1、安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 標(biāo)準(zhǔn)齒輪的標(biāo)準(zhǔn)齒輪的優(yōu)點：優(yōu)點：計算簡單、互換性好。計算簡單、互換性好。缺點：缺點：當(dāng)當(dāng)zz zminmin時，產(chǎn)生根切。但實際生產(chǎn)中經(jīng)常要用到時，產(chǎn)生根切。但實際生產(chǎn)中經(jīng)常要用到 zz zminmin的齒輪。的齒輪。不適合不適合 aa的場合的場合。aa 時，產(chǎn)生過大側(cè)隙時，產(chǎn)生過大側(cè)隙，且且小齒輪容易壞。原因：小齒輪容易壞。原因：小，滑動系數(shù)大，齒根小，滑動系數(shù)大，齒根 薄。希望兩者壽命接薄。希望兩者壽命接 近。近。為改善上述不足，就必須對齒輪進行變位修正。99 變位齒輪概述變位齒輪概述安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 作者：潘存云教授N1一

2、、加工齒輪時刀具的移位一、加工齒輪時刀具的移位 從避免根切引入為避免根切，可徑向移動刀具為避免根切，可徑向移動刀具 xm B2x-為移距系數(shù)。為移距系數(shù)。 xmxm-移距移距B2靠近輪坯中心時，靠近輪坯中心時，x 000， 正變位齒輪正變位齒輪。刀具中線刀具中線安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 作者：潘存云教授rN1O1PQ二、最小變位系數(shù)二、最小變位系數(shù)xmin當(dāng)當(dāng)zzz0hahf標(biāo)準(zhǔn)齒輪標(biāo)準(zhǔn)齒輪 x0分度圓分度圓負(fù)變位齒輪負(fù)變位齒輪 x y y，即即 0, 輪齒總要削頂。輪齒總要削頂。稱為齒頂高變動系數(shù)稱為齒頂高變動系數(shù)則則 x1+ + x2 y y ，即即 a a。ymmxx)(

3、21mxha)(*安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 3.3. 變位齒輪傳動的類型變位齒輪傳動的類型標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動標(biāo)準(zhǔn)齒輪傳動x1x20 0等變位齒輪傳動等變位齒輪傳動x1-x20 不等變位齒輪傳動不等變位齒輪傳動或角度變位?；蚪嵌茸兾?。零傳動零傳動 x1x20 0 正傳動正傳動 x1x200負(fù)傳動負(fù)傳動 x1x2000，大齒輪采用負(fù)變位，大齒輪采用負(fù)變位，x2000 稱正傳動，稱正傳動，當(dāng)當(dāng) x1+ + x2 00 稱負(fù)傳動。稱負(fù)傳動。b)b)負(fù)傳動時有：負(fù)傳動時有： aa y0 r r 齒高降低齒高降低m。優(yōu)點：優(yōu)點：可以采用可以采用z z1 1+ z+ z2 22za y0 0 r

4、r 齒高降低齒高降低m優(yōu)缺點：優(yōu)缺點：與正傳動相反。僅用于配湊中心距的場合。與正傳動相反。僅用于配湊中心距的場合。缺點：缺點：沒有互換性，須成對使用，因齒頂降低使沒有互換性，須成對使用，因齒頂降低使安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 4.4.變位齒輪傳動的設(shè)計步驟變位齒輪傳動的設(shè)計步驟 一、已知中心距的設(shè)計一、已知中心距的設(shè)計1)計算嚙合角：計算嚙合角：arccos(acos/ a)2)確定變位系數(shù)之和：確定變位系數(shù)之和： x1+ + x2(invinv)( z1+ + z2)/2tg 3)確定中心距變動系數(shù)：確定中心距變動系數(shù)： y=(aa)/m4)確定齒頂高變動系數(shù)：確定齒頂高變動系

5、數(shù)： (x1+ + x2) -y5)分配變位系數(shù)。分配變位系數(shù)。6)按表按表10104(P327)4(P327)計算兩輪的幾何尺寸計算兩輪的幾何尺寸。已知條件是：已知條件是：z z1、z z2、m m、 a ，其設(shè)計步驟如下：其設(shè)計步驟如下：安徽工程科技學(xué)院專用 作者： 潘存云教授 二、已知變位系數(shù)的設(shè)計二、已知變位系數(shù)的設(shè)計 1)計算嚙合角：計算嚙合角： inv 2tg(x1+ + x2)/( z1+ + z2)+ + inv 2)確定中心距確定中心距: aacos/ cos 3)確定確定y和和： y=(aa)/m, x1+ + x2y 4)計算兩輪的幾何尺寸。計算兩輪的幾何尺寸。 已知條件是：已知條件是：z z1、z z2、m m、x x1、x x2，其設(shè)計步驟如下：其設(shè)計步驟如下：人有了知識，就會具備各種分析能力，明辨是非的能力。所以我們要勤懇讀書，廣泛閱讀，古人說“書中自有黃金屋?！蓖ㄟ^閱讀科技書籍，我們能豐富知識，培養(yǎng)邏輯思維能力；通過