1、 沙盤游戲治療初級班課堂講義沙盤游戲治療初級班課堂筆記二零一一年十月2011/10/18心理分析與沙盤游戲主講：申荷永一、心理分析的根本原理：1、積極想象，利用載體溝通意識與無意識之間的關(guān)系。具體講主要有：集體無意識 原型 原型意象與象征 共時性、自性與自行化過程。PS：人為什么會生??？如何可以將病人治愈好？治愈元素有哪些？意識與無意識的沖突，無意識的情結(jié)。2、自性化，即明心見性。催眠術(shù)自由聯(lián)想感應(yīng)心法積極想象焦慮、緊張、逃避、自責、可能是由于對陰影的逃避，不敢面對，沙盤中會用死亡、棺材、巫婆等形象來表示我們的陰影。PS：a、自由與保護的空間，是不是可以與無條件積極關(guān)注、尊重、真誠接納等相類似

2、。b、心理健康是指什么？個體應(yīng)該到達一種什么樣的狀態(tài)？二、沙盤的根本意義與理解1、沙，水少為沙，水中呈現(xiàn)的小石頭，是一種歷史事件的代名詞，沙漏；珍珠，沙里淘金.A Grain of SandTo see a world in a grain of sandAnd a heaven in a wild flowerHold infinity in the palm of your handAnd eternity in an hour William Blake，1757 18272、水，準也，上善假設(shè)水，逢水必觀，仁義禮智，人生意蘊，盡在其中。六度布施、持戒、忍辱、精進、禪定、般假設(shè)3、沙具

3、原型，集體無意識構(gòu)成，原型意象及象征，無意識的語言和表達。三、初始沙盤-表達性治療 為工作方向提供潛在線索，存在的問題治愈的可能。個案討論：男，8歲，做沙盤一年，幾乎全部是重復，把右側(cè)的沙子全部推到左側(cè)，右側(cè)放置的是鱷魚、魚、蝦、等，總之堆的滿滿的，左側(cè)放置了很多房子，在陸地和海邊的交界有許多死馬和馬，用來喂魚的。一年病癥有減輕。分析：左側(cè)代表過去，是無意識的：，右側(cè)一般指現(xiàn)實的問題，阻礙進入意識。病癥減輕，只是緩解了壓力，具體的情況還得看處理。2011/10/19第二講：初始沙盤的臨床診斷與分析 主講：周霞一、 初始沙盤的分析原那么和線索1、 尊重來訪者2、 尊重無意識3、 象征性分析4、

4、非解釋原那么二、 分析線索1、 問題的呈現(xiàn)與解決問題的希望2、 主題分析的創(chuàng)傷與治愈-解決問題的希望三、 評估治療師的狀態(tài) 預(yù)備1、 治療師在當下對自己的身體、情緒、精神等方面的自我感受與覺知，給自己最少5分鐘的調(diào)整，收拾沙盤，讓自己靜下來，自我的內(nèi)心穩(wěn)定，對不恰當?shù)那榫w進行積極處理；2、 治療師對沙、水、沙盤的感覺，以及對沙盤室的感覺，熟悉物品的擺放；3、 對來訪者的預(yù)設(shè)：衣著、表情、身體氣味、外貌等，通過先前信息進行預(yù)想，如果預(yù)想偏離，需要格外注意，要及時調(diào)整。PS：在接觸沙盤時治療師會帶著自己的感受，那應(yīng)該將自己的心境調(diào)整成什么樣子？四、 評估來訪者帶來的問題猜一下他可能的問題有據(jù)可依

5、1、問題類型主要有幾個大類：前途渺茫，動力缺乏型；學習不適，不想讀書型；人際交往困難，如何學習與比別人相處型；考試焦慮型；自我認同困難，否認自己型；2、從三個大的方面推斷A 年齡-不同年齡階段問題不同B 來訪者的根本家庭結(jié)構(gòu)-過去與現(xiàn)在的家庭環(huán)境C 來訪者的早期經(jīng)歷-是否存在早期創(chuàng)傷PS: 補充知識，兒童開展與母親身份的認同右下角：代表與母親的關(guān)系；右上角：代表父子情況，現(xiàn)實問題五、 診斷1、 不同年齡動物-植物期4歲6歲特別會使用史前動物，在使用動物并且給這些動物提供食物的，這是主動給自己獲取滋養(yǎng)的過程；好戰(zhàn)期6歲-9歲開始自我開展的好戰(zhàn)期，利用好戰(zhàn)來試探分析師，消極與積極交替出現(xiàn)，特別是男

