1、1 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)教師為主體，學(xué)生為客體。這種觀點是說，教師在教育活動中處 在絕對的支配地位， 學(xué)生處在絕對的受支配地位。 下面是橙子為您精 心整理的幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)1“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑一一”在小朋友的歌聲中， 我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際， 我 們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期， 期間我們進一步深入 學(xué)習(xí)綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中， 從班級的實際出 發(fā)鼓勵幼兒自立、 自理，使幼兒在

2、活動中愉快、 自主地接受新的知識， 從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。 開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重 點-做好孩子的幼小銜接功作。 抓好幼兒的課堂紀(jì)律、 培養(yǎng)幼兒良好 的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我 管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展 作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。 幼兒在各項活動 中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒 飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾 種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。 掌握了多 種

3、的體育器械活動。 這次“六一”大型文藝匯演中， 我們班展示了形 式多樣豐富多2 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)彩的戶外晨間活動， 將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有 機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。二 、認知發(fā)展1、對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算 和語言能力的培養(yǎng)。 計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能 力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí)。 在語言方面我們則 強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我 們會把故事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋， 使幼兒能夠掌握。 在講述 活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時

4、的表揚， 并鼓 勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有 了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新 的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 特別是在計算方面體現(xiàn)較明 顯。2、幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片， 掌握了單變加數(shù)、減數(shù)， 雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù) 的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的 發(fā)展，有時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一 次練習(xí)的機會， 積極性也調(diào)動了起來。 學(xué)會目測和自然測量的方法比 較

5、物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將 這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼 兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣 了，培養(yǎng)了3、幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣， 促進幼兒3 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)思維的發(fā)展。 在老師的指導(dǎo)下， 幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小 實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn) 象及其與人們的關(guān)系， 具有初步的動手操作能力， 同時也獲得了成功 的體驗。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶 藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、

6、折、捏、粘 貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品，和教師一起制作主 題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較 好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此活動中獲多得好成績。三、社會性發(fā)展1、通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往 能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”， “跳蚤市 場”， “博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的 同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認 同別人，感受與他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。2、結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片 進行各類環(huán)

7、保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了 主題水的奧秘 ，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動， 如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收 集廢報紙各類廢舊紙盒等。3、我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織 幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活 動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解， 也加強了幼兒愛祖國的教 育。4 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)四、家長工作這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”， 通過請小學(xué)老師到園上課， 組織 孩子到小學(xué)參觀， 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長 宣傳如何做好幼小銜接 及入學(xué)前

8、應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的 入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了 解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒 在園的表現(xiàn)， 對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討 更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。五、主題活動1、在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家 長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以 及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題， 用孩子想象的方式與孩子一 起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖， 同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料， 讓家 長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興

9、的參與到了我 們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運 動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持， 為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中， 家長與幼兒一起拍 攝了各種各樣的橋， 也滿足了幼兒好奇的探索欲望。 結(jié)合幼小銜接活 動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我 們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進了一 大步，5 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了， 工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之

10、余， 我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多， 幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的 觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱， 幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中， 我們將根據(jù)以上存在的不足， 認真的反思調(diào)整， 汲取先進的經(jīng)驗和管 理方法，揚長避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)2“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑一一”在小朋友的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。 在學(xué)期即將結(jié)束之際， 我 們對這個學(xué)期的班級工作進行了回顧，主要有以下幾個內(nèi)容。本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期， 期間我們進一

11、步深入 學(xué)習(xí)綱要解析， 并將綱要精神貫穿于一日活動之中， 從班級的實際出 發(fā)鼓勵幼兒自立、 自理，使幼兒在活動中愉快、 自主地接受新的知識， 從不同的角度促進幼兒的發(fā)展。 開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重 點-做好孩子的幼小銜接功作。 抓好幼兒的課堂紀(jì)律、 培養(yǎng)幼兒良好 的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能，學(xué)習(xí)自我 管理和自我服務(wù)等這些都是幼小銜接工作要做的內(nèi)容。一、健康發(fā)展作為健康領(lǐng)域組長我還大力加強特色課的教育。 幼兒在各項活動 中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。體育活動中，幼兒情緒 飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾 種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)

