1、主要球類項目教材分析教材分析一籃球的教材特性與教學(xué)意義分析的基本技術(shù)很重要，如果學(xué)生能做好傳球、運(yùn)球、投籃的技術(shù)動作，他就可以較好地參加籃球游戲甚至比較正規(guī)的比賽，而扣籃等則需要非常好的身體素質(zhì)，是在較高水平上的技能。因此，在我們的教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣和教好傳球、運(yùn)球和投籃等最基本的技術(shù)為主，培養(yǎng)他們的場上意識和靈活運(yùn)用各種技術(shù)的能力，教學(xué)中也不必過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)動作的規(guī)范性，更不能去生硬地肢解技術(shù)，而使學(xué)生只學(xué)到肢解的技術(shù)而不會打籃球。 籃球的樂趣在于利用各種合理的技術(shù)動作，或自己突破防守上籃(投籃)得分或傳球助攻讓隊友得分或經(jīng)過多次傳球和相互的配合得分。要想在教學(xué)中讓學(xué)生在掌握技能的同時，

2、經(jīng)常地體驗到這些樂趣，就要在“玩法”進(jìn)行創(chuàng)新，在規(guī)則上進(jìn)行各種改動和變化，在場地和器材的安排上進(jìn)行巧妙的設(shè)計和布置。 籃球本是一項禁止身體接觸的體育項目，但在正式比賽中身體接觸又是不可避免的，再加上現(xiàn)代人的身體素質(zhì)越來越強(qiáng)，因此激烈的對抗成為籃球運(yùn)動吸引人們的一大特點(diǎn)。這就注定了個子高、身體素質(zhì)強(qiáng)的人更有利于打好籃球。但這也不是絕對的，個頭小、身體素質(zhì)差的人經(jīng)過后天的努力，一樣可以取得成功。像只有160厘米個頭的NBA現(xiàn)役球員“小將軍”約翰遜，他利用自己迅速的腳步，精準(zhǔn)的投籃，讓大個子球員頭疼不已，打出了自己 的一片天下。學(xué)生的各項身體指標(biāo)都相差很多，因此在教學(xué)中要因材施教，充分挖掘每一個學(xué)生

3、的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動自信心，使每個學(xué)生都在自己的水平上體驗到籃球運(yùn)動的樂趣，以體現(xiàn)成功體育的教學(xué)思想。教材分析二 排球的教材特性與教學(xué)意義分析從目前大部分學(xué)校體育場地、器材條件上看，排球運(yùn)動的場地器材條件基本可以滿足教學(xué)要求，而且排球運(yùn)動不太受場地的限制，器材也比較簡單并可以替代，是學(xué)生未來參加社會體育的主干運(yùn)動項目之一，因此建議將排球作為“精教類教學(xué)內(nèi)容”，選擇排球作為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的學(xué)校每學(xué)年可安排排球教學(xué)時數(shù)1530學(xué)時，總學(xué)時數(shù)至少要達(dá)到30學(xué)時。 作為精教類教學(xué)內(nèi)容，排球教學(xué)的任務(wù)主要是對基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)的掌握，這是因為排球的基本技術(shù)很重要，如果學(xué)生能做好墊球、傳球和下手發(fā)球，

4、他就可以較好地參加排球游戲甚至比較正規(guī)的比賽，而扣球、攔網(wǎng)等則是在較高水平上的技能。因此，在我們的教學(xué)中，應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和教好墊球、傳球和下手發(fā)球等最基本的技術(shù)的基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)時安排扣球、攔網(wǎng)等較高水平的技能學(xué)習(xí)。 排球是個很講究集體配合的項目，每個參加者都要首先完成好自己的職責(zé)，排球打起來很有章法，因此在排球的教學(xué)中不但要教會學(xué)生那些最基本的技術(shù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的集體精神和職責(zé)分擔(dān)的責(zé)任感，這也是排球的球場意識的重要內(nèi)容。 排球的樂趣是多次傳球和相互的配合、進(jìn)攻的成功(在正式排球比賽中則體現(xiàn)為網(wǎng)上的激烈往返)，因此在教學(xué)中要讓學(xué)生在掌握技能的同時，經(jīng)常地體驗到運(yùn)動樂趣，因此要在玩法上進(jìn)行創(chuàng)新，

5、在規(guī)則上進(jìn)行各種改動和變化在場地和器材安排上進(jìn)行巧妙地設(shè)計和布置。由于排球是身體不大接觸的隔網(wǎng)類體育運(yùn)動，因此學(xué)生因身體條件表現(xiàn)出的能力差距不明顯。有利于不同身體條件的學(xué)生都體驗到運(yùn)動的樂趣。但由于學(xué)生之間仍然存在技能上進(jìn)步快慢的差異，所以在教學(xué)中仍然要注意通過各種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動自信心，并使每個學(xué)生都在自己的水平上體驗到排球運(yùn)動的樂趣，以體現(xiàn)成功體育的教學(xué)思想。 教材分析三足球的教材特性與教學(xué)意義分析 從目前大部分學(xué)校體育場地、器材條件上看，足球運(yùn)動(特別是小足球)的場地器材條件基本可以滿足教學(xué)要求，而且足球運(yùn)動不太受場地的限制，一個足球、一塊平地即可。又由于足球是學(xué)生未來參加

