1、關(guān)于光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (2)課件現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第一頁(yè)，共38頁(yè)第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二頁(yè)，共38頁(yè)1、闡明光合作用的概念。說(shuō)出光合作用的原料、產(chǎn)物、闡明光合作用的概念。說(shuō)出光合作用的原料、產(chǎn)物、條件；并能用公式表示光合作用。條件；并能用公式表示光合作用。 （重點(diǎn)）（重點(diǎn)）2、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng)、運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成探究活動(dòng)“二氧化碳是二氧化碳是光合作用的原料嗎？光合作用的原料嗎？”3.舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三頁(yè)，共38頁(yè)氧氣氧氣

2、二氧化碳二氧化碳現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第四頁(yè)，共38頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第五頁(yè)，共38頁(yè)柳樹(shù)增重柳樹(shù)增重80多千克多千克土壤減少不到土壤減少不到100100克克現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第六頁(yè)，共38頁(yè)海爾蒙特忽略了什么因素的作用呢？海爾蒙特忽略了什么因素的作用呢？ 17世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，世紀(jì)后葉，由于顯微鏡的發(fā)明，人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因人們發(fā)現(xiàn)了植物葉片上的氣孔，因而認(rèn)為，正是通過(guò)這些氣孔，植物而認(rèn)為，正是通過(guò)這些氣孔，植物與外界進(jìn)行了氣體交換。后來(lái)的科與外界進(jìn)行了氣體交換。后來(lái)的科學(xué)研究證實(shí)，學(xué)研究證實(shí)，綠色植物通過(guò)光合作綠色植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了二用制造有機(jī)物時(shí)，從外界吸收了二氧

3、化碳并釋放出氧氣。氧化碳并釋放出氧氣。忽略了空氣的作用。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第七頁(yè)，共38頁(yè)自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)閱讀教材中閱讀教材中122頁(yè)的圖頁(yè)的圖3-33普利斯特利的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)，討論：，討論：1. 畫(huà)面畫(huà)面1中蠟燭為什么會(huì)熄滅？中蠟燭為什么會(huì)熄滅？2. 畫(huà)面畫(huà)面2中小白鼠為什么會(huì)死去？中小白鼠為什么會(huì)死去？3.畫(huà)面畫(huà)面3中蠟燭為什么不熄滅？植物能夠正常生活嗎？為什么？中蠟燭為什么不熄滅？植物能夠正常生活嗎？為什么？4. 畫(huà)面畫(huà)面4中為什么二者放在一起時(shí)，卻都能正常地活著，中為什么二者放在一起時(shí)，卻都能正常地活著，它們之間有什么關(guān)系？它們之間有什么關(guān)系？5. 請(qǐng)歸納，通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

4、得出什么結(jié)論？請(qǐng)歸納，通過(guò)分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第八頁(yè)，共38頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第九頁(yè)，共38頁(yè)小白鼠未死亡小白鼠未死亡蠟燭沒(méi)熄滅蠟燭沒(méi)熄滅蠟燭熄滅蠟燭熄滅 小白鼠死亡小白鼠死亡普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論普利斯特利根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論? ?現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十頁(yè)，共38頁(yè)結(jié)論：結(jié)論： 思考思考普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功？普利斯特利的實(shí)驗(yàn)是否總能成功？此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么？此實(shí)驗(yàn)成功的條件是什么？必須有必須有光光現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十一頁(yè)，共38頁(yè) 光合作用利用光合作用利用二氧化碳二氧化碳作為原料。作為原料。 結(jié)論二結(jié)論二 光合作用利用光合作用利用水水作為原料。作為原料。

5、 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十二頁(yè)，共38頁(yè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明：科學(xué)實(shí)驗(yàn)證明： 蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳，消耗氧氣，二氧化碳，消耗氧氣，而植物的而植物的光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧光合作用能夠釋放氧氣，消耗二氧化碳。除水以外，二氧化碳也是綠化碳。除水以外，二氧化碳也是綠色植物光合作用的原料。色植物光合作用的原料。現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十三頁(yè)，共38頁(yè)請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)二氧化碳是否真驗(yàn)二氧化碳是否真的是光合作用的原的是光合作用的原料，寫(xiě)出探究報(bào)告。料，寫(xiě)出探究報(bào)告?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十四頁(yè)，共38頁(yè)提出問(wèn)題提出問(wèn)題作出假設(shè)作出假設(shè)智慧的小科學(xué)家：智慧的小科學(xué)家： 制定計(jì)劃