12、6 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及棍操。這個 學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。 掌握了多 種的體育器械活動。 這次“六一”大型文藝匯演中， 我們班展示了形 式多樣豐富多彩的戶外晨間活動， 將民間體育游戲和現(xiàn)代體育活動有 機的結(jié)合，贏得了在場觀眾的熱烈掌聲獲得第一名的好成績。二 、認知發(fā)展1、對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計算 和語言能力的培養(yǎng)。 計算活動中我們強調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計算能 力，所以我們經(jīng)常安排時間讓幼兒進行計算練習(xí)。 在語言方面我們則 強調(diào)幼兒的口語表達，特別注重幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我 們會把故

13、事中一些優(yōu)美的詞句向幼兒解釋， 使幼兒能夠掌握。 在講述 活動時如果幼兒能用一些新穎的詞句我們都會進行及時的表揚， 并鼓 勵其他幼兒進行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達能力計算能力都有 了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新 的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式， 大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 特別是在計算方面體現(xiàn)較明 顯。2、幼兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片， 掌握了單變加數(shù)、 減數(shù)， 雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù) 的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的 發(fā)展，有時，我們也讓幼

14、兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一 次練習(xí)的機會， 積極性也調(diào)動了起來。 學(xué)會目測和自然測量的方法比 較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚7 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將 這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。同時我請幼 兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣 了，培養(yǎng)了3、幼兒的傾聽能力及表達能力，提高幼兒對文學(xué)作品感興趣， 促進幼兒思維的發(fā)展。 在老師的指導(dǎo)下， 幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗如：“奇妙的水”、“紙”、“橋”等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn) 象及其與人們的關(guān)系， 具有初步的動手操作能力， 同時也獲得了成功 的體驗

15、。這學(xué)期還開展了綠色環(huán)保創(chuàng)意月活動。通過繪畫，手工，陶 藝等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘 貼等，懂得綜合運用學(xué)過的美工技能來完成作品， 和教師一起制作主 題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較 好的組織、安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。多數(shù)幼兒在此 活動中獲多得好成績。三、社會性發(fā)展1、通過日常生活，游戲活動如：“自發(fā)性游戲”發(fā)展幼兒交往 能力。并且通過“快樂星期五”“小書市”“生日會”， “跳蚤市 場”， “博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創(chuàng)設(shè)交往機會的 同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認 同別人，感受與

16、他人在一起的歡樂，激發(fā)幼兒關(guān)心他入的意識。2、結(jié)合我園的環(huán)保教育特色，針對季節(jié)，收集環(huán)保資料與圖片 進行各類環(huán)保教育，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。并根據(jù)幼兒的問題生成了 主題水的奧秘 ，在實際生活中幼兒也有了比較自覺的 環(huán)保行動， 如主動關(guān)好水龍頭，收集廣告紙，做成環(huán)保袋分發(fā)給社區(qū)的居民，收 集廢報紙各類廢舊紙盒等。3、我們認識到民族傳統(tǒng)節(jié)日的意義非常重大，因此我們也組織 幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節(jié)活8 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)動、都加深了幼兒對民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解， 也加強了幼兒愛祖國的教 育。四、家長工作這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”， 通過請小學(xué)老師到園上

17、課， 組織 孩子到小學(xué)參觀， 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長 宣傳如何做好幼小銜接 及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的 入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了 解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒 在園的表現(xiàn)， 對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討 更積極有效的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。五、主題活動1、在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家 長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以 及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題， 用孩子想象的方式與孩子一 起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖， 同時在家園欄向家長介