6、孩子；適應(yīng)集體期9歲-12歲團體沙畫，開始叛逆PS:a. 觀察沙盤，看來訪者自己是否在沙盤中？問題可能是什么？b. 沙盤中出現(xiàn)父母是一種補償，外圍是補償。c. 4歲以下兒童思維開展不好，會存在邊界不清晰的情況；d. 亞氏伯格癥，話特別多，沒有內(nèi)部邏輯，在人際交往中會有很大困難。沙盤游戲不能做嚴重精神病的人，躁狂癥不能做，4歲以下的不能做六、 診斷過程之中 開始時的狀態(tài)，是否馬上開始，還是說話？是先選沙具還是先動沙子？動作是快還是慢？放入沙具后是否會移動或者改變沙具？放入沙具是輕是重還是拋入等？是否用水？如何加水？身體的移動，情緒的變化，與治療師的互動等PS：a. 如何知道來訪者與分析師的互動？

7、主要是通過接觸來獲得。b. 面具沙盤，試圖掩飾所有問題，看不到創(chuàng)傷，實際上這種掩飾是無效的，必然會出現(xiàn)漏洞。c. 在那里結(jié)束？結(jié)束時的狀態(tài)？用說話來掩飾七、 診斷：沙盤游戲的呈現(xiàn)1、 沙具相關(guān)的個體、集體潛意識、宗教、神話、文化；2、 沙畫的面積以及各個區(qū)域的意義，左下方更多的表現(xiàn)了集體和本能的能量。治療師對來訪者的反移情能量可能從右方進入；3、 情景所表達的早期創(chuàng)傷或者某種儀式化的情景或者神話、宗教、文化等；PS:a.治療師在來訪者的右邊，來訪者坐的位置側(cè)對或者正對門口，不能背對門口；b成年人的初始沙盤大多會出現(xiàn)大海、沙灘，可能是由于個體心境的成熟，可能是面具沙灘，向往的環(huán)境，能量的象征，對

8、壓力的釋放；c遇到面具沙盤時不能要求來訪者重新做的；面積沙盤中也會有信息；d. 引導沙盤開始，一般開始情況下，以來訪者為中心，尊重來訪者的意愿，盡量寬容他的行為；e.一片空白沙盤也是沙盤f.從沙盤的縱向、橫向沙盤有區(qū)別。橫向是兩眼的最正確距離。關(guān)系建立好時，距離會是最適宜的。未建立良好的關(guān)系時，來訪者可能會從最遠的距離開始做沙盤；也有可能是沙盤擺放的不合理，由于不方便造成的。g.父母要求做初始沙盤要給出診斷，對于這個問題，在開始做沙盤時就應(yīng)該給出自己的工作原那么，明確說明自己不會每次都反響，初始診療會在4到6次后給予反響。如果父母不接受可以轉(zhuǎn)介；確定好規(guī)那么，然后承諾規(guī)那么；并且告訴孩子，如果

9、你想要爸爸媽媽知道你的沙盤，可以，但是老師不希望你以后還要告訴他們，因為這是只有我們兩個人知道的事情；h.初始沙盤是指第一個沙盤。如果第一次來訪，來訪者自己做了幾個沙盤，這幾個沙盤都是初始沙盤，要治療師來整合初始沙盤；i在別人那兒做過，第一次來別的治療師這，這個沙盤就是初始沙盤，半年前做過，現(xiàn)在再來做，半年前的沙盤還是初始沙盤；k.如果來訪者在50分鐘的時間里面，只是拿沙具不停的問這問那，可能是由于關(guān)系沒有建立好，也可能是在掩飾自己。2011/10/22第三講：沙盤游戲根本操作和分析 主講：李江雪一、在開始做沙盤時候的需要細致觀察的事項：如何開始？是先拿沙具還是先觸摸沙子？案主的表情、動作、肢

