1、設(shè)計(jì)者 朝陽(yáng)區(qū)興隆小學(xué) 鮑 娜一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)人美版教材第五冊(cè)第五課吹塑紙版畫(huà)，屬于第二學(xué)段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的相關(guān)要求是“初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同煤材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望?！北菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)力求符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)；關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采用多維、多級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和成果；突出美術(shù)學(xué)科的特色，發(fā)揮多媒體應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)，關(guān)注課堂教學(xué)實(shí)效性；力求促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。依據(jù)“課程性

2、質(zhì)和教材、本課教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)、教師和學(xué)生特點(diǎn)、教學(xué)條件”等因素，本課采用的教學(xué)方法有講授法、演示法、練習(xí)法等。二、教學(xué)背景分析教材分析縱觀全冊(cè)教材，版畫(huà)的內(nèi)容有快樂(lè)的童年藏書(shū)票設(shè)計(jì)等八課，涉及了紙版畫(huà)、石膏版畫(huà)、綜合版畫(huà)等種類(lèi)。吹塑紙版畫(huà)是學(xué)生初識(shí)版畫(huà)的一課。對(duì)版畫(huà)知識(shí)的簡(jiǎn)單了解，對(duì)版畫(huà)制作的初步體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)版畫(huà)內(nèi)容的喜愛(ài)，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)版畫(huà)打下了基礎(chǔ)。學(xué)情分析本課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：三年級(jí)學(xué)生具備一定的觀察、思考能力和造型能力，但大部分學(xué)生對(duì)版畫(huà)知識(shí)沒(méi)有了解。大部分學(xué)生具備良好的繪畫(huà)習(xí)慣，普遍對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣。 課時(shí)安排本課教學(xué)設(shè)計(jì)為2課時(shí)完成。第一課時(shí)的重點(diǎn)放在對(duì)吹塑紙版畫(huà)制版方法

3、的研究上，第二課時(shí)的重點(diǎn)放在對(duì)吹塑紙版畫(huà)水粉印制方法的研究上。本教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明的是第一課時(shí)的教學(xué)思路?？赡苡龅降膯?wèn)題及對(duì)策學(xué)生在制版時(shí)力度過(guò)輕或過(guò)重，影響畫(huà)面效果。教師將通過(guò)輔導(dǎo)解決這一問(wèn)題。三、教學(xué)目標(biāo)（含重、難點(diǎn)）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解版畫(huà)特點(diǎn)；清楚吹塑紙版畫(huà)的制作步驟；掌握制版的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞、對(duì)比、演示、輔導(dǎo)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)吹塑紙版畫(huà)的制版方法。情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)版畫(huà)，清楚吹塑紙版畫(huà)的制作步驟，并完成制版。教學(xué)難點(diǎn)提煉方法，并綜合運(yùn)用于底版的制作。問(wèn)題框架初步認(rèn)識(shí)吹塑紙版畫(huà)，明確學(xué)習(xí)主題。導(dǎo)入

4、1、看一看、摸一摸手中的作品，你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？ 2、和同桌手中的畫(huà)作進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？知道版畫(huà)間接性、復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)。講授 1、哪一幅是真正的吹塑紙版畫(huà)？2、老師能滿(mǎn)足所有同學(xué)的要求，是因?yàn)榇邓芗埌娈?huà)具有什么優(yōu)勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印版制作的重要性，引出本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。3、哪一幅好，說(shuō)明什么？ 教學(xué)流程示意 演示 個(gè)別輔導(dǎo) 展示情境 比較 集體輔導(dǎo) 自評(píng)、互評(píng)、師評(píng) 激勵(lì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)講授新課作業(yè)內(nèi)容和要求輔導(dǎo)環(huán)節(jié)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)課堂拓展小結(jié) 揭秘制作過(guò)程 了解版畫(huà)特點(diǎn) 研究制版方法 為第2課時(shí)做鋪墊 制版 間接性 描畫(huà)線(xiàn)條法上色 復(fù)數(shù)性 借用工具法印制 版面去除法四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)

