1、幼兒園語(yǔ)言教案2篇小蝌蚪找媽媽一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解小蝌蚪變青蛙的成長(zhǎng)過程。2、能夠用完整連貫的語(yǔ)言清楚表達(dá)自己的意思。3、感受動(dòng)畫的意境美。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、相機(jī)三、活動(dòng)過程：1猜謎語(yǔ)，引出課題?！按蟠蟮哪X袋，黑黝黝，細(xì)細(xì)的尾巴水中游！”提問：“小蝌蚪從沒見過自己的媽媽，你們知道小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)嗎？”提問：為什么小蝌蚪和自己的媽媽長(zhǎng)得不一樣？幼兒討論：并發(fā)表自己的觀點(diǎn)，2看課件，完整欣賞故事內(nèi)容。教師提問：1、小蝌蚪的媽媽長(zhǎng)得是什么樣的？2、小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？3、在找媽媽的過程中它們碰到了誰(shuí)？互相說了什么？4、它們把誰(shuí)當(dāng)成了媽媽？3、分段欣賞故事內(nèi)容。（1）、小

2、蝌蚪為什么去找媽媽？（2）、看課件第二段。遇到魚媽媽時(shí)，他們說了些什么？（根據(jù)幼兒的回答放映相應(yīng)的幻燈圖片）。小蝌蚪遇到龜媽媽時(shí)又會(huì)說些什么？一起來說一說。4、小蝌蚪和青蛙媽媽長(zhǎng)得像嗎？再次完整看課件了解青蛙的生長(zhǎng)過程。5、讓孩子通過肢體來表示小蝌蚪到青蛙的成長(zhǎng)過程。6、活動(dòng)延伸：讓孩子們?cè)诒硌輩^(qū)進(jìn)行角色游戲。小蝌蚪是怎么長(zhǎng)大的？動(dòng)物的房子一、開始部分教師營(yíng)造溫馨、舒適的氛圍，幫助幼兒感受詩(shī)歌的意境美。（1）、教師出示大森林的背景圖，播放輕音樂，請(qǐng)幼兒說一說：大森林是什么樣的？你們喜歡大森林嗎？（2）、教師在背景圖上粘貼小朋友和小屋的卡片，請(qǐng)幼兒想象并展開交流：小朋友們用鵝卵石搭了一間小屋，你

3、們說小屋會(huì)是什么樣子的？這間小屋會(huì)發(fā)生什么事情？二、基本部分（一）、請(qǐng)幼兒欣賞、理解詩(shī)歌。1、請(qǐng)幼兒聽錄音欣賞詩(shī)歌。2、教師邊操作角色卡片邊引導(dǎo)幼兒回憶詩(shī)歌內(nèi)容，并用詩(shī)歌中的語(yǔ)言提問：有哪些小動(dòng)物來裝扮小屋？它們是怎樣做的？這是一間什么樣的小屋？它快樂嗎？為什么快樂？3、看掛圖再次欣賞詩(shī)歌，請(qǐng)幼兒閉上眼睛邊聽邊想象快樂的小屋。4、幼兒看掛圖，隨音樂一起朗誦詩(shī)歌。5、請(qǐng)幼兒戴上頭飾表演詩(shī)歌，表達(dá)自己的快樂心情。（二）、請(qǐng)幼兒尋找生活中的快樂，感受幫助別人的樂趣。1、請(qǐng)幼兒看掛圖、聽音樂展開想象：、快樂的小屋里還會(huì)發(fā)生哪些快樂的事情？、如果是你，你會(huì)邀請(qǐng)哪些小動(dòng)物來做客？為什么？、你會(huì)怎樣招待這些小動(dòng)物？2、請(qǐng)幼兒相互交流：在我們的生活中，還有哪些事情是快樂