1、高中音樂課程教學計劃高中音樂課程中歌唱模塊的教學對于老師們來說雖 然不是一個全新的領域，卻蘊涵著諸多新的教學理念，對老 師們提由了新的挑戰(zhàn)。正確認識模塊的目標定位、把握教學 重點、采用適合于模塊教學的有效方式開展教學，是順利實 施歌唱模塊教學的關鍵。僅以此文提由本人對該模塊教 學開展的一些粗淺看法，更重要的教學經(jīng)驗的獲得，還需老 師們在教學實踐中求得。在此，就當拋磚引玉了。一、指導思想貫徹、落實音樂課程標準的精神和各項要求，提高 學生的審美能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文 素養(yǎng)，為學生終生喜愛音樂、 學習音樂、享受音樂奠定基礎二、學情分析這個學期我擔任四年級的音樂課。總體來說，女生對

2、音 樂中的音準與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好。學生 們的唱歌習慣不是很好，喊唱的現(xiàn)象還比較多。他們的識譜 能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。而 且我發(fā)現(xiàn)學生的節(jié)奏感不是很好，唱歌時還不是很明顯，特 別是跟音樂做動作時就算經(jīng)過老師的反復提醒、強調、練習 還是會有很多的學生跟不上節(jié)奏。三、教材分析本冊音樂教材的內(nèi)容強調了音樂與人、音樂與社會、音 樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景 之中，以文化主題組織教材。共有六個單元，分別是第一單 元綠水江南、第二單元五十六朵花、第三單元學戲曲、第四 單元環(huán)球采風、第五單元中國功夫、第六單元小小音樂劇讓 學生接觸并了解中國

3、的幾首優(yōu)秀的兒童節(jié)歌曲和外國由色 的歌曲，并配以群體的音樂活動，如齊唱、合唱等。它有助 與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐 富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀 念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。另外本教材 的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活 動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造 的能力。四、教學目標(一)感受與鑒賞1、音樂表現(xiàn)要素(1)對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣， 能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂 曲哼唱，或在體態(tài)上作曲反應。(2)能聽辨不

4、同的女聲和男聲。知道常見的中國民族 樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。(3)在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別 節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4)能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠 運用體態(tài)或線條、色彩作由相應的反應。2、音樂情緒與情感(1)聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2)能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、音樂體裁與形式(1)聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、 藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌 曲輕聲哼唱或默唱。(2)聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或 打擊樂對所聽音樂作曲反應。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、

5、齊奏和合奏。(4)能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽 音樂主題說由曲名，每學年 2-4首。4、音樂風格與流派(1)聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地 區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂 等，了解其不同的風格。(2)聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格(二)表現(xiàn)1、演唱(1)樂于參與各種演唱活動。(2)知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實 踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作曲恰當?shù)姆?應。(3)能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地 獨唱或參與齊唱、合唱。(4)能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5)每學年能夠被唱歌曲 4

6、6首。2、演奏(1)樂于參與各種演奏活動。(2)學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表 現(xiàn)。(3)能夠選擇適當?shù)难葑喾椒ū憩F(xiàn)樂曲的情緒，并對 自己和他人的演奏進行簡單評論。(4)每學年能夠演奏樂曲 2 一3首。3、綜合性藝術表演(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享 有樂趣。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。4、識讀樂譜(1)用已經(jīng)學會的歌曲學唱樂譜。(2)結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常 用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜。(三)創(chuàng)造1、探索音響與音樂(1)能夠自制簡易樂器。(2)能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)

7、自然 界或生活中的聲音。2、即興創(chuàng)造(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表演。(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng) 編音樂故事、音樂游戲并參與表演。3、創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。(2)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的旋律。(四)音樂與相關文化1、音樂與社會生活(1)關注日常生活中的音樂(2)喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂 材料，并經(jīng)常聆聽。主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動，并能 與他人進行音樂交流。(3)樂于聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌?2、音樂與姊妹藝術(1)接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在 其中的作用。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。3、音樂與藝術之外的其他學科(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或 詩朗誦配樂。(2)知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表 性兒童歌曲。五、教學重點1、在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水 平2、進一步加強基礎樂理知識的學習，特別是對音符的 認識能力3、在原有的基礎上進一步改善學生的歌唱習慣，減少 喊唱現(xiàn)象4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動六、教學措施本學期我將針對四年級各班級學生學習的情況，采取靈 活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本