1、天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)領(lǐng) 域健康授 課 時(shí) 間授課教師授 課 班 級(jí)幼兒班課 題體育活動(dòng)：機(jī)器羊 三 維 目 標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀追逐游戲時(shí)能夠成功的協(xié)調(diào)空間 過(guò)程與方法用單手向前上方做用力揮避肩投動(dòng)作知識(shí)與技能喜歡追逐跑的游戲活動(dòng)重點(diǎn)模仿機(jī)器人動(dòng)作，扮演好自己的角色活動(dòng)難點(diǎn)掌握游戲規(guī)則，能夠有序進(jìn)行組織方法分組教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程：1、 模仿機(jī)器人動(dòng)作2、 游戲：機(jī)器羊 1、確定角色幼兒扮“小羊”，選一名幼兒當(dāng)“灰太狼”，兒歌“我是小山羊，說(shuō)話(huà)咩咩叫，頭上兩只角，身穿白棉襖，不怕登高處，最?lèi)?ài)吃青草”，在說(shuō)兒歌時(shí)，老師選出一只機(jī)器羊。 2、狼捉小羊 兒歌停

2、下，大灰狼捉小山羊 3、機(jī)器羊捉狼 大灰狼捉小山羊，如果碰到機(jī)器羊，機(jī)器羊叫兩聲捉大灰狼，如果沒(méi)碰到機(jī)器羊，則原地不動(dòng)，不能暴漏身份，若碰到兩只機(jī)器羊，則兩只機(jī)器羊開(kāi)始捉大灰狼，捉到為止。三、打大灰狼 圍成一圈四、活動(dòng)結(jié)束 老師扮“牧羊人”，帶小山羊去吃草1、模仿機(jī)器人2、玩游戲3、活動(dòng)結(jié)束板書(shū)設(shè)計(jì)機(jī)器羊教 學(xué) 感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題誰(shuí)有好心情三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀保持愉快的心情。過(guò)程與方法喜歡幼兒園，喜歡老師和同伴 知識(shí)與能力能適應(yīng)幼兒園生活?；顒?dòng)重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒愉快的心情活動(dòng)難點(diǎn)懂得表達(dá)自己的心情活 動(dòng)準(zhǔn) 備活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼

3、兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)1、幼兒用書(shū)“誰(shuí)有好心情”，和老師一起觀察分析圖片并討論。教師：“你在圖中看到了什么，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?！苯處煟骸皥D中誰(shuí)是開(kāi)心的，誰(shuí)是不開(kāi)心的？為什么”2、情境表演：高高興興來(lái)上幼兒園。教師邊演示邊講：“今天天氣真好，小白兔蹦蹦跳跳來(lái)到幼兒園，見(jiàn)了老師大聲說(shuō)：“老師好！”老師摸摸小兔的頭說(shuō)：“小白兔你好！”第二課時(shí)1、討論我們每天應(yīng)該怎樣來(lái)幼兒園？愉快的還是不愉快的？2、教師總結(jié)我們小朋友每天應(yīng)該像小白兔一樣高高興興來(lái)上幼兒園，和小朋友們一起愉快的游戲、玩玩具、不發(fā)脾氣、做個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的小朋友。3、讓幼互相說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣來(lái)幼兒園1、觀察分析圖片并討論2、討論：我們每

4、天應(yīng)該怎樣來(lái)幼兒園板書(shū)設(shè)計(jì)誰(shuí)有好心情教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題珍惜糧食，文明就餐（1）三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良好習(xí)慣過(guò)程與方法愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣 知識(shí)與能力理解農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，知道糧食來(lái)之不易活動(dòng)重點(diǎn)自己吃 不用喂 吃干凈 不浪費(fèi) 愛(ài)糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦活動(dòng)難點(diǎn)用自己的行動(dòng)去珍惜每一粒米活 動(dòng)準(zhǔn) 備活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí) 一、通過(guò)古詩(shī)導(dǎo)入活動(dòng) 憫農(nóng)引出愛(ài)惜糧食的主題。 二、 初步了解糧食的來(lái)歷，體會(huì)

5、糧食的來(lái)之不易。 1、認(rèn)識(shí)水稻和麥子。 水稻：小朋友，你們好！我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。 提問(wèn)：“小朋友們，你們知道他們有一個(gè)共同的名字叫什么嗎？”糧食。 2、讓幼兒初步了解糧食的來(lái)歷，體會(huì)糧食的來(lái)之不易。 教師：糧食有許多話(huà)想對(duì)你們說(shuō)，你們想聽(tīng)嗎？請(qǐng)水稻先來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧?。?）“小朋友，這是一碗普通的白米飯，而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？” （2）你們看，農(nóng)民們?cè)谧鍪裁?？仔?xì)觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時(shí)間長(zhǎng)了，真是腰酸背痛。） （3）禾苗在農(nóng)民伯伯