6、、制定計(jì)劃、 實(shí)施計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十五頁(yè)，共38頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十六頁(yè)，共38頁(yè)1號(hào)2號(hào)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十七頁(yè)，共38頁(yè)討論：討論：1、從實(shí)驗(yàn)裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處、從實(shí)驗(yàn)裝置一和二中各取一片葉，分別用碘液處理，你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？理，你認(rèn)為哪個(gè)裝置中葉片不變藍(lán)？裝置一，因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收了。裝置一，因?yàn)槎趸急粴溲趸c溶液吸收了。2、植物的光合作用需要二氧化、植物的光合作用需要二氧化碳嗎？碳嗎？需要需要3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸隽嗽?、通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)愕贸隽嗽鯓拥慕Y(jié)論？樣的結(jié)論？結(jié)論：二氧化碳是光合作用必需的原料。結(jié)論：二氧化碳是光合作用必需的原料。思考：綠色植物

7、通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物的同時(shí)，思考：綠色植物通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物的同時(shí)，還產(chǎn)生了什么？還產(chǎn)生了什么？現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十八頁(yè)，共38頁(yè)閱讀教材閱讀教材P123金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)，討論：，討論：7. 實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在陽(yáng)光下是否會(huì)放出氣泡？實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚(yú)藻在陽(yáng)光下是否會(huì)放出氣泡？這些氣泡是什么？從哪來(lái)？這些氣泡是什么？從哪來(lái)？8. 將帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？將帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？9. 請(qǐng)歸納，金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？對(duì)于光合作用請(qǐng)歸納，金魚(yú)藻實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？對(duì)于光合作用的氣體檢驗(yàn)方法，你有什么好主意嗎？的氣

8、體檢驗(yàn)方法，你有什么好主意嗎？閱讀教材閱讀教材124-125頁(yè)，回答下列問(wèn)題：頁(yè)，回答下列問(wèn)題：10什么是光合作用？什么是光合作用？11.舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。舉例說(shuō)明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第十九頁(yè)，共38頁(yè)光合作用產(chǎn)生氧氣演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十頁(yè)，共38頁(yè)討論交流討論交流1請(qǐng)描述浸入水中的金魚(yú)藻在光照條請(qǐng)描述浸入水中的金魚(yú)藻在光照條件下產(chǎn)生的現(xiàn)象。件下產(chǎn)生的現(xiàn)象。2將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生將帶火星的衛(wèi)生香伸入試管后發(fā)生哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？哪種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？ 3分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析該實(shí)驗(yàn)結(jié)果，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是什么？是什么？水

9、中出現(xiàn)氣泡帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十一頁(yè)，共38頁(yè) 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十二頁(yè)，共38頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十三頁(yè)，共38頁(yè)（儲(chǔ)存著能量）（儲(chǔ)存著能量）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十四頁(yè)，共38頁(yè)光合作用的公式二氧化碳二氧化碳水水光能光能有機(jī)物氧氣有機(jī)物氧氣葉綠體葉綠體（儲(chǔ)存著能量）現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十五頁(yè)，共38頁(yè)現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十六頁(yè)，共38頁(yè)1、比較一下三種種植方法，看看其生長(zhǎng)狀況、比較一下三種種植方法，看看其生長(zhǎng)狀況有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度有何不同，并分析原因（從利用光合作用角度分析）。分析）。四、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用四、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十

10、七頁(yè)，共38頁(yè)光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 合理密植：讓作物的葉片充分地接受光照。合理密植：讓作物的葉片充分地接受光照?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十八頁(yè)，共38頁(yè)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，要保證作物有效地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其地進(jìn)行光合作用的各種條件，尤其是光。是光。種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過(guò)稀，也不能過(guò)密，應(yīng)該合理密植。能過(guò)密，應(yīng)該合理密植。 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第二十九頁(yè)，共38頁(yè)光合作用的應(yīng)用光合作用的應(yīng)用現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十頁(yè)，共38頁(yè)光合作用的應(yīng)用光合作用的應(yīng)用間種間種輪種輪種套種套種延長(zhǎng)光合作延長(zhǎng)光合作用的時(shí)間用的時(shí)間現(xiàn)在

