1、我對(duì)學(xué)生會(huì)未來的發(fā)展規(guī)戈I時(shí)間：2021.02.07命題人：歐陽(yáng)物就業(yè)部楊朝梅進(jìn)入學(xué)生會(huì)快兩年了，在這段時(shí)間里，我有幸結(jié)識(shí)了不少 干部，干事，這些對(duì)我而言，是一筆寶的財(cái)富。雖然在這期間 有歡笑，有淚水，但我覺得人生正是有這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶才 變得如此精彩。以下是我對(duì)學(xué)生會(huì)未來的發(fā)展規(guī)劃。1、打造屬于農(nóng)學(xué)院的特色學(xué)生會(huì)打造屬于農(nóng)學(xué)院特色的節(jié)目很有必要，如這學(xué) 期弄的手繪T恤就很有意義，一方面，激發(fā)了同學(xué)們動(dòng)手 動(dòng)腦的能力，而且還可以將農(nóng)學(xué)院的特色表現(xiàn)出來。如果 下年有時(shí)間的話，我想五谷雜糧拼圖，農(nóng)業(yè)工具攝影，宿 舍文化大賽也可以再弄弄，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。2、人才的選拔與培養(yǎng)(1)優(yōu)化人才培

2、養(yǎng)模式。以培養(yǎng)學(xué)生干部的學(xué)習(xí)能 力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，注重傳授管理知識(shí)、培 養(yǎng)操作能力、提高素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。確定特色培養(yǎng)目標(biāo)，突 出彈性和開放性，突出層次性和多樣性。創(chuàng)新以綜合素質(zhì) 教育為特征的多元融合的人才培養(yǎng)模式。(2 )有效實(shí)施學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)工程。大力推 進(jìn)教育思想觀念更新，建立具有時(shí)代特征的人才觀和價(jià)值 觀，按照厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)、廣適應(yīng)的思路，有效 實(shí)施學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)拓展培訓(xùn)工程，通過各種可行性強(qiáng)， 收益性高的素質(zhì)拓展，大力推進(jìn)培訓(xùn)技術(shù)手段創(chuàng)新，積極 推動(dòng)學(xué)生會(huì)干部素質(zhì)提高。3、注重溝通與交流(1 )拉近部長(zhǎng)與干事的尖系。來到學(xué)生會(huì)這個(gè)大家庭不容 易，干事和部長(zhǎng)的稱

3、謂只是因?yàn)槿雽W(xué)遲早而已， 因此，無論何時(shí)部長(zhǎng)都要積極的和干事溝通，主動(dòng)尖心他 們的學(xué)習(xí)和生活，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并將他們提出的 些好的意見反饋給主席團(tuán)。(2 )加強(qiáng)部門之間的合作與交流。學(xué)生會(huì)里各個(gè)部門無論 做的事大小，都應(yīng)該讓學(xué)生會(huì)里其他部門知曉，如有需要 的，應(yīng)該提前和其他部門聯(lián)系好，尋求支援。(3 )加強(qiáng)學(xué)生會(huì)與各個(gè)班級(jí)之間的聯(lián)系。無論學(xué)生會(huì)在干 什么工作，都要第一時(shí)間反饋給農(nóng)學(xué)院各個(gè)班級(jí)，讓他們 知道我們?cè)诟墒裁础Ｌ貏e是要選派同學(xué)代表學(xué)院出賽的， 更是應(yīng)該提前通知，讓他們做好充分的準(zhǔn)備。而且在學(xué)生 會(huì)的同學(xué)在班級(jí)中都應(yīng)該起到良好的帶頭作用。4、制度的建立沒有規(guī)矩，不成方圓。每個(gè)部門應(yīng)在剛剛招新之后就應(yīng)該 根據(jù)本部門的需要，制定一系列的規(guī)章制定，如部門會(huì)議 遲到受什么樣的懲罰，集體大會(huì)遲到應(yīng)受什么樣的懲罰 （包括部長(zhǎng)在內(nèi)）等，都應(yīng)該做出明確的規(guī)定。全體大會(huì) 未到者，主席團(tuán)也應(yīng)該給予一定的批評(píng)與懲戒。各部部長(zhǎng)在進(jìn)行換屆之后，應(yīng)主動(dòng)告訴新任部長(zhǎng)應(yīng)該注意 哪些事，如果出問題的話應(yīng)該如何解決以及將本部門上一 學(xué)年收到的邀請(qǐng)函、獎(jiǎng)狀之類的做一個(gè)簡(jiǎn)單的交接。5、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此，在部門內(nèi)部，應(yīng)形成在 學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，而且無論到了任何時(shí) 刻，都不應(yīng)該把為了完成學(xué)生會(huì)的工