10、體語言如何擺放沙具？是輕輕的放入、還是小心翼翼的放入，或者是重重的壓下，或者是拋入？如何與治療師溝通？急迫、回避、掩飾、好奇如何撫弄沙子？小心翼翼的撥開，還是抓、捏、甚至扔到外面成年人的表現(xiàn)？男性大多不會主動那個去碰沙子，而女性相反時間到50分鐘時是否打斷？每個人的感受不同，節(jié)奏不同，沒必要拘泥如何開始引導和進入？指導語“你可以試著摸摸沙子，感覺一下沙子給你的感覺?！霸囍纯瓷臣?，看看沙具給你的感覺如何觀察？用眼睛看，用耳朵聽，孩子們可能會說會唱，哦那個聲音來傳達自己的情結(jié)如何記錄？做不做記錄要因人而異與來訪者溝通，目光、肢體語言很關(guān)鍵，尤其在最初建立關(guān)系時，目光接觸很重要。對于創(chuàng)傷很嚴重的人

11、，在最初不要做解釋，在根本恢復時再回來回憶。拍照：來訪者角度記憶對面，咨詢師角度以及對面，極其局部的照片兒童在未結(jié)束時，根本已經(jīng)把沙盤拆光了，可以讓他自己在中間拍照。但是有時可能是沙盤本身開始就是未完成的。二、根本分析與操作：1、年齡：小學低年級以及學前-游戲的自發(fā)性很強，但是結(jié)構(gòu)性不是很清晰 青春期-很難進入沙盤游戲 青年期-有神經(jīng)癥的可以做，女性相對容易些，男性較難2、人格類型：理性化的人更愿意與你交談。感性化的人更容易做沙盤3、內(nèi)在心靈狀態(tài)：過往嚴重創(chuàng)傷未修復，處在嚴重神經(jīng)癥的情況，很直白，在追求更高境界和升華時，需要更多的解釋第一次的解釋可能會很麻煩，不能解釋，防止暗示的發(fā)生轉(zhuǎn)化過程中

12、的人可以多說些4、不同方向的代表：大膽試探、小心猜想2011/10/24第四講：榮格心理分析的根本原理與臨床分析 主講：尹芳心理分析的目的就是要讓人恢復其本來的面目一、 意識二、 個體無意識 情結(jié)是心象與意念的集合，其中具有一個源自原型的核心，并且有某種特別的情結(jié)基調(diào)，創(chuàng)傷性的經(jīng)驗，情感困擾或道德沖突等三、 集體無意識四、 原型 Anima 夏娃-海倫美麗-瑪利亞母親-索菲亞轉(zhuǎn)化力量、靈性 阿尼姆斯 赫拉克勒斯力量、美貌-亞歷山大行動的方案性-阿波羅詩人-赫爾墨斯轉(zhuǎn)化力量、靈性Animus和阿尼姆斯是什么樣子？可以從其人格面具中缺少什么來推斷。成熟的愛情，可以借助它來開展自己的animus和阿

13、尼姆斯，將投射收回陰影 人格面具月是光鮮，陰影月是黑暗，是最好最壞的發(fā)源地，最具破壞性也是最具創(chuàng)造性的地方。一般表現(xiàn)為夢中同性別的人。一個人與他人的關(guān)系取決于陰影是否被自我接納和包容的程度。覺察并面對陰影，擁有陰影的陰暗和力量。智慧老人，形容我們內(nèi)在所具有的有關(guān)意義與智慧的原型意象。索菲亞、赫爾墨斯、斐樂蒙PS: 關(guān)于象征要從實踐需要出發(fā)，要放棄一切先入為主的觀念五、 心理開展等值原那么：能量集中到某一心理要素，另一個方面的心理要素的能量必然減少均衡原那么：能量從強的一方流向較弱的一方，知道雙方趨于平衡，由外部能量不斷參加，自性原型、補償前行、退行、自性化：使自己成為自己該具有的獨特性，但是有

14、只是一個普通人。PS:1、自性化的陰影：深入內(nèi)在世界極其奇異的意象，會產(chǎn)生趨于自戀的危險，自性化是一種逆行過程。2、自性：內(nèi)在的上帝，“我就是太陽2011/10/26第五講：如何開展一段心靈之旅沙盤游戲的根本操作：引入與開始，有關(guān)指導語、啟動的根本模式主講：潘燕華總起：沙盤游戲的根本設(shè)施 1、1530平方米的獨立、安靜的房間 2、2個沙盤57*72*7cm，3到4個沙架，空間小的話可以用隔板 3、1200-1600個各類的沙具，水罐、沙鏟、盛水器 4、數(shù)碼相機、鐘表、椅子一、沙盤游戲的理解1.心靈的容器物理的容器，心靈的容器，作為咨詢師的容器，咨詢室本身就是一種容器。沙盤是一種技術(shù)，需要心理咨