18、紹有關(guān)主題的資料， 讓家 長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我 們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“運 動月”主題中我們充分利用家長、社區(qū)資源，得到家長的大力支持， 為我們提供各種體育器械。在“橋”主題活動中， 家長與幼兒一起拍 攝了各種各樣的橋， 也滿足了幼兒好奇的探索欲望。 結(jié)合幼小銜接活 動，開展“再見了幼兒園”的主題活動。在與幼兒、家長的互動中我 們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整9 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進了一 大步，不僅

19、孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了， 工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余， 我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多， 幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不夠;活動中教師的 觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱， 幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強等，在今后的工作中， 我們將根據(jù)以上存在的不足， 認真的反思調(diào)整， 汲取先進的經(jīng)驗和管 理方法，揚長避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)3幼兒園大班下學(xué)期過得真快， 在本學(xué)期安全工作貫穿始終， 我們 班三名教師時時刻刻不敢放松， 一直以來都是嚴格對待， 把安全

20、工作 放在首位?，F(xiàn)把安全工作總結(jié)如下：一、保育方面嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度1、教室、寢室每日通風(fēng)換氣、保持干凈，并每天用紫外線消毒;2、保證桌椅的安全、衛(wèi)生;3、每周清洗、消毒玩具;4、保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;5、及時預(yù)防傳染病的發(fā)生二、戶外活動時，提醒幼兒活動要求，注意安全1、檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安 全，發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報，做到及時消除不安全 的隱患，保障幼兒安全。10 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)2、組織幼兒活動時，視線不能離開孩子，發(fā)現(xiàn)不安全因素及時 制止，減少安全事故的發(fā)生。三、通過標(biāo)記，進行潛移默化的教育制作有電，不

21、要觸摸、不摸插頭開關(guān)、小聲說話等圖標(biāo)， 提示幼兒：小心觸電，不玩插頭開關(guān)，小聲說話、保護嗓子。讓幼兒 通過這些安全標(biāo)志了解日常生活中可能存在的安全隱患， 以及該如何 防止事故的發(fā)生， 還要學(xué)習(xí)必要的自救常識。 學(xué)會正確撥打特殊電話 號碼：110、119、120，學(xué)習(xí)正確表述困難、得到營救。了解簡單的 自救技能，通過消防演習(xí)，學(xué)習(xí)自救。能背出父母的電話號碼，家庭 住址等。四、談話引導(dǎo)，師幼共同制定規(guī)則，遵守規(guī)則 我們開展了一系列的行為規(guī)則活動和安全主題活動， 并利用日常 生活中的突發(fā)事件，和幼兒探討、共同制定行為規(guī)則，使行為規(guī)則被 幼兒接受，養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣。五、將安全工作滲透到一日工作流程中

22、去1、每天上崗之前，認真查找安全隱患，制定防患措施，做到心中有數(shù)。幼兒入園時，認真做好晨檢工作，防止幼兒帶異物入園，主動向 家長了解幼兒的情緒及身體狀況， 對帶藥入園的幼兒， 督促家長做好 藥品登記工作，防止幼兒誤服。并核對幼兒每天的出勤情況及人數(shù)。2、組織幼兒活動時，密切注意幼兒的一舉一動，提醒幼兒注意 安全，做到做操時不擁擠、不在教室里打鬧、不將異物放入五官等， 教育幼兒要互相團結(jié)，不打人、不爭搶，遇到不安全的事情要報告老 師等。11 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)3、幼兒入廁、喝水、洗手時，組織幼兒分組進行，以免幼兒過 多擁擠發(fā)生安全事故。4、幼兒進餐時，三位老師相互配合，盡職盡

