1、浙教版數(shù)學(xué)二年級上冊第一單元第二課時 認(rèn)識除法 同步測試一、單項選擇題1.有12朵花 ,每4朵分成一份 ,可分成   份 A. 3                                    

2、0;      B. 4                                          &

3、#160;C. 5                                           D. 6二、多項選擇題2.24÷46

4、中說法正確的選項是   A. 24是被除數(shù)                       B. 24是除數(shù)                   

5、;       C. 6是商                            D. 4是除數(shù)三、填空題3.20個 ,每5個一份 ,分成了_份。算式是：_÷_=_ 4.看圖填空 1表示有_個 ,每_個一份 ,分成了_

6、份 230里面有_個6。算式是：_÷_=_ 5.把8個蘋果平均分成2份 ,每份是_個 ,用除法。 6.在10÷2=5中 ,被除數(shù)是_ ,2是_ ,5是_ 7.看圖填空 1表示有_個 ,每_個一份 ,分成了_份 215里面有_個5。算式是：_÷_=_ 8.42÷7表示把_平均分成_份 ,每份是_。 9.看圖答復(fù) 算式：_÷_=_表示把_平均分成_份 ,每份是_ 10.被除數(shù)=_×_；除數(shù)=_÷_ 11.寫出除法算式 1被除數(shù)是21 ,除數(shù)是3。_÷_ 218除以2。_÷_ 3除數(shù)是4 ,被除數(shù)是8。_

7、47;_ 12.看圖填空 表示有12個 ,平均分成_份 ,每份_個。算式是：_÷_=_ 13.把20平均分成5份 ,每份是4。算式是：_÷_=_ 14.看圖列出兩個除法算式 _÷4=_；24÷_=_ 15.12÷6=2 1讀作_除以_等于_ 2表示把_平均分成_份 ,每份是_ 答案解析局部一、單項選擇題1.【答案】A 【考點】認(rèn)識除法 【解析】12÷4=3(份),選A二、多項選擇題2.【答案】ACD 【考點】認(rèn)識除法 【解析】24是被除數(shù) ,4是除數(shù) ,6是商三、填空題3.【答案】4；20；5；4 【考點】認(rèn)識除法 【解析】4.【答案

8、】130；6；525；30；6；5 【考點】認(rèn)識除法 【解析】5.【答案】4 【考點】認(rèn)識除法 【解析】把8個蘋果 ,平均分成2份 ,每份是4個 ,用除法。6.【答案】10；除數(shù)；商 【考點】認(rèn)識除法 【解析】7.【答案】115；5；323；15；5；3 【考點】認(rèn)識除法 【解析】8.【答案】42；7；6 【考點】認(rèn)識除法 【解析】【解答】42÷7表示把42平均分成7份 ,每份是6.故答案為：42；7；6.【分析】根據(jù)除法的意義 ,甲除以乙 ,表示把甲平均分成乙份 ,求每份是多少 ,據(jù)此解答.9.【答案】10；2；5；10；2；5 【考點】認(rèn)識除法 【解析】要明白第一種分法的含義。算

9、式10÷25 ,表示把10平均分成2份 ,每份是5。10.【答案】除數(shù)；商；被除數(shù)；商 【考點】認(rèn)識除法 【解析】【解答】被除數(shù)=除數(shù)×商；除數(shù)=被除數(shù)÷商?！痉治觥拷獯鸫祟}根據(jù)除法算式中各局部間的關(guān)系 ,在沒有余數(shù)的除法算式中被除數(shù)=除數(shù)×商 ,除數(shù)=被除數(shù)÷商 ,據(jù)此解答即可。11.【答案】121；3218；238；4 【考點】認(rèn)識除法 【解析】12.【答案】3；4；12；3；4 【考點】認(rèn)識除法 【解析】13.【答案】20；5；4 【考點】認(rèn)識除法 【解析】14.【答案】24；6；6；4 語文課本中的文章都是精選的比擬優(yōu)秀的文章,還有不少

10、名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對提高學(xué)生的水平會大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強語感,增強語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容、寫作技巧和語感就會自然滲透到學(xué)生的語言意識之中,就會在寫作中自覺

11、不自覺地加以運用、創(chuàng)造和開展?！究键c】認(rèn)識除法 觀察內(nèi)容的選擇 ,我本著先靜后動 ,由近及遠的原那么 ,有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的 ,能理解的觀察內(nèi)容。隨機觀察也是不可少的 ,是相當(dāng)有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等 ,孩子一邊觀察 ,一邊提問 ,興趣很濃。我提供的觀察對象 ,注意形象逼真 ,色彩鮮明 ,大小適中 ,引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進行觀察 ,保證每個幼兒看得到 ,看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法 ,即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察 ,觀察與說話相結(jié)合 ,在觀察中積累詞匯 ,理解詞匯 ,如一次我抓住時機 ,引導(dǎo)幼兒觀察雷雨

12、,雷雨前天空急劇變化 ,烏云密布 ,我問幼兒烏云是什么樣子的 ,有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時 ,我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來 ,我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨 ,我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比擬觀察 ,讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后 ,我又帶幼兒觀察晴朗的天空 ,朗誦自編的一首兒歌：“藍天高 ,白云飄 ,鳥兒飛 ,樹兒搖 ,太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情 ,幼兒不僅印象深刻 ,對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快 ,記得牢 ,而且會應(yīng)用。我還在觀察的根底上 ,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想 ,讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)驗聯(lián)系起來 ,在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣 ,給大樹開刀治病。通過聯(lián)想 ,幼兒能夠生動形象地描述觀察對象?！窘馕觥?5.【答案】112；6；2