1、學(xué)習(xí)名師的心得與計(jì)劃翰林學(xué)校 謝麗麗寒假中，我查閱了不少名師的資料，感覺很有收獲。今天以廣東省特級教師游彩云的成長經(jīng)歷為主，談一談自己的心得。游彩云是幸運(yùn)的，1989年開始從教的，29歲時被評為廣東省特級教師，是全國為數(shù)極少的最年青的特級教師。但看一看她的成長經(jīng)歷，我們會發(fā)現(xiàn)，她主要憑借的還是她的實(shí)力與拼搏：為了提高自己的語言修養(yǎng)，游彩云向語言藝術(shù)大師姚錫娟學(xué)習(xí)，練習(xí)朗讀，堅(jiān)持“開口備課”，經(jīng)過幾年鍛煉，游彩云參加廣州市教育系統(tǒng)普通話比賽獲得了第名。扎實(shí)的語言基本功為游彩云的名師之路做好了準(zhǔn)備。1992年，在全國小語教研會主辦的“全國小學(xué)語文中青年教師不同風(fēng)格、不同流派閱讀教學(xué)觀摩課”活動中，

2、游彩云執(zhí)教瀑布一課，她充分發(fā)揮了經(jīng)多年刻苦磨練的語言優(yōu)勢，聲情并茂的朗誦，導(dǎo)入、過渡、總結(jié)語言的生動描述，創(chuàng)設(shè)了生動的情境，激發(fā)了學(xué)生感情，取得良好的教學(xué)效果，獲得一等獎。為了全面鍛煉教學(xué)基本功，了解整個教材體系，掌握不同年段學(xué)生的特點(diǎn)，游彩云堅(jiān)持教“大循環(huán)”，即從一年級跟班教至小學(xué)畢業(yè)，所以她能勝任低、中、高年級語文教學(xué)，可以上不同年級，不同類型（識字、閱讀、作文）的公開課。 1996年，在廣東省閱讀教學(xué)觀摩會中，游彩云執(zhí)教小小的船，把音樂、美術(shù)引進(jìn)了語文課堂，畫簡筆畫，配樂唱小小的船，加強(qiáng)了詞語理解、品味的訓(xùn)練，如 “小小的”、“彎彎的”、“藍(lán)藍(lán)的”、“閃閃的”等詞語，博得很高的評價。游彩

3、云當(dāng)時在學(xué)校任教六年級，但這次觀摩課被安排上一年級課，她多年任教“大循環(huán)”的功力顯示出來了。她的教學(xué)語言、教學(xué)藝術(shù)，充滿了童真童趣，把一年級的課上成既生動活潑，又很有語文味道的課。特別是扎實(shí)地加強(qiáng)詞語的理解、品味、積累、實(shí)踐的訓(xùn)練，對低年段閱讀教學(xué)改革作了有益的探索。成為名師之后，游彩云也沒有停止探索的腳步：她在學(xué)校承擔(dān)了全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的設(shè)計(jì)和評價研究”的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，同時繼續(xù)進(jìn)行個人的課題研究，一直在成長中，取得了豐碩的成果。名師何以成為名師？我總結(jié)了以下幾點(diǎn)原因：名師都是熱愛讀書的教師。每一位名師無一例外都是熱愛學(xué)習(xí)、熱愛讀書的。竇桂梅利用9年的時間，從函授的?？埔?/p>

4、直讀到師大研究生課程班。幾年來，記下了 20多萬字的讀書筆記、500多萬字的文摘卡片。讀薛瑞萍老師的文章，常常折服于她厚實(shí)的文化底蘊(yùn)，無論是“四書”“五經(jīng)”還是“經(jīng)典”“名著”，她都能流利地背誦出其中精彩的章節(jié)。無論是老子的道德經(jīng)、塞林格的麥田里的守望者、蘇霍姆林斯基的給教師的建議，還是左藤學(xué)的靜悄悄的革命、內(nèi)爾?諾丁斯的學(xué)會關(guān)心教育的另一種模式她都能娓娓道來。她非常強(qiáng)調(diào)語文教師自身修養(yǎng)，認(rèn)為：教師自己先愛讀書、讀好書了，再使學(xué)生愛讀書讀好書；教師自己先把文章寫好了，學(xué)生熏呀熏的也能寫得不錯了；教師上課出口成章了，學(xué)生學(xué)呀學(xué)的，也能意暢辭達(dá)，甚至富有文采了不就得了嗎？” 名師都是執(zhí)著追求、反思型的教師。聽過名師的語文課，我們會感覺到他們的教學(xué)都是個性化的。對于同一篇課文，他們會有不同的處理方式，呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格，而這源自于他們對于教育教學(xué)事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，源自于他們對于教材、對于學(xué)生的個性化的理解。讀過于永正老師的教海漫記，對于他在教育、教學(xué)上的孜孜以求印象是很深的。談到思考的重要性時，他舉了一個例子：現(xiàn)代物理學(xué)的奠基者盧瑟福斥責(zé)一個整天埋頭做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生說：“你一天到晚都在實(shí)驗(yàn)，什么時間用于思考？”于老師于是提出我們應(yīng)該“崇拜思考”，認(rèn)為“人是在思考中成熟的，教學(xué)也是在思考中日臻完善的?！痹鯓酉蛎麕煂W(xué)習(xí)呢？簡單談自己的三點(diǎn)想法：首先應(yīng)努力培養(yǎng)自己對于工作的熱愛。沒有對生活、對學(xué)生