5、教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）教學(xué)意圖課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備工具，調(diào)試設(shè)備，做好上課準(zhǔn)備。擺放工具，做好上課準(zhǔn)備。備齊工具、組織教學(xué)。導(dǎo)入新課3情境導(dǎo)入：學(xué)校成功舉辦學(xué)生畫(huà)展，離不開(kāi)同學(xué)們的積極參與，老師送給學(xué)生一幅畫(huà)作做為鼓勵(lì)。（出示精致美觀的畫(huà)作）教師只展示一幅，但滿(mǎn)足學(xué)生的愿望，送出了多幅。提問(wèn)：1、 看一看、摸一摸手中的作品，你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎？2、 和同桌手中的畫(huà)作進(jìn)行比較，你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（同時(shí)在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對(duì)比。）過(guò)渡語(yǔ)：老師是怎么畫(huà)出圖案相同、色彩不同的畫(huà)的？這種畫(huà)法叫做“吹塑紙版畫(huà)”。板書(shū)課題：吹塑紙版畫(huà)學(xué)生都想得到精美的畫(huà)作。每位學(xué)生都得到了畫(huà)作?？纯础⒚?/p>

6、摸，調(diào)動(dòng)感官和以往知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，判斷畫(huà)法并匯報(bào)出自己的想法。觀察和比較。相同點(diǎn)：圖案相同不同點(diǎn)：色彩不同激趣的同時(shí)，在上課的開(kāi)始就調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察和思考。初步認(rèn)識(shí)吹塑紙版畫(huà)，明確學(xué)習(xí)主題。講授新課教學(xué)難點(diǎn)425一、 揭秘制作過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P11，參考制作步驟圖解。教師簡(jiǎn)單演示基本步驟：（小幅作品，在實(shí)物投影上操作。）1、 制作吹塑紙版畫(huà)的版。2、 用水粉著色。3、 印制作品。配合呈現(xiàn)板書(shū)：制版、上色、印制二、 了解版畫(huà)特點(diǎn)。提問(wèn)：1、 哪一幅是真正的吹塑紙版畫(huà)？（刻好的版、上色的版、印制出來(lái)的作品。）小結(jié)：印制品才是最后的作品，版畫(huà)具有“間接性”特點(diǎn)。2、 老師能滿(mǎn)足所有同學(xué)的要求，是因?yàn)榇邓芗埌?/p>

7、畫(huà)具有什么樣的優(yōu)勢(shì)？小結(jié)：吹塑紙版畫(huà)可以一版多印，這種特點(diǎn)叫做“復(fù)數(shù)性”。板書(shū)：間接性 復(fù)數(shù)性 （說(shuō)明：間接性和復(fù)數(shù)性是所有版畫(huà)的特點(diǎn)，除了吹塑紙版畫(huà)，我們以后還會(huì)學(xué)習(xí)其他材質(zhì)的版畫(huà)。）三、 研究制版方法。1、底版制作很重要。出示兩幅吹塑紙版畫(huà)作品讓學(xué)生直觀對(duì)比效果的差別。提問(wèn)：哪一幅好？說(shuō)明什么？小結(jié)并板書(shū)：今天學(xué)習(xí)第一課時(shí)，主要研究印版的制作方法。2、學(xué)習(xí)制版的方法。教師邊演示邊與學(xué)生互動(dòng)總結(jié)出具體方法。方法一：描畫(huà)線(xiàn)條法方法二：借用工具法有利于豐富效果方法三：版面去除法有利于強(qiáng)調(diào)主體物。（每實(shí)施一種方法，即課件出示一幅相應(yīng)的印刷品效果圖）學(xué)生結(jié)合教材，觀看教師演示，明確吹塑紙版畫(huà)制作的基

8、本流程。學(xué)生判斷：印制出來(lái)的作品了解版畫(huà)具有間接性、復(fù)數(shù)性的特點(diǎn)。觀察、比較、分析。明確版畫(huà)的效果優(yōu)劣，印版的制作至關(guān)重要。明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容?？囱菔具^(guò)程，結(jié)合教師的操作總結(jié)出幾種操作方法。1、用圓珠筆增加一些線(xiàn)條裝飾。2、借助工具使畫(huà)面效果豐富。3、用撕、削等手段去除一部分版面。直觀地看到使用方法的效果。1、學(xué)生在腦海中形成明確的思路，為接下來(lái)的方法研究和具體創(chuàng)作做鋪墊。2、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。了解版畫(huà)的特點(diǎn)。知識(shí)體系的體現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注印版制作的重要性，引出本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、歸納能力。以圖說(shuō)理，明確要點(diǎn)。作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求11制作吹塑紙版畫(huà)的底版。（教師出示創(chuàng)作題材圖，