23、責(zé)的照顧好每一位 幼兒進餐。教育幼兒吃飯時要細嚼慢咽、不講話，安靜進餐。進餐結(jié) 束后，組織幼兒餐后散步， 教育幼兒不做劇烈運動，以防幼兒出現(xiàn)意 外。5、幼兒午睡時，教育幼兒安靜午睡，并分批組織幼兒進入休息 室。同時加強巡視，防止幼兒將異物帶到床上玩耍。6、在幼兒離園時，我與班里的老師積極做好離園工作。共同看 護好班里的孩子，將孩子安全的交到了家長手里。六、家長工作方面 我們利用了家園共育、網(wǎng)絡(luò)平臺、家園聯(lián)系等方式，提醒孩子的 家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。 并且還要求家長要孩子記好自己的聯(lián)系號碼。這樣預(yù)防突發(fā)事件的發(fā)生新的一年即將到來，在20 xx年的工作中，通過我們的實踐也發(fā) 現(xiàn)了有很多

24、有待加強的地方， 在新的一年里， 我們一定會取長補短爭 取做到最好時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間大班下學(xué)期過去了。 在這半年里，收獲著、 快樂著、幸福著，同時也付出著?，F(xiàn)在，我以安全為重點，以點帶面 總結(jié)一下這學(xué)期的工作：(1)入園晨間本著“防患于未然”的原則， 在晨午檢的時候詳細地觀察幼兒的 情緒、衣服以及幼兒的身體部位。如幼兒的口袋里是否有小玩具、看 看幼兒的手、口、12 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)鼻是否有磕傷、紅腫、水皰等。讓幼兒安全、高興 的進入班級，開始一天的幼兒園生活。(2)晨間活動 孩子進入幼兒園以后，一開始往往就十幾個孩子。在這個時候，我們經(jīng)常進行繪畫、唱歌、跳舞等活動，讓幼

25、兒在安靜、有序的游戲、活動中進行晨間活動。(3)早閱讀在進行早閱讀的時候，及時觀察幼兒的表情、動態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)幼 兒的小動作，讓幼兒在安全、健康的環(huán)境中成長。(4)主題、區(qū)域活動主題、區(qū)域活動的展開以集體、小組活動為主，在進行集體活動 的時候，讓幼兒依次、安靜的做好，在課上的時候及時的調(diào)整幼兒的 情緒，做到動靜結(jié)合，及時發(fā)現(xiàn)幼兒手、口內(nèi)的小玩具、小零食，以 防止幼兒自己傷害身體。 在進行小組活動的時候， 一組一組巡回指導(dǎo)， 防止幼兒產(chǎn)生“山高皇帝遠”的心理， 產(chǎn)生想怎樣玩就怎樣玩的心理， 及時制止意外的發(fā)生。(5)午餐、餐點時間 讓幼兒及時吃好午飯、餐點，以安靜、有序地吃完為止，我們及 時要求幼

26、兒細嚼慢咽、不說話，吃完飯后不亂跑等，讓幼兒在安全、舒適的環(huán)境中午餐、吃餐點。(6)午休時間 在午休前后，及時調(diào)整幼兒的情緒，讓幼兒安靜、有序的進行午 休、起床。幼兒午休的時候，及時觀察、發(fā)現(xiàn)午休后咳嗽、夢囈、驚 夢的幼兒，發(fā)現(xiàn)異常及時處理。13 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)(7)離園時間 離園的時候，我們進行一些講故事、唱歌、跳舞等比較安靜、有 序的活動，讓幼兒歡快、安靜的離園。在本學(xué)期中，本著“安全第一”的原則，讓幼兒在寬松、安全、 和諧的氛圍中愉快的生活、 學(xué)習(xí)。孩子們的各個方面都有著突飛猛進 的發(fā)展。但是，本學(xué)期也有一些小瑕疵，對此，我們也深深的反省自 己，以后更細心、更耐心

27、的照看幼兒。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)4學(xué)期即將結(jié)束了， 我們班的幼兒即將離開幼兒園進入小學(xué)， 祝愿 我們的孩子在小學(xué)的生活中身體健康，學(xué)習(xí)天天向上。一學(xué)期又過去了， 大班幼兒也即將離開幼兒園， 進入一個全新的 環(huán)境學(xué)習(xí)生活了。 如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、 生活是我們本 學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點， 而讓孩子有健康的體魄， 良好的性格 特征是我們在保育方面的要點。回顧這學(xué)期的工作中的點點滴滴， 收 獲不少。這一學(xué)期，進一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于 一日活動之中， 通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級的實際出發(fā)鼓 勵

