1、人教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書8589頁(yè)內(nèi)容二、 教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，并聯(lián)系實(shí)際感知生活中的一些常見的規(guī)律。三、 教具準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形、正方形、三角形圖形若干四、 教法學(xué)法：自主探究 獨(dú)立思考五、 教學(xué)程序在生活中感知規(guī)律師：同學(xué)們，咱們來做個(gè)游戲好嗎？師：老師發(fā)一串口令，你們用動(dòng)作來完成。師：指指眼睛、摸摸鼻子、揪揪耳朵再按順序指眼 -摸鼻子-揪耳朵練習(xí)。師：同學(xué)們，你們猜猜接下去應(yīng)該做什么呢？ 師：哇，你們真聰明，猜得很準(zhǔn)。誰(shuí)來說說你們是怎么猜到的？師：同學(xué)們，你們觀察得真仔細(xì)，在我們的日常生活

2、中也有好多像這樣按照一定方式來排列的事物，我們把這種排列方式叫做規(guī)律。今天，我們一起來學(xué)習(xí)找規(guī)律。（出示課題：找規(guī)律）在探究中發(fā)現(xiàn)規(guī)律師：誰(shuí)來說一說六月一日是什么節(jié)日？（生回答是兒童節(jié)）過“六一兒童節(jié)”的時(shí)候，同學(xué)們打算慶祝一下，開個(gè)聯(lián)歡會(huì)。你們看他們布置的教室多漂亮??！他們是用什么來布置的？（出示圖片）（生：他們是用彩旗、小花、燈籠來布置的。）那你還從中發(fā)現(xiàn)了什么？它們是胡亂擺放的嗎？你們能找出它們的規(guī)律嗎？出示彩旗圖（彩旗按紅黃交替的規(guī)律出現(xiàn)，最后一面沒有顏色） 紅 黃 紅 黃 紅 黃 紅 黃 師：誰(shuí)來猜一猜最后這面旗會(huì)是什么顏色？ (這面旗是黃色的)。 師：你猜得真準(zhǔn)，你是怎么知道的？

3、(因?yàn)椴势焓前凑占t色、黃色這樣的順序一直排下去的，所以紅旗的后面一定是黃旗。)師：彩旗的規(guī)律我們已經(jīng)找到了。那么小花又是怎樣擺放的呢？3出示小花圖 綠 玫紅 綠 玫紅 綠 玫紅 綠 玫紅 師：誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他的小朋友？ (我通過觀察知道下一朵花是綠色的)。 師：再下一朵呢？ (再下一朵是玫紅色的)。4出示燈籠圖讓學(xué)生同桌互說：它有什么規(guī)律？再讓學(xué)生說說下一盞燈籠是什么顏色的？ 黃 紅 黃 紅 黃 紅 黃 紅5大家看到自己動(dòng)手布置的會(huì)場(chǎng)特別漂亮，高興地在會(huì)場(chǎng)中圍成一圈跳起舞來。仔細(xì)觀察跳舞的同學(xué)又是按怎樣的規(guī)律站的？(按一女一男的規(guī)律站的)。師：你真會(huì)動(dòng)腦筋。6看教材85頁(yè)例1.你找到這

4、四種事物排列的規(guī)律了嗎？每個(gè)事物后面一個(gè)應(yīng)該是什么？圈出來（三）在操作中創(chuàng)造規(guī)律1涂一涂師：同學(xué)們想不想利用剛才學(xué)的知識(shí)來做一個(gè)涂色比賽，讓學(xué)生獨(dú)立完成例3 ，教師巡視，挑兩位同學(xué)上臺(tái)涂色。2.擺一擺 老師擺規(guī)律 我在上面擺圖形，當(dāng)我停下來的時(shí)候，大家大聲說出我接下去要擺的那個(gè)圖形，好嗎？學(xué)生擺規(guī)律 我擺的規(guī)律都被大家找到了，你們想自己來擺規(guī)律嗎？挑幾名學(xué)生上來擺圖形，其他同學(xué)猜 師：同學(xué)們真聰明，用幾種簡(jiǎn)單的圖形就能創(chuàng)造出這么多的規(guī)律。看來，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都是小發(fā)明家。2師：不光圖形有規(guī)律，生活中處處有規(guī)律，老師常用掌聲來鼓勵(lì)你們，請(qǐng)你們找找老師掌聲中的規(guī)律。（師有規(guī)律的鼓掌）（四）聯(lián)系生活、生活實(shí)際找規(guī)律、欣賞規(guī)律帶給我們的美。生活中也存在著許多周而復(fù)始有規(guī)律的現(xiàn)象，像一年四季春夏秋冬，日出日落.（五）、全課小結(jié)