6、社會體育的主要運(yùn)動項日之，因此建議將足球作為“精教類教學(xué)內(nèi)容”(即需要教深教透的教學(xué)內(nèi)容)，每學(xué)年可安排足球教學(xué)時數(shù)1530學(xué)時，總學(xué)時數(shù)至少要達(dá)到30學(xué)時。 作為精教類教學(xué)內(nèi)容，足球教學(xué)的任務(wù)主要是對足球的基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)的掌握，同時還要進(jìn)行球場意識和球感的培養(yǎng)，因為它們同基本技術(shù)一樣都是踢好足球的基本前提。良好的球場意識和良好的球感還是學(xué)好各種足球技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的潛在條件。良好的球場意識是指對球場的空間理解和對人位置的認(rèn)識以及對球場上的變化的判斷，以及有意識地去使球場上的變化朝向有利于自己變化的調(diào)動能力等，良好的球感是指腳下的觸球感和對來球方向、轉(zhuǎn)速、反彈方向等變化的準(zhǔn)確判斷 基本技術(shù)也是具

7、有較高水平技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生能作好腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳背內(nèi)側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)停球、腳掌停球等基本技術(shù)，他就基本可以較好地參加足球游戲甚至是比較正規(guī)的比賽了，因此，在我們教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣、球感和球場意識以及足球的最基本技術(shù)為主，在教學(xué)中也不必過分強(qiáng)調(diào)技術(shù)細(xì)節(jié)和肢解的技術(shù)，更不能把技能教學(xué)片面地抽象出來，使得技術(shù)和意識培養(yǎng)、球感訓(xùn)練割裂開來。 足球的樂趣是運(yùn)球突破、傳球配合以及射門得分，因此，在教學(xué)中要讓學(xué)生在掌握技能的同時經(jīng)常地體驗到這種樂趣，因此要在足球的“玩法”上進(jìn)行創(chuàng)新，在比賽規(guī)則上進(jìn)行各種改動和變化，在場地和器材的安排進(jìn)行巧妙的設(shè)計和布置。雖然足球是一項兩隊相互

8、對抗，以攻入對方球門多少判定勝負(fù)的球類體育運(yùn)動，但是它是以11個人為一個團(tuán)體的集體運(yùn)動，因此學(xué)生可以根據(jù)自己的身體條件揚(yáng)長避短，這一點(diǎn)有利于不同身體條件的學(xué)生都體驗到運(yùn)動的樂趣，但由于學(xué)生之間仍然存在技能上進(jìn)步快慢的差異，所以在教學(xué)中仍然要注意通過各種有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動自信心，并使每個學(xué)生都在自己的水平上體驗到足球運(yùn)動的樂趣，以體現(xiàn)成功體育的教學(xué)思想。 教材分析四乒乓球的教材特性與教學(xué)意義分析 從目前大部分學(xué)校體育場地、器材條件上看，乒乓球運(yùn)動的場地器材條件一般可以滿足教學(xué)要求，而且乒乓球運(yùn)動場地占地小，器材簡單易行，且乒乓球作為國球，無淪在器材上還是在技術(shù)上都比較普及，是學(xué)生未來

9、參加社會體育的主要運(yùn)動項目之一，因此建議將乒乓球作為“精教類教學(xué)內(nèi)容”，每學(xué)年可安排乒乓球教學(xué)時數(shù)1530學(xué)時，總學(xué)時數(shù)至少達(dá)到30學(xué)時。 作為精教類教學(xué)內(nèi)容，乒乓球教學(xué)的任務(wù)主要是對基本技術(shù)、基本戰(zhàn)術(shù)的掌握，這是因為乒乓球的基本技術(shù)很重要，如果學(xué)生能作好基本的發(fā)球、接球和攻球技術(shù)，他就可以較好地參加乒乓球游戲甚至比較正規(guī)的比賽，而削球、殺球等則是在較高水平上的技能。因此，在我們的教學(xué)中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生興趣和較好發(fā)球、推擋球和攻球等最基本的技術(shù)為主。 乒乓球的樂趣在于雙方采取對等原則，即每人發(fā)球兩次后無論勝負(fù)如何都要交換發(fā)球權(quán)。本單元運(yùn)用球感練習(xí)尋找適合自身特點(diǎn)的握拍方法，以更好地熟悉球性，掌握拍與球之間的運(yùn)動關(guān)系。通過學(xué)習(xí)推擋技術(shù)，掌握擊球的時機(jī)、高度、部位、用力大小和擊球路線，培養(yǎng)果斷決策、靈活變化的戰(zhàn)術(shù)意識。通過學(xué)習(xí)發(fā)球技術(shù)激發(fā)人類本能的“破壞意識”和“想贏意識”，使對方在接發(fā)球時產(chǎn)生焦慮、緊張和畏懼心理，以提高自己的優(yōu)越意識和自信心。 由于乒乓球是運(yùn)動時雙方身體不接觸的隔網(wǎng)持拍類體育運(yùn)動，因此學(xué)生因身體(如身高、