28、幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從 不同的角度促進幼兒的發(fā)展。一、保育工作1、在活動中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，在班級中 安排值日生及小助手， 并對幼兒進行監(jiān)督和糾正， 在幼兒當(dāng)中養(yǎng)成互 相監(jiān)督的習(xí)慣。2、并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。幼兒的自理能力進步較 大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理 好教室、掛好毛巾14 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)等工作， 在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保 護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有 效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險 事故的發(fā)生。

29、3、在季節(jié)轉(zhuǎn)換時期，注意根據(jù)班級幼兒的情況提醒幼兒適當(dāng)?shù)?飲水、增減衣服，并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時積極鼓勵幼 兒大膽參與各項體育活動鍛煉， 增強幼兒體質(zhì)。 特別是在這次的“非 典”中，注意做好班級的各項消毒工作， 加強對幼兒各種衛(wèi)生的教育， 幼兒學(xué)會了正確的洗手， 良好的衛(wèi)生習(xí)慣進步了很多。 幼兒因病缺席 人數(shù)大幅度減少，班級的出勤率穩(wěn)定。二、常規(guī)工作本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況， 進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整， 并統(tǒng)一各環(huán)節(jié) 組織的音樂， 讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則， 在班級每天選一 名班長，共同督促幼兒自覺遵守。 在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活 自理能力的指導(dǎo)， 并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生

30、方面的工作。 利用晨 談、午餐前的時間向幼兒介紹自我保護行為的簡單常識。 請家長共同 配合對幼兒進行自我保護和安全防護的教育。 特別是對幼兒即將進入 小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。三、教育工作1、幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、 好動，思維敏捷等特點。 體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡 等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新 的徒手操及輪胎操。2、這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自 選。掌握了多種的體育器械活動。15 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)3、大班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識 也快。在教育教學(xué)中，采用探

31、索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激 發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性， 特別是在計算方面體現(xiàn)較明顯。 幼 兒從操作實物卡片到數(shù)字小卡片， 掌握了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、 減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實物，用心算練習(xí)十位數(shù)的加減和20以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展，有 時，我們也讓幼兒互相檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的 機會，積極性也調(diào)動了起來。4、學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、 遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能 區(qū)分各種形體，學(xué)會等分， 進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒 喜歡探索，觀察事物也較細致，通過了解家鄉(xiāng)

32、、祖國日新月異的變化， 從而懂得愛護、保護環(huán)境， 具有初步的環(huán)保意識和愛家鄉(xiāng)、愛祖國情 感。5、這學(xué)期，在班級走廊的墻壁上創(chuàng)設(shè)“你我看世界”，請幼兒 帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的知識面變更廣了，培 養(yǎng)了幼兒的傾聽能力及表達能力， 提高幼兒對文學(xué)作品感興趣， 促進 幼兒思維的發(fā)展。 在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡單的科學(xué)小實驗 如： “磁鐵的特性”、 “彈性”、“聲音”等，知道常見的自然科學(xué) 現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系， 具有初步的動手操作能力， 同時也獲得了成 功的體驗。利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、 唱歌等活動， 大大美術(shù)方面幼兒的手 工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學(xué)

33、過的美 工技能來完成作品， 和教師一起制作主題墻飾。 幼兒的繪畫技能明顯 提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步展 現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。四、家長工作16 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)這學(xué)期重點圍繞“幼小銜接”， 通過請小學(xué)老師到園上課， 組織 孩子到小學(xué)參觀， 并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式， 向家長 宣傳如何做好幼小銜接 及入學(xué)前應(yīng)做好的心理準(zhǔn)備，激發(fā)幼兒的 入學(xué)愿望。與家長配合，做好家園聯(lián)系，每周展示周計劃，讓家長了 解幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長了解幼兒 在園的表現(xiàn)， 對幼兒出現(xiàn)的問題及時家訪、電訪，與家長交談，商討 更積極有效

