1、人教版部編本三年級上冊作文教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以積極、穩(wěn)步、有效地實(shí)施深化新課程改革為主線，以教學(xué)為中心，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，落實(shí)規(guī)范，提高效率，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，為打造優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。二、學(xué)生基礎(chǔ)情況：本班共有學(xué)生39人。這些學(xué)生在習(xí)作方面剛剛?cè)腴T，盡管不少孩子都能寫下通順的話，但是錯別字較多，寫作沒有順序，不能表達(dá)一個完整的意思，更不會寫具體。在口語交際方面，大部分學(xué)生能表達(dá)出自己想表達(dá)的意思，但是表達(dá)得不夠流利。有不少學(xué)生膽子比較小，心理素質(zhì)不夠好，比如在課堂上，對于有明確答案的問題，他們爭先恐后地舉手回答；而對于帶有自己見解的問題，他們

2、則羞于回答，或者有的學(xué)生干脆就不在乎，不知怎么回答也不舉手回答，通過一個多星期的接觸。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，作文中存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體，語言不夠規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，錯別字多等等。這主要是在平時的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的，所以在這一學(xué)期的教學(xué)中要狠下功夫，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。三、本冊作文分析本冊作文一共安排八次。分別是：猜猜他是誰，寫日記；我來編童話；續(xù)寫故事；我們眼中的繽紛世界；這兒真美；我有一個想法；那次玩得真高興。習(xí)作在編排上盡量為學(xué)生自主習(xí)作提供方便，不規(guī)定過多的條條框框主要以激趣為主。本冊習(xí)作的目的創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生活中選材，爭取讓學(xué)生在輕松愉悅

3、的氛圍中，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng)。寫作時完全讓學(xué)生放開，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，不要過于拘泥。四、教學(xué)目標(biāo)：1 .懂得寫作是為了自我表達(dá)和與人交流。2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。3 .能根據(jù)各次習(xí)作要求寫簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。4 .堅持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長給予批改指導(dǎo)。五、寫作重、難點(diǎn)1 .能根據(jù)表達(dá)需要，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。2 .修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。3 .提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成

4、良好習(xí)慣。六、提高習(xí)作水平措施：1、上好語文課，重視犢寫長線結(jié)合”。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連詞成段成篇的方法。2、抓好隨文小練筆，重視讀寫短線結(jié)合”。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度，精心設(shè)計小練筆，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí)，讓學(xué)生更好地讀”中學(xué)寫”，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高。3、上好作文指導(dǎo)和講評課，幫助學(xué)生邁好第一步。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境，教會大家從日常生

5、活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語。適當(dāng)模仿。以例文為樣式，主要是片斷練習(xí)，根據(jù)每次習(xí)作的要求，例文的特點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)慕嵌龋寣W(xué)生從句式、段式、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿。5、提倡認(rèn)真修改，養(yǎng)成良好習(xí)慣。三級習(xí)作不同于低段寫話，教師指導(dǎo)，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣，保持作文簿面整潔，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。6、堅持寫日記，試行學(xué)生批改練筆實(shí)驗(yàn)，讓家長給予批改指導(dǎo)。7、每周寫一篇周記，教師進(jìn)行批改、講評。七、教學(xué)進(jìn)度及課時安排周次單元習(xí)作主題教學(xué)要求表達(dá)方式表現(xiàn)手法2第一單元猜猜他是誰寫一寫自己的同學(xué)，抓住人物的外貌特點(diǎn)，通過具體

6、的事情寫出人物的特點(diǎn)、品質(zhì)。敘述描寫開門見山，首尾呼應(yīng)4第二單元寫日記本次習(xí)作的要求非常明確：第一，明確日記的格式特點(diǎn)。第二，要寫值得寫的事，寫清事情發(fā)生的時間、地點(diǎn)、結(jié)果。敘述描寫按事情發(fā)展的順序。7第三單元我來編童話這次習(xí)作安排的是想象作文，寫出以事實(shí)為基礎(chǔ)的有想象力的童話。敘述描寫開門見山，首尾呼應(yīng)9第四單元續(xù)寫故事根據(jù)課本插圖，也可將本次習(xí)作題目定為過生日”。寫清同學(xué)們?yōu)槭裁唇o李曉明過生日的原因、過程、結(jié)果。記敘描寫開門設(shè)疑。12第五單元我們眼中的繽紛世界本次習(xí)作的范圍是我們眼中的繽紛世界”，繽紛的世界可以寫一種事物也可以寫一處景物。抒情描寫對比手法，首尾呼應(yīng)，借物喻人。14第六單元這兒真美這次習(xí)作要求學(xué)生寫自己去過的地方，也可以是想去的敘述抒情開門見山，首地方，自由選擇。這次習(xí)作要達(dá)到使別人讀了也對這個地方感興趣”，關(guān)鍵是要抓住這個地方真美”來寫。展開想象，把這個地方的景物或變化寫清楚、具體?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生運(yùn)用從課文中學(xué)到的一些表達(dá)方法。描寫尾呼應(yīng)15第七單元我有一個想法本次習(xí)作要求寫關(guān)于生活中的想法。自己生活中遇到過什么問題，這