15、詢的理論根底，更需要良好關(guān)系的建立，更更重要的是咨詢室自身的人格力量?！白杂啥鼙Ｗo的空間，同時具有物理唯獨和心理維度。物理維度就是沙盤本身，沙盤是一個有界限的容器。治療師是心靈的容器和游戲過程的保護者，提供了情緒和心理的自由與保護的空間。“2.感于心得之于手 有感于心與面具沙盤；記錄和解釋3.共情 “井底相同的水流“無意識的震撼、感動和希望“ “不是教育的技法，乃是拋棄所有之后的無為、無修、與無我“4.自由與保護的空間 自由：非制約的初心，依隨自性，而不只是想法 保護：作為陪伴者的治療師，作為見證者的治療師5.建立關(guān)系 游戲是兒童的語言，玩具是兒童的詞匯 怎樣建立關(guān)系？a. 根本原那么：尊重

16、、不勉強、設(shè)置不能有雙重身份；時間的設(shè)置；咨詢師地點的設(shè)置；預(yù)約時間的設(shè)置；關(guān)系設(shè)置 如果不是做治療可以做集體沙盤 b. 特殊情況的處理沉默、抗拒、搗亂二、沙盤游戲的啟動一如何向來訪者介紹沙盤 1不同的情況 來訪者的興趣；初始訪談在沙盤中可以表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，看到那個未知的世界； 2.介紹沙盤游戲的要求介紹沙盤；介紹“沙盤“；介紹沙盤游戲的背景；介紹治療師會干什么；如何讓家長配合治療？a.“請不要問你的孩子做了什么沙盤？不要給他壓力。不要問玩的快樂不快樂？只是說：哇，寶寶，這是你做的沙盤!b.告訴孩子你在這里的任何事情，老師都不會說，如果爸爸媽媽問起，老師只是會說你在這的感受，會建議媽媽如何

17、做更好。C.孩子如果主動讓媽媽進來看，建議家長如果可以忍住好奇心就說“這是你和你老師的秘密，媽媽不看，如果真的看了，不要評論沙盤，只是說“哦，這是寶寶的沙盤3.面對不同的來訪者 a.向兒童介紹沙盤，比擬容易，有的可能需要一定的引導和解釋 b.向成年人和青少年介紹沙盤，可能遇到阻抗 會用輕蔑、敵意的態(tài)度來對抗。“沙盤是一種心理治療，成年人也會通過沙盤得到幫助。沙盤可以告訴我們不知道的事情，可以更好的開展自己，預(yù)見未知的自我二考前須知1.有些來訪者不適合做沙盤 a.對沙盤有強烈的抗拒 b.開展成熟度缺乏 c.過多的情緒能量 d.自我強度度，比方精神分裂癥，邊緣性人格等PS:1.不要強迫他做沙盤，不

18、要推銷沙盤，不要讓他感到壓力2.凝視沙具的時間越長，注入的能量就越多3.孩子把沙子揚出來，可能是一種發(fā)泄，也可能是因為要釋放的能量太多，也可能是試探治療師的底線沙盤是沙子的家，不要讓沙子離開家三典型情況處理1.該如何面對來訪者的沉默？ 請選擇如下幾種作為自我探索 有時候是來訪者完全沒有溝通？ 一定要說話或者做沙盤才是溝通嗎？ 來訪者開口說話或者擺沙盤是誰要求的？ 來訪者一定要說話才能到達目的嗎？ 一心想要來訪者馬上做沙盤的治療師是完全的接納嗎？ 接納是指能夠接受來訪者原來的樣子； 要他如何才能接納不是真這個的接納！ 接納是無條件的，無所謂假設(shè) 不管來訪者在什么，都會有信息的出去的；來訪者擺沙盤