34、的教育方法，促進幼兒的發(fā)展。五、主題活動1、在每一個主題活動開展前，我們根據(jù)孩子的興趣點，通過家 長問卷、幼兒測試等各種方式調(diào)查幼兒對主題內(nèi)容的原始掌握情況以 及從孩子身上挖掘進一步生成的新主題， 用孩子想象的方式與孩子一 起設(shè)計主題網(wǎng)絡(luò)圖， 同時在家園欄向家長介紹有關(guān)主題的資料， 讓家 長了解我們的活動，支持孩子的活動需要。2、幼兒的興趣帶動了家長的積極性，家長們高興的參與到了我 們的活動中來，并為我們的活動開展提供了有力的幫助。如：在“我 愛運動”主題中我們充分利用家長、 社區(qū)資源，得到家長的大力支持， 為我們提供各種體育器械，還結(jié)合“廈門國際馬拉松”，帶孩子到會 展中心進行“小小馬拉松”

35、比賽。在“植物”主題活動中， 家長與幼 兒一起為我們的自然觀察角增添了許多的植物， 也滿足了幼兒好奇的 探索欲望。結(jié)合幼小銜接活動，開展“我上小學(xué)了”的主題活動。在 與幼兒、家長的互動中我們深刻的體會了家園之間教育的有效融合。六、反思調(diào)整17 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴， 在繁忙中我們的工作又向前進了一 大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進步了， 工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù) 設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實驗的機會不 夠;活動中教師的觀察注重全面

36、性， 個別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲 的開展較薄弱， 幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、 依賴性強;個別 幼兒不夠大方膽小怕事等， 在今后的工作中， 我們將根據(jù)以上存在的 不足，認真的反思調(diào)整，汲取先進的經(jīng)驗和管理方法，揚長避短。幼兒園大班下學(xué)期教師工作總結(jié)5時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)期很快就過去了，我們大班的 幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級的小學(xué)生，開始新的 學(xué)習(xí)和生活。 幼兒經(jīng)過三年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活， 各方面的能力都有 了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個方面作一個總結(jié)。一、教育教學(xué)工作本學(xué)期是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期， 開學(xué)初我們就明確了 本學(xué)期的教學(xué)重點工

37、作，根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 、中心園教育 教學(xué)計劃，綜合本班幼兒的實際情況，我們從使用的整合活動課程 教材中確定了本學(xué)期所要開展的主題教育活動： 生活小衛(wèi)士我生 病的科學(xué)奇妙的動物世界 我要上小學(xué)了 ，并于每周初制定出 具體的教育教學(xué)計劃， 每周認真填寫周計劃表， 每天按計劃進行教育 教學(xué)，在教學(xué)過程中注意多學(xué)科的整合， 大班幼兒的學(xué)習(xí)能力比較強， 吸收新的知識比較快。所以在教學(xué)過程中18 / 23文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)我們經(jīng)常采用操作、探索、 討論等教學(xué)形式， 這樣能較好地激發(fā)幼兒的積極性和主動性， 通過一 系列的活動孩子們在認知、 情感、動手操作等方面的能力都得到了一 定發(fā)展。二、保育工作本學(xué)期我們積極做好衛(wèi)生保健工作， 搞好班級衛(wèi)生、 個人衛(wèi)生工 作，對活動室、午睡室，幼兒用品等按要求進行定期消毒、清洗、爆 曬，認真組做好消毒記錄。 在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中繼續(xù)指導(dǎo)幼兒保 持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們注意個人衛(wèi)生對生病的孩子多留心， 提醒他們喝水、吃藥，發(fā)現(xiàn)幼兒有異常情況及時進行處理并記錄。平 時積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動，并在體育活動中滲透安全教 育，讓幼兒掌握一些基本的自我保護意識堅