xiàng)設(shè)計(jì)是：? ?和。3分2.加橫線的句子表達(dá)了詹天佑的工作作風(fēng)，請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括? 。2分3.照樣子補(bǔ)充兩個(gè)類(lèi)似詞語(yǔ)。2分同吃同住短文三13分免費(fèi)而珍貴的禮物多克是一個(gè)信差，他始終堅(jiān)信自己的使命就是向人們傳遞快樂(lè)。因此，他的口袋里總是裝著許多小紙條，上面寫(xiě)著一些鼓勵(lì)性的話。他將信件和電報(bào)送到人們手中的同時(shí)，也留給

6、他們一張小紙條，告訴他們“今天是美妙的一天，“要笑口常開(kāi)，“別再煩惱。第二次世界大戰(zhàn)期間，多克因?yàn)槟挲g太大而沒(méi)有入伍，但他自告奮勇到野戰(zhàn)醫(yī)院做了一名志愿者，協(xié)助醫(yī)院救死扶傷。有一天，他突發(fā)奇想，在醫(yī)院的墻上寫(xiě)了一句話：“沒(méi)有人會(huì)死在這里。他的行為引起了大家的注意，醫(yī)院的人說(shuō)他瘋了，也有人認(rèn)為這句話無(wú)傷大雅，不必擦掉。那句話一直沒(méi)有人去管，就一直留在了那面墻上。后來(lái)，不但傷員，就連醫(yī)生、護(hù)士包括院長(zhǎng)，都漸漸地記住了這句話。傷病員們?yōu)榱瞬蛔屵@句話落空而堅(jiān)強(qiáng)地活著 ?醫(yī)生和護(hù)士為了這句話 ?盡力給予病人最精心的醫(yī)治和護(hù)理? ?這個(gè)醫(yī)院變成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的醫(yī)院 ?每個(gè)人的臉上都有一種盼望和堅(jiān)毅的表情? ?

7、有時(shí)候，創(chuàng)造奇跡的不是巨人，也許只是一句普通的話語(yǔ)。而一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就是給對(duì)方一個(gè)免費(fèi)卻珍貴的禮物。它在我們的生命里，微缺乏道，卻往往重如千鈞。/1.根據(jù)上下文，理解帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。2分突發(fā)奇想：微缺乏道：2.給第五自然段加上適宜的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分3.文中“免費(fèi)而珍貴的禮物是誰(shuí)送給誰(shuí)的?起到了什么效果呢?3分4.短文已經(jīng)分段，請(qǐng)寫(xiě)出第二段的段意。2分5.讀了短文，你有什么感想?請(qǐng)你也送一份“免費(fèi)而珍貴的禮物給四川地震災(zāi)區(qū)的人們，把它寫(xiě)下來(lái)吧。我的感想：2分我的“禮物：2分四、習(xí)作35分以下內(nèi)容，任選一題。書(shū)寫(xiě)工整，字?jǐn)?shù)在400字以上。1.題目：給中學(xué)老師一封信提示：就要進(jìn)入中學(xué)了，為了讓中學(xué)老師盡快地理解我們，賞識(shí)我們，我們可以用書(shū)信的形式向中學(xué)老師介紹自己，如興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、擔(dān)任過(guò)什么職務(wù)、參加過(guò)什么活動(dòng)等，還可以談?wù)勥M(jìn)入中學(xué)后的打算，更可以談?wù)勀銓?duì)中學(xué)老師的期待。要求：1用書(shū)信的格式寫(xiě)，格式正確不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校、班級(jí)、姓名。2寫(xiě)出自己的真實(shí)想法。3語(yǔ)句通順，內(nèi)容詳細(xì)，