9、供學(xué)生選擇。）創(chuàng)作材料：8厘米見(jiàn)方的吹塑紙版。1、 選擇自己喜歡的題材，運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法制作底版。2、 畫(huà)面構(gòu)圖飽滿(mǎn)、圖案清晰。明確作業(yè)內(nèi)容和要求。提出明確的作業(yè)內(nèi)容和要求。學(xué)生實(shí)踐16學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、 大膽制作，敢于嘗試各種方法。（輔導(dǎo)學(xué)困生）2、 突出主體物，使畫(huà)面有主次、清晰。（輔導(dǎo)學(xué)優(yōu)生）3、 用力過(guò)猛會(huì)損壞吹塑紙版，如出現(xiàn)破損現(xiàn)象，教師提供材料，教給學(xué)生修復(fù)的方法。（集體輔導(dǎo)）按要求實(shí)踐。分層輔導(dǎo)、發(fā)揮輔導(dǎo)實(shí)效。盡量保障每一位學(xué)生都能夠看到成果，體會(huì)創(chuàng)作的樂(lè)趣。作業(yè)展評(píng)6組織學(xué)生展示和評(píng)價(jià)作品。展示方式：通過(guò)實(shí)物投影展示。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、互評(píng)結(jié)合，根據(jù)評(píng)價(jià)要點(diǎn)評(píng)價(jià)

10、作品。師評(píng)補(bǔ)充：點(diǎn)評(píng)作品優(yōu)點(diǎn)，提出改進(jìn)建議。展示和評(píng)價(jià)部分本節(jié)課作業(yè)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)：1、 是否綜合運(yùn)用了所學(xué)方法。2、 畫(huà)面構(gòu)圖是否飽滿(mǎn)、圖案是否清晰。給學(xué)生展示作業(yè)、互相交流的空間。挖掘優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)提高，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。課堂拓展小結(jié)1世界現(xiàn)存最早的版畫(huà)是我國(guó)唐朝金剛般若經(jīng)中木板雕刻的佛像畫(huà)。版畫(huà)最初是以文學(xué)作品插圖的形式出現(xiàn)，現(xiàn)在發(fā)展為獨(dú)立的畫(huà)種。我們將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中，了解更多版畫(huà)的知識(shí)。學(xué)科育德：了解版畫(huà)的簡(jiǎn)單歷史，引導(dǎo)學(xué)生具備文化傳承的意識(shí)。五、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1、 知識(shí)與技能的掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生通過(guò)本課學(xué)習(xí)，是否了解了淺顯的版畫(huà)知識(shí)，是否知道了制作吹塑紙版畫(huà)的基本流程，是否

11、掌握了制作吹塑紙版畫(huà)印版的基本方法。評(píng)價(jià)方法：對(duì)學(xué)生課堂完成的作品效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、 情感態(tài)度價(jià)值觀的達(dá)成評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，學(xué)生是否對(duì)版畫(huà)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，是否在學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的過(guò)程中做到耐心細(xì)致，學(xué)生的實(shí)踐能力是否得到了培養(yǎng)和提高。評(píng)價(jià)方法：結(jié)合教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。3、 學(xué)習(xí)過(guò)程中主體地位的體現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生是否能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是否注意觀察和思考，在實(shí)踐和評(píng)價(jià)中是否體現(xiàn)良好的習(xí)慣和素養(yǎng)等。評(píng)價(jià)方法：結(jié)合教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)，關(guān)注學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生及時(shí)的評(píng)價(jià)和激勵(lì)。6、本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn)1、分課時(shí)設(shè)計(jì)，有利于教學(xué)難點(diǎn)的突破。本課教學(xué)設(shè)計(jì)為2課時(shí)完成。第一課時(shí)的難點(diǎn)放在對(duì)吹塑紙版畫(huà)制版方法的研究上，第二課時(shí)的重點(diǎn)放在對(duì)吹塑紙版畫(huà)水粉印制方法的研究上。本教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明的是第一課時(shí)的教學(xué)思路。這樣分課時(shí)設(shè)計(jì)，每節(jié)課重點(diǎn)解決一個(gè)問(wèn)題，從一定程度上降低了學(xué)習(xí)難度，符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，有利于學(xué)生理解知識(shí)、掌握技能。2、以圖說(shuō)理，突出美術(shù)學(xué)科的形象性。美術(shù)是一種視覺(jué)藝術(shù)，采用呈現(xiàn)圖例、范畫(huà)