1、.蘇教版六年級數(shù)學(xué)第一單元 百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用有關(guān)打折的實際問題學(xué)習(xí)內(nèi)容：課本第8頁的例4和練一練，練習(xí)三的第14題。課堂目的：1使學(xué)生聯(lián)絡(luò)百分?jǐn)?shù)的意義認(rèn)識折扣的含義，理解打折在日常生活中的應(yīng)用，并聯(lián)絡(luò)對求一個數(shù)的百分之幾是多少的已有認(rèn)識，學(xué)會列方程解答一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)以及與打折有關(guān)的其他實際問題，進一步體會有關(guān)百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對百分?jǐn)?shù)表示的數(shù)量關(guān)系的理解。2使學(xué)生在探究解決問題方法的過程中，進一步培養(yǎng)獨立考慮、主動與別人合作交流、自覺檢驗等習(xí)慣，體驗成功的樂趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：認(rèn)識折扣的含義并能正確列方程解答一個數(shù)的百分之幾是多少，求這個數(shù)以及與打折有關(guān)的其

2、他實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤及多媒體設(shè)備教學(xué)過程：一、教學(xué)例41認(rèn)識折扣。談話：我們在購物時，常常在商店里遇到把商品打折出售的情況。出示教材例4的場景圖。讓學(xué)生說說從圖中獲取到哪些信息。提問：你知道所有圖書一律打八折銷售是什么意思嗎？在學(xué)生答復(fù)的根底上指出：把商品減價出售，通常稱做打折。打八折就是按原價的80%出售，打八三折就是按原價的83%出售。2探究解法。提出例4中的問題：?興趣數(shù)學(xué)?原價多少元？啟發(fā)：圖中的小朋友花幾元買了一本?興趣數(shù)學(xué)?？這里的12元是?興趣數(shù)學(xué)?的現(xiàn)價，還是原價？在這道題中，一本書的現(xiàn)價與原價有是什么關(guān)系？追問：現(xiàn)價是原價的80%這個條件中的80%是哪兩個數(shù)量比較的

3、結(jié)果？比較時要以哪個數(shù)量作單位1？這本書的原價知道嗎？你打算怎樣解答這個問題？進一步啟發(fā)：根據(jù)剛剛的討論，你能找出題中數(shù)量之間的相等關(guān)系嗎？學(xué)生在小組里互相說一說，再在全班交流。老師根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書：原價80%=實際售價提出要求：你會根據(jù)這個相等關(guān)系列出方程嗎？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，板書。解：設(shè)?興趣數(shù)學(xué)?的原價是元。80%=12=120.8=15答：?興趣數(shù)學(xué)?的原價是15元。3引導(dǎo)檢驗，溝通聯(lián)絡(luò)。啟發(fā)：算出的結(jié)果是不是正確？你會不會對這個結(jié)果進展檢驗？先讓學(xué)生獨立進展檢驗，再交流交驗方法。啟發(fā)學(xué)生用不同的方法進展檢驗：可以務(wù)實際售價是原價的百分之幾，看結(jié)果是不是80%；也可以用原價15元乘80

4、%，看結(jié)果是不是12元。二、指導(dǎo)完成練一練先讓學(xué)生說說?成語故事?的現(xiàn)價與原價有什么關(guān)系，知道了現(xiàn)價怎樣求原價。再讓學(xué)生根據(jù)例題中小洪的話列方程解答。學(xué)生解答后交流：你是怎樣想到列方程解答的？列方程時根據(jù)了怎樣的相等關(guān)系？你又是怎樣檢驗的？三、穩(wěn)固練習(xí)1做練習(xí)三第1題。學(xué)生讀題后，先要求說說每種商品所打折扣的含義，再讓學(xué)生各自解答。學(xué)生解答后追問：根據(jù)原價和相應(yīng)的折扣務(wù)實際售價時，可以怎樣想？2做練習(xí)三第2題。先讓學(xué)生獨立解答，再對學(xué)生解答的情況適當(dāng)加以點評。3做練習(xí)三第3題。先讓學(xué)生在小組里互相說一說，再指名口答。4做練習(xí)三第4題。先讓學(xué)生獨立解答，再指名說說考慮過程。四、全課小結(jié)提問：回憶

5、一下，打折是什么意思？一件商品的現(xiàn)價、原價與折扣之間有什么關(guān)系？提出要求：課后抽時間到附近的商場或超市去看一看，搜集有關(guān)商品打折的信息，并提出一些問題進展解答。五、布置作業(yè)課內(nèi)作業(yè)：補充習(xí)題第4頁板書設(shè)計：折扣問題原價折扣=實際售價解：設(shè)?興趣數(shù)學(xué)?的原價是x元。x80%=12x=120.8x=15我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文

6、教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題

7、,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無

8、物。特別是寫議論文,初中程度以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構(gòu)造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。答：?興趣數(shù)學(xué)?的原價是15元。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面