19、的過程本身就是一種治療。2.來訪者不斷的跟治療師說話，可能需要思考的地方 氣氛平安嗎？這是自由與保護的空間嗎？認真傾聽，不要催促來訪者做沙盤。三、分享 對沙盤的態(tài)度，在咨詢中突破的不是技術(shù)，而是人格的突破1.謙卑 勇敢的說“我不知道不要指指點點，自詡專家；解釋對心靈永遠只是一種參考；永遠保持謙虛的態(tài)度去小心探索未知的無意識“他是我的孩子，但是他和我是不一樣的。2.完整 這是一個人，尊重個體差異，獨一無二性在你面前的不是一個問題，不是一個病癥集合體而是一個活生生的人治療的意義不是為了人的健康，而是為了健康的人3.積極 帶著玫瑰色的眼睛去看世界每個人都是挑戰(zhàn)自己生命難題的專家，來訪者也不例外4.共

20、情 愛是深深的理解和接納不悲哀、不嘲笑、不怨天尤人、而是去理解走到書的光芒里面，只帶著我的心，不帶任何批判5.等待 慢慢來裝有來訪者心靈過程的容器在烹煮，分析師要小心翼翼的把握火候，不能讓火熄滅，也不能讓火太旺，以免容器里面的東西溢出來或者被損壞PS:規(guī)那么敏感期-個體在某個階段可能對規(guī)那么特別敏感6.感恩 謝謝你讓我見證了心靈變化的神奇和生動PS:1.第一次凝視的沙具，第一擺放的沙具，不斷挪動的沙具，最后放置的沙具，記錄過程自己感到震撼的事件2.拿著沙具不停的擺進擺出，可能因為不平安，可以耐心等待不要用語言說出“慢慢來，不著急。3.不要去命名沙具，讓來訪者自己解釋2011/10/31第六講：

21、畫人-畫樹畫房子T-H-P技術(shù)與臨床應(yīng)用房子  平安、溫暖、物理的、心靈的、歸屬  房子往往就是我們自己象征自我 也可能和子宮相聯(lián)系  代表家庭  原生家庭、理想家庭、關(guān)系情感 ，與家人的關(guān)系、情感與態(tài)度，及在家庭中的地位、人際關(guān)系、墻壁代表自我的力量        路反映的是與他人的關(guān)系，如果路很長很多表達內(nèi)心沖突，大屋頂代表過度沉溺于夢想之中，表現(xiàn)出飄浮、不滿足、不平安感 斷墻壁說明極度虛弱，準備放棄，加重是自我弱，但可以做補償門高不愿意與外界接觸，或者以自己的方式接觸&

22、#160; 過大那么是依賴于別人，房子有人住渴望溫暖，門把守防御心理，少平安感窗戶和門相似，窗簾有退縮，似乎是人格面具。窗戶向眼睛空洞指少社產(chǎn)技藝，筆觸重強迫傾向，所有都是一般情況是這樣子的需要求證仰視 在家中地位低感受：老師講房樹人測驗，覺得HTP與沙盤有相通的地方，強調(diào)整體感受性，從整體布局、結(jié)構(gòu)、筆觸、線條、繪畫內(nèi)容上綜合感受，才會知道來訪者當下可能存在的情緒，也可以看到無意識狀態(tài)的流露。與沙盤一樣不是畫什么樣的東西就代表了有什么樣的問題，需要大膽想象小心求證。相對于沙盤來說，HTP更容易操作，不受場地與工具的限制，準備起來不麻煩，初學者也有章可循，可以在太陽村作為篩選的工具，

23、通過HTP測試有一些問題的可以作為沙盤跟進的對象。其實HTP也可以為作為治療工具，在繪畫過程及詢問過程中也會起到引導與治療的作用。資料個人收集整理，勿做商業(yè)用途2011/11/2 第七講：初始沙盤的意義、分析與理解：初始沙盤的理論與操作的特點一 如何定義初始沙盤二、初始沙盤的意義三、初始沙盤的分析四、面對初始沙盤一如何定義初始沙盤1.來訪者第一次做的第一個沙盤，也可以是第一次做的一系列的沙盤。2.面具沙盤：個案可能會帶來一系列很美的沙盤，個案未能感覺到自由與保護的感覺。3.初始沙盤可以呈現(xiàn)病人對沙盤游戲治療的感覺和態(tài)度。病人給我們帶來的真正意義的沙盤可能是他開始做一些混亂等類似的沙盤。這些菜可