6、的精心養(yǎng)護(hù)下，漸漸長(zhǎng)高了，為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌） 經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng)，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來(lái)，捆成捆兒，運(yùn)到地頭，再經(jīng)過(guò)脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。 提問(wèn)：“小朋友們，你們說(shuō)我來(lái)的容易嗎？為什么不容易？初步了解糧食的來(lái)歷，體會(huì)糧食的來(lái)之不易板書(shū)設(shè)計(jì)珍惜每一粒米教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題珍惜糧食，文明就餐（2）三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀讓幼兒了解糧食來(lái)之不易，體驗(yàn)成人勞動(dòng)的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費(fèi)、愛(ài)惜每一粒糧食的良

7、好習(xí)慣過(guò)程與方法愛(ài)惜糧食，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣 知識(shí)與能力理解農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦，知道糧食來(lái)之不易活動(dòng)重點(diǎn)自己吃 不用喂 吃干凈 不浪費(fèi) 愛(ài)糧食 惜食物 粒粒米 皆辛苦活動(dòng)難點(diǎn)用自己的行動(dòng)去珍惜每一粒米活 動(dòng)準(zhǔn) 備活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)一、開(kāi)展“小小檢查員”活動(dòng) 邀請(qǐng)班上的值日生輪流當(dāng)“小小檢查員”。每餐之后檢查幼兒的餐具是否還有剩飯剩菜？督促幼兒愛(ài)惜糧食。 二、家園互動(dòng)：1、 不論在家進(jìn)餐還是外出就餐，家長(zhǎng)給孩子的飯菜要適量。也可以在尊重孩子意見(jiàn)的前提下，給孩子適量的飯菜。2、 家長(zhǎng)可利用假期，帶孩子郊游。并給孩子介紹農(nóng)作物的種植知識(shí)，使孩子懂得糧食的來(lái)之不易，從而養(yǎng)成愛(ài)惜

8、糧食的好習(xí)慣。 注意事項(xiàng)：如果幼兒因?yàn)樯眢w不適或飯量小，吃不下那么多飯菜時(shí)，幼兒可以提前跟老師說(shuō)明情況，使老師在進(jìn)餐前就能將多出的飯菜放回，以免造成浪費(fèi)。 小結(jié)：用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少，不掉飯，不倒飯。板書(shū)設(shè)計(jì)珍惜糧食，文明就餐教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域社會(huì)授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題體育活動(dòng)：蝌蚪變成小青蛙(一)三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀能協(xié)調(diào)的進(jìn)行蹲撐跳過(guò)程與方法通過(guò)游戲,很好的掌握蹲撐跳 知識(shí)與能力愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)跳躍運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)重點(diǎn)愿意參加體育活動(dòng),體驗(yàn)跳躍運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)活動(dòng)難點(diǎn)能協(xié)調(diào)的進(jìn)行蹲跳活 動(dòng)準(zhǔn) 備講故

9、事小蝌蚪找媽媽活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)1、準(zhǔn)備活動(dòng)（1） 請(qǐng)幼兒欣賞故事小蝌蚪找媽媽?zhuān)醪搅私馇嗤艿?生長(zhǎng)變化過(guò)程，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。 （2） 引導(dǎo)幼兒在場(chǎng)地上模仿小蛙卵、小蝌蚪、長(zhǎng)出兩條后腿的小蝌蚪、又長(zhǎng)出兩條前腿的小蝌蚪、小青蛙的形態(tài)，并啟發(fā)幼兒進(jìn)行原地彈跳的探索活動(dòng)，為游戲活動(dòng)做準(zhǔn)備。2、在游戲中練習(xí)原地彈跳，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。（1）示范講解游戲玩法教師以青蛙媽媽的身份，邊示范邊講解游戲的過(guò)程和玩法,引導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令進(jìn)行模仿游戲?！拔沂切⊥苈选薄靶⊥苈炎兂尚◎蝌搅恕薄靶◎蝌介L(zhǎng)出兩條后腿來(lái)了”“小蝌蚪又長(zhǎng)出兩條前腿來(lái)了”“小蝌蚪變成小青蛙了”。重點(diǎn)練習(xí)原地彈跳,掌握動(dòng)作要領(lǐng)