11、學(xué)習(xí)的是第三十一頁(yè)，共38頁(yè) 試管與燈的距離（厘米）試管與燈的距離（厘米） 每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個(gè)）每分鐘產(chǎn)生氣泡數(shù)（個(gè)） 10 60 20 25 30 10 40 51、金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)之、金魚(yú)藻和光源的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)之間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？間有什么關(guān)系？從中可以得出什么結(jié)論？成反比；植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多。成反比；植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡越多。光照越強(qiáng)，植物的光合作用也就越強(qiáng)。光照越強(qiáng)，植物的光合作用也就越強(qiáng)。2、如果將這個(gè)試管放在黑暗中，你能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？、如果將這個(gè)試管放在黑暗中，你能預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果嗎？試管將沒(méi)有氣泡冒出，因?yàn)榻痿~(yú)藻

12、在試管將沒(méi)有氣泡冒出，因?yàn)榻痿~(yú)藻在黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用。黑暗處無(wú)法進(jìn)行光合作用。技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練-分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十二頁(yè)，共38頁(yè)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣一、普利斯特利的實(shí)驗(yàn)二、探究實(shí)驗(yàn)：1、光合作用的原料：二氧化碳、水2、光合作用的產(chǎn)物：有機(jī)物、氧氣。三、光合作用的過(guò)程1、概念2、光合作用的表達(dá)式四、光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用合理密植氣孔氣孔氣孔氣孔導(dǎo)管導(dǎo)管篩管篩管3、光合作用的實(shí)質(zhì)：（1）物質(zhì)轉(zhuǎn)化 （2） 能量轉(zhuǎn)化 現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十三頁(yè)，共38頁(yè)辨別真假金魚(yú)藻：如圖所示的兩個(gè)金魚(yú)缸中，一缸放的是真水草，另一缸放的是塑料制作的仿

13、真水草，請(qǐng)你觀察辨認(rèn)哪個(gè)是真，哪個(gè)是假，說(shuō)說(shuō)你的理由。（1）甲缸的水草是_的，理由是_。（2）乙缸的水草是_的，理由是_。 塑料塑料缸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生缸中沒(méi)有氣泡產(chǎn)生真真缸中有氣泡產(chǎn)生缸中有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十四頁(yè)，共38頁(yè)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1.王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增王大爺種植的蘿卜喜獲豐收，使蘿卜增 產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（）產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自（） A.土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 B.土壤中的水分和空氣中的二氧化碳土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 C. 空氣中的水分和二氧化碳空氣中的水分和二氧化碳 D.空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物2. 一

14、綠色植株在黑暗中放置一綠色植株在黑暗中放置24小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷小時(shí)，選擇一片綠葉，把主葉脈剪斷 （如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射（如圖所示），然后將植株放在陽(yáng)光下照射24小時(shí)，發(fā)現(xiàn)小時(shí)，發(fā)現(xiàn)B區(qū)不能區(qū)不能正常制造淀粉，其中原因是正常制造淀粉，其中原因是B區(qū)葉片缺少（）區(qū)葉片缺少（）A.葉綠素葉綠素 B.光光 C.二氧化碳二氧化碳 D.水水BD現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十五頁(yè)，共38頁(yè)3.魚(yú)缸內(nèi)放一些水草魚(yú)缸內(nèi)放一些水草,在陽(yáng)光照耀在陽(yáng)光照耀 下，水中會(huì)有氣泡冒出下，水中會(huì)有氣泡冒出,這些氣泡里的主要?dú)膺@些氣泡里的主要?dú)?體是（）體是（） A.光合作用產(chǎn)生的氧氣光合作用產(chǎn)生的氧氣 B

15、.呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳 C.蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣蒸騰作用產(chǎn)生的水蒸氣 D.以上三項(xiàng)全是以上三項(xiàng)全是4. 綠色植物具有維持生物圈中綠色植物具有維持生物圈中 “碳氧平衡碳氧平衡”作用的是（）作用的是（） A.蒸騰作用蒸騰作用 B.運(yùn)輸作用運(yùn)輸作用 C.呼吸作用呼吸作用 D.光合作用光合作用5.光合作用的實(shí)質(zhì)是：（光合作用的實(shí)質(zhì)是：（ ） A.合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量 B.分解有機(jī)物，釋放能量分解有機(jī)物，釋放能量 C.合成有機(jī)物，釋放能量合成有機(jī)物，釋放能量 D.分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，儲(chǔ)存能量ADA現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是第三十六頁(yè)，共38頁(yè)6.綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，綠色植物是生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者