24、能開始治療，開始提供治療契機?！霸谏潮P中不做什么，比做什么更難。二、 初始沙盤的意義1.?原型，治愈的一個因素?中卡爾夫的理解。初始沙盤為治療師的治療提供的方向，因為它經(jīng)常會在象征中為治療師提供了很多信息。PS：綠樹是一種無意識能量的象征。象征的賦予，應(yīng)該是沒有界定的吧？在體驗中領(lǐng)會沙盤中沙具的意義。象征性有固定的說法嗎？還是僅僅是一種普遍性和共性的問題呢？重視自己對沙盤的第一感覺沒有感覺也是一種感覺，初始沙盤給我們呈現(xiàn)了以下信息：A. 病人對于沙盤的感覺和態(tài)度還記得自己的初始沙盤嗎？有令你印象深刻的分析者的沙盤嗎？B. 病人意識與無意識的關(guān)系考慮一下自己對意識和無意識的關(guān)系。病人是否可以接受

25、自己的無意識？自己的無意識能量是不是很強大？現(xiàn)實中很好，而沙盤中確實分裂的，這時可能是意識和無意識是分裂。這時可能是問題的表達。舉例：小朋友的動態(tài)很多，玩沙子、拋出沙子，這肯能是無意識很強大，也可能是他的界限不明確；有些人會用水，有的用的恰當，有的會用的很多，這時可能是他的無意識太強烈，可以考慮先停止沙盤，做一些別的治療。需要解釋無意識的內(nèi)容，使二者可以溝通，從而可以解決問題；C. 病人所面對的個人問題和困難你的腦海中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞強制順序的排列強迫；空白抑郁；你的關(guān)鍵詞是否出現(xiàn)了童年問題、強迫、抑郁盡可能擴展自己的理解，看到問題或者背后的問題，需要跳出自身的局限；D. 幫助病人解決問題的可能途

26、徑解決問題的層面 個人層面的、集體層面的，探討太淺可能導致問題的停止不前，太深可能受到抗拒，要視情況具體處理。PS:沙盤游戲起作用的本身就是游戲。如果他不會游戲時，本身就是問題。理解與接納很重要，接納他的不平安性。沙盤的中心位置是很重要的，是個案最關(guān)心的位置。2.弗里德曼對初始沙盤的感覺A沙盤的能量點在哪里？沙盤那里顯得別叫有生氣有活力，比方沙漠中的水源，廚房中的食物B沙盤的問題出現(xiàn)在哪里，是通過什么來呈現(xiàn)，沙盤那里顯得局促不安，比方擱淺的船、設(shè)置的柵欄C沙盤中呈現(xiàn)了什么樣的群體和組合：比方森林里面的動物D沙盤中會表現(xiàn)什么類型的問題：是強迫還是情緒還是別的，做診斷和評估E沙盤中有沒有呈現(xiàn)提供幫

27、助的能量，包括各種移情和無意識的生命能量，如何喚醒這種能量，激活心靈的自我治愈功能，這時沙盤的重要中作用。F沙盤的主題和基調(diào)是什么？當問完這些問題后，治療師還要詢問自己的問題是：A. 病人的問題是什么？B. 病人可能是用什么樣的方式解決問題？C. 初始沙盤有沒有呈現(xiàn)問題？意識和無意識是什么樣的關(guān)系？總結(jié)：初始沙盤的意義1. 接受分析者的問題所在2. 沙盤分析師解決問題的方向和線索PS： 對任何沙具都賦予意義，應(yīng)該是屬于根本健康的個案，沒有太大的創(chuàng)傷事件只是自己成長過程中的問題，可以小心地嘗試解釋。三初始沙盤的分析1.象征性的語言A意識的語言的理性的、邏輯了，我看到了什么？B. 無意識的語言是感

28、性的、擴散的、流動的，透過象征來表達C有的人遇到難以忍受的情況，可能會痙攣、不能下咽、有的人可能會氣喘，覺得無法自由呼吸，有的人一吃東西就吐，覺得“無法消化，有的人甚至下身癱瘓，類似的象征性表達普遍存在我們的生活中。D當一個焦慮的來訪者面對沙盤的時候，他也會把沙盤放得很滿，因為他不能忍受空白，就如他的生活無時無刻都是處在緊張之中。E一個深受抑郁困擾的人，會帶來很空白的沙盤，因為能量停滯了 F強迫癥的人僵硬規(guī)那么和秩序2.創(chuàng)傷主題、治愈主題與轉(zhuǎn)化主題?沙盤游戲：理論與實踐?米歇爾提供了兩大主題 A. 受傷主題：病癥的表現(xiàn)、希望的呼喚混亂無法表達問題、焦慮、沒有理智和空間處理問題。從中慢慢找出能量