10、:起跳時(shí)雙腿屈膝,落地時(shí)再屈膝進(jìn)行緩沖。（2）師生在歡快的音樂(lè)背景下進(jìn)行游戲，體驗(yàn)小蝌蚪變青蛙的樂(lè)趣。教師指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師的口令及時(shí)模仿小蛙卵、小蝌蚪、小青蛙的樣子。進(jìn)一步練習(xí)彈跳動(dòng)作，幼兒運(yùn)動(dòng)量達(dá)到頂峰。3、放松活動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒在輕柔的音樂(lè)伴奏下進(jìn)行放松活動(dòng)，使幼兒運(yùn)動(dòng)量逐漸降低下來(lái)。1、幼兒聽(tīng)故事2、幼兒根據(jù)教師的提示回答3、幼兒自由結(jié)伴觀察討論4、請(qǐng)個(gè)別幼兒回答5、相互交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒回答板書(shū)設(shè)計(jì)小蝌蚪、小青蛙教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題健康活動(dòng)：蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀初步了解齲

11、齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要過(guò)程與方法學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法 知識(shí)與能力學(xué)會(huì)保護(hù)自己的牙齒，愿意早晚刷牙活動(dòng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法活動(dòng)難點(diǎn)初步了解齲齒產(chǎn)生的原因，懂得牙齒保健的重要活 動(dòng)準(zhǔn) 備一個(gè)小熊頭飾，一副黑色眼睛做“蛀牙蟲(chóng)”活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)1、猜謎語(yǔ)，引出活動(dòng)。 小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。2、講故事小熊拔牙，教師扮小熊手扶腮做痛苦狀，并請(qǐng)幼兒猜猜小熊怎么了？討論：小熊的牙為什么被拔掉？牙被拔掉有什么不方便？3、請(qǐng)幼兒相互交流（1）請(qǐng)小朋友們相互看看同伴的牙齒，是不是健康的？自己有沒(méi)有看牙的經(jīng)歷呢？（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣保護(hù)牙

12、齒的。 4、教師小結(jié)：如果不注意保護(hù)牙齒，牙齒也會(huì)生病的，牙疼會(huì)影響我們吃事物，不能好好的睡覺(jué)，并影響我們的身體健康；缺少牙齒時(shí)，說(shuō)話(huà)不清楚；齲齒嚴(yán)重的話(huà)，還會(huì)很難看呢!1、猜謎語(yǔ)2、 聽(tīng)故事。3、了解產(chǎn)生齲齒的原因，懂得牙齒保健的重要。板書(shū)設(shè)計(jì)蛀牙蟲(chóng)，快走開(kāi)教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題動(dòng)動(dòng)的腳丫三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培育孩子愛(ài)惜、保護(hù)腳，保衛(wèi)腳，愛(ài)干凈的較佳習(xí)慣。過(guò)程與方法體會(huì)腳丫帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生初步的探究興致 知識(shí)與能力在探究教學(xué)中啟發(fā)孩子了解自個(gè)兒小腳的特點(diǎn)及其用處活動(dòng)重點(diǎn)啟發(fā)孩子了解自個(gè)兒小腳的特點(diǎn)及其用處?；顒?dòng)難點(diǎn)培育

13、孩子愛(ài)惜、保護(hù)腳，保衛(wèi)腳，愛(ài)干凈的較佳習(xí)慣活 動(dòng)準(zhǔn) 備1、裝扮五線(xiàn)譜的地毯；2、水彩色筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝扮彩帶各數(shù)個(gè)；3、新的一年樹(shù)1棵；活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)一、謎語(yǔ)激起興致。1、以小腳的謎語(yǔ)起孩子興致。師：今日我們這里來(lái)了個(gè)特別的小客人，它是哪個(gè)哩？請(qǐng)孩子猜猜。謎語(yǔ)：我有2個(gè)好伙伴，會(huì)蹦會(huì)跳亦會(huì)走。離它哪個(gè)都不能走，你有我有大伙兒有。（小腳）請(qǐng)小客人出場(chǎng)：“孩子好，我乃是你們的好伙伴腳丫，我每日躲在鞋、襪子里啥也看不到，啥也無(wú)法聽(tīng)到，今日，我想與孩子一塊玩一玩，你們樂(lè)意與我一塊兒玩嗎？我們一塊兒把小腳露出來(lái)吧？附：脫襪子：縮起小項(xiàng)頸（脫襪筒至腳心），拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

