1、 一片區(qū)教研活動綿竹市示范幼兒園送教下鄉(xiāng)活動方案中班體育游戲：靈活的小兔綿竹市示范幼兒園 鄧金惠一、 活動目標：1、 發(fā)展靈敏素質和反應速度，練習轉身跑動作；2、 發(fā)展集中注意的能力和自控能力；二、 活動準備：紙質蘿卜若干（數(shù)量等于幼兒人數(shù)）三、 活動過程：（一）、準備活動1、教師與幼兒問好：“小朋友好，認識我嗎？我是來自另一個幼兒園的老師，我姓鄧，你們可以叫我，不過今天我想當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶好嗎？今天的天氣真好，兔媽媽帶寶寶們出去玩一玩吧。寶寶們一個接一個跟在媽媽的后面走，注意路線別走錯啦！”2、利用操場周圍的地形，教師帶領幼兒沿線走、跳格子、S形跑、倒退走等，最后回到起點。（二）

2、 、學習新游戲1、教師介紹游戲玩法：“喔又回家嘍！寶寶們現(xiàn)在在家里休息一下，媽媽剛才發(fā)現(xiàn)那邊有一塊地很好，我去種些蘿卜，等蘿卜成熟了以后我們就收回來吃好嗎！”請幼兒站在家里看著媽媽把蘿卜種在哪里，然后教師回到家里“寶寶們看到蘿卜種在哪里了嗎？等蘿卜熟了的時候媽媽會打開大門請我的寶寶們去幫我拔回來。一天一天過去了，媽媽打開門瞧一瞧，咦，蘿卜好像長大一些了，讓它再長長，一天一天又過去了，媽媽打開門再瞧瞧，喔蘿卜好像長得更加大了，寶寶們做好準備，媽媽說開門了你們就跑出去幫我拔蘿卜啊，每個寶寶只能拔一個?。　痹谶@個過程中，教師一定要注意用自己的語言和神情、動作抓住幼兒的心，期待蘿卜的成熟和媽媽的開門。

3、2、第一次游戲蘿卜數(shù)量與孩子人數(shù)相等，媽媽作開門動作：“蘿卜熟了，我開門了！”幼兒自由奔跑前往蘿卜地拔一個蘿卜回家，教師重點觀察幼兒是否在發(fā)令后出發(fā)，是否只拔了一個蘿卜以及幼兒在奔跑過程中動作的協(xié)調性。3、第二次游戲蘿卜數(shù)量稍微比幼兒人數(shù)少幾個，教師提出轉身跑的要求：“這回媽媽把蘿卜種的遠了一些，寶寶們還能不能拔回來呢？這一次要比比看哪個寶寶跑的動作最靈活，所以寶寶們要轉過來，背向門口，等媽媽開門了以后才能轉身跑出去拔，看誰的動作又快又好！要是沒有拔到蘿卜的話得跳著回家喔！”這一次教師重點觀察幼兒的轉身跑動作及聽指令反應的情況并結合幼兒的活動情況進行小結。4、第三次游戲，繼續(xù)減少蘿卜數(shù)量，加大蘿卜地與兔子家的距離練習轉身跑：“這回蘿卜種得更遠了，那塊地小一些，種的蘿卜也要少一些，看看哪個兔寶寶的耳朵仔細聽動作最靈活能夠先幫媽媽拔到蘿卜！注意跑的時候不要阻擋別人喔！這一次沒有拔到蘿卜的寶寶得爬回家喲！” 5、第四次游戲，繼續(xù)減少蘿卜數(shù)量，加大蘿卜地與兔子家的距離再次練習轉身跑，這一次“處罰”沒有拔到蘿卜的兔寶寶倒退著走回家并小結游戲情況。（三）、放松活動師：“哇，我的兔寶寶們太能干了，不管媽媽種到多遠的蘿卜都能很快的跑出去