29、、希望、空洞抑郁、生活中找不到希望和能量、但是還有枯樹逢春，工作比擬漫長，可能會有反復、分裂、限制、無視、隱藏、傾斜、受傷被壓的人物、動物，或者正在受傷，這種受傷的感覺可以對應(yīng)到她心靈的各個方面、威脅、受阻、倒置、殘缺沙盤主題的殘缺，比方擺橋但是是沒有水，有家庭但是沒有人物；直接使用殘缺的沙具?？身E預(yù)示著創(chuàng)傷、陷入交通工具、動物等被深深的插入沙子里面，被困在里面，也是受傷的表現(xiàn) B. 治愈的主題：旅程后期沙盤或者在健康人的沙盤中出現(xiàn)、變化創(chuàng)造性的利用沙子和素材，此時心理能量石充足的、誕生具有治愈和轉(zhuǎn)化的變現(xiàn)，鳥巢、嬰兒出生、花兒開放。也可能跟內(nèi)在兒童的開展有關(guān)能量、鏈接利用橋來鏈接、在對立的沙

30、具中建立的鏈接，說明這兩個方面是可以建立鏈接和溝通的，對待這些要格外在意、生命、整合、深入意識會更好的深入到無意識的內(nèi)容，可以更好的探索和發(fā)現(xiàn)，清理河流，可能開始做一些水井相關(guān)的主題D. 轉(zhuǎn)化主題：轉(zhuǎn)化中是包含治愈因素的，四種主要的轉(zhuǎn)化主題蛇、蝴蝶、蟬、青蛙，動態(tài)的表現(xiàn)，儀式化的表現(xiàn)，如結(jié)婚男性與女性的結(jié)合、死亡(涅槃重生)，轉(zhuǎn)化主題的連續(xù)作用，結(jié)束沙盤中的轉(zhuǎn)化意義。PS:問題一旦呈現(xiàn)，沙盤的治愈功能同時也開始啟動了四如何面對初始沙盤治療師的強大的人格沙盤的氣氛是自由與受保護，這樣的氣氛可以釋放他想要獲得意愿和壓力。沙盤將成為問題和病癥的“容器，沙盤游戲的時空和營造這樣的時空的分析師也是這樣的

31、一個“容器。2011/11/4第八講：初始沙盤的臨床診斷作用與分析-李北容象征的分類：榮格，文化的象征和自然的象征， 自然象征是更加原始的局部。象征會強化自我意象，如果未被很好的整合，可能墜入無意識人們通過象征認識世界和理解世界！人們用象征表達自己的情緒情感藝術(shù)家居多；具有轉(zhuǎn)化心理能量的作用，進行自我整合，這個整合需要情感的參與，對情感的感受和領(lǐng)悟；象征的來源：巫術(shù)、神話、宗教等有大量的象征，如死亡、女性、英雄；意象：我們用象征來代表象征！?情結(jié)、原型與象征?象征是一個現(xiàn)實程度，心靈是創(chuàng)造象征；2011/11/9第九講：沙盤游戲治療的結(jié)束：過程分析、記錄要點、結(jié)束和拍照尹芳主要內(nèi)容沙盤游戲治療

32、的結(jié)束：一次沙盤游戲的結(jié)束；整個沙盤游戲療程的結(jié)束沙盤游戲的具體操作過程² 開始不要主動邀請，讓自發(fā)的玩² 沙盤過程中安靜的坐在旁邊，不要打斷和干擾來訪者的沙盤過程，是否記錄？是否互動？² 沙盤結(jié)束后一起觀察、詢問并分享病人的體驗、感受、想法和意象，也可以讓病人給沙盤起個名字，注意非解釋原那么，盡量少解釋裹著小心地、商討性的進行討論² 拍照-來訪者的角度；-治療師所看到的內(nèi)容；-掩埋的沙具；-重要表現(xiàn)的沙具，來訪者重點在說的，或者擺弄的沙具；-細節(jié)² 沙具的整理：來