14、，彎彎小身子（對(duì)折），住進(jìn)小房屋（放入鞋）。2、腳丫做游戲。師：小腳都出來(lái)啦，它真高興喲！我們一塊兒把小腳蹺起來(lái)讓大伙兒瞅瞅，我們與它做個(gè)游戲：小腳小腳動(dòng)動(dòng)，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸摸，小腳小腳撓撓，左三圈兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)了點(diǎn)頭，左搖右擺點(diǎn)了點(diǎn)頭，一前一后真有意思，前前后后點(diǎn)了點(diǎn)頭，呵呵，小腳小腳真討人喜愛(ài)。二、討論小腳丫的用處。1、探討：小腳有何用？師：好討人喜愛(ài)的腳丫，我們的腳丫有何作用哩？（走樓梯、打雞（踢毽子）、走路、賽跑、跳芭蕾舞、騎單車(chē)、登山、跳繩、踢球等。）幼兒認(rèn)真觀察教師行為回答問(wèn)題。幼兒大膽表演。板書(shū)設(shè)計(jì)動(dòng)動(dòng)的腳丫教

15、 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題動(dòng)動(dòng)的腳丫三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀培育孩子愛(ài)惜、保護(hù)腳，保衛(wèi)腳，愛(ài)干凈的較佳習(xí)慣。過(guò)程與方法體會(huì)腳丫帶來(lái)的快樂(lè)，產(chǎn)生初步的探究興致 知識(shí)與能力在探究教學(xué)中啟發(fā)孩子了解自個(gè)兒小腳的特點(diǎn)及其用處活動(dòng)重點(diǎn)啟發(fā)孩子了解自個(gè)兒小腳的特點(diǎn)及其用處?；顒?dòng)難點(diǎn)培育孩子愛(ài)惜、保護(hù)腳，保衛(wèi)腳，愛(ài)干凈的較佳習(xí)慣活 動(dòng)準(zhǔn) 備1、裝扮五線(xiàn)譜的地毯；2、水彩色筆、蠟筆、圖畫(huà)紙、裝扮彩帶各數(shù)個(gè)；3、新的一年樹(shù)1棵；活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)一、體會(huì)腳丫帶來(lái)的快樂(lè)1、在Music中體會(huì)腳丫的快樂(lè)小腳講它最喜愛(ài)跳舞啦，我們一塊

16、兒來(lái)跳跳好不好？在哪兒跳哩？孩子看教師預(yù)備了五彩的地毯，孩子講地毯上畫(huà)著啥？我們一塊兒來(lái)看看，數(shù)一下，這即是我們都明白的五線(xiàn)譜。不論是線(xiàn)上還是兩線(xiàn)間均是美妙的音符，今日讓我們來(lái)做討人喜愛(ài)的音符，孩子可站在線(xiàn)上，也可站在空格處，找自個(gè)兒喜愛(ài)的位置叫我們的小腳伴隨著Music跳起來(lái)吧！2、小腳是怎樣跳舞的？幼兒教師匯總3、腳丫伴隨著Music跳出高低音。（小腳非常累啦，一邊啟發(fā)孩子放松腳，一邊讓孩子講出新的跳法）。4、我們的腳丫可神秘奇妙啦，我們一塊兒給討人喜愛(ài)的小腳照張相吧？啟發(fā)孩子互相欣賞小伙伴的腳丫，讓孩子清楚人人的腳是不同的。5、教師跟幼兒一致安排“愉快小腳丫樹(shù)”，新的一年立刻到啦，孩子穿

17、上了漂亮的衣衫，但是我們的新的一年樹(shù)，但是沒(méi)漂亮的衣衫，十分難過(guò)，我們一塊兒想方法幫助它穿上漂亮的衣衫，在幼兒教師的啟發(fā)下請(qǐng)孩子把裝扮好的小腳印剪下來(lái)，裝扮樹(shù)。二、保衛(wèi)腳丫。1、自由探討：我們的腳丫可做游戲，跳舞，還可以做畫(huà)用處可好大，那我們平日里怎樣來(lái)保衛(wèi)我們的小腳哩？（孩子自由探討，幼兒教師指導(dǎo)。）2、個(gè)別答道：你有何好方法？（常泡腳、換鞋、襪子、穿鞋）3、幼兒教師總結(jié)：小腳本事好大，它能協(xié)助我們做許多事，有了小腳方可走、跑、跳，走在不一樣的地方，此外還會(huì)有不一樣的感覺(jué)，因此我們是不可以沒(méi)小腳。因此孩子必須要牢記愛(ài)惜、保護(hù)它、保衛(wèi)它，養(yǎng)成愛(ài)干凈的良好習(xí)慣。幼兒跟隨老師表演幼兒大膽表現(xiàn)自己愉

18、快的情感。板書(shū)設(shè)計(jì)腳丫教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題動(dòng)動(dòng)我的身體（一）三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。過(guò)程與方法感知自己身體許多地方能夠活動(dòng) 知識(shí)與能力能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?；顒?dòng)重點(diǎn)能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?；顒?dòng)難點(diǎn)感知自己身體許多地方能夠活動(dòng)活 動(dòng)準(zhǔn) 備人體運(yùn)動(dòng)模型，人體模型圖、扭扭棒、小棒、釘鈕小人。活動(dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、英語(yǔ)游戲我的身體1、幼兒朗讀英語(yǔ)兒歌并表演動(dòng)作你最喜歡兒歌里哪個(gè)動(dòng)作、身體上什么地方動(dòng)了？ 通過(guò)念讀兒歌做動(dòng)作、引起幼兒探索自己身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的興趣 2、除

19、了這些地方會(huì)動(dòng)，還有什么地方會(huì)動(dòng)？ 二、哪里的部位會(huì)動(dòng) 1、幼兒使用運(yùn)動(dòng)模型，扭扭棒、小棒、釘鈕小人等輔助用具探索身體哪些地方會(huì)動(dòng)、將找到的地方用圈圈出 中班年齡的幼兒的探索活動(dòng)需要輔助用具的幫助，他們習(xí)慣直觀的進(jìn)行探索，通過(guò)擺弄各種輔助用具，幫助幼兒更直觀的了解自己身上各種會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。而且提供多種多樣的輔助用具，可以讓幼兒自由根據(jù)自己能力來(lái)進(jìn)行選擇，體現(xiàn)二期課改的層次性。 2、交流探索經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示、集體驗(yàn)證 教師正名：脖子、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、腳踝、關(guān)節(jié)等 通過(guò)幼兒間的互動(dòng)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，幫助幼兒完善自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行互動(dòng)。教師在此幫助幼兒豐富詞匯，掌握

20、正確的器官名稱(chēng)。幼兒觀察。幼兒大膽表演。板書(shū)設(shè)計(jì)教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題動(dòng)動(dòng)我的身體（一）三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。過(guò)程與方法感知自己身體許多地方能夠活動(dòng) 知識(shí)與能力能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。活動(dòng)重點(diǎn)能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?；顒?dòng)難點(diǎn)感知自己身體許多地方能夠活動(dòng)活 動(dòng)準(zhǔn) 備人體運(yùn)動(dòng)模型，人體模型圖、扭扭棒、小棒、釘鈕小人?；顒?dòng)過(guò)程組織者活動(dòng)幼兒活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì) 一、英語(yǔ)游戲我的身體1、幼兒朗讀英語(yǔ)兒歌并表演動(dòng)作你最喜歡兒歌里哪個(gè)動(dòng)作、身體上什么地方動(dòng)了？ 通過(guò)念讀兒歌做動(dòng)作、引起幼兒探索自己

21、身體運(yùn)動(dòng)機(jī)能的興趣 2、除了這些地方會(huì)動(dòng)，還有什么地方會(huì)動(dòng)？ 二、哪里的部位會(huì)動(dòng) 1、幼兒使用運(yùn)動(dòng)模型，扭扭棒、小棒、釘鈕小人等輔助用具探索身體哪些地方會(huì)動(dòng)、將找到的地方用圈圈出 中班年齡的幼兒的探索活動(dòng)需要輔助用具的幫助，他們習(xí)慣直觀的進(jìn)行探索，通過(guò)擺弄各種輔助用具，幫助幼兒更直觀的了解自己身上各種會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)。而且提供多種多樣的輔助用具，可以讓幼兒自由根據(jù)自己能力來(lái)進(jìn)行選擇，體現(xiàn)二期課改的層次性。 2、交流探索經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)并演示、集體驗(yàn)證 教師正名：脖子、手腕、手肘、肩膀、膝蓋、腳踝、關(guān)節(jié)等 通過(guò)幼兒間的互動(dòng)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，幫助幼兒完善自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)更鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行互動(dòng)。教師在此幫助幼兒豐富詞匯，掌握正確的器官名稱(chēng)。幼兒觀察。幼兒大膽表演。板書(shū)設(shè)計(jì)教 學(xué)感 悟天橋小學(xué)附設(shè)幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì) 領(lǐng) 域健康授課時(shí)間授課教師授課班級(jí)幼兒班課 題動(dòng)動(dòng)我的身體（二）三 維目 標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。過(guò)程與方法感知自己身體許多地方能夠活動(dòng) 知識(shí)與能力能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能?；顒?dòng)重點(diǎn)能積極探索自己身體的運(yùn)動(dòng)機(jī)能。活動(dòng)難點(diǎn)感知自己身體許多地方能夠活動(dòng)活 動(dòng)準(zhǔn) 備人體運(yùn)動(dòng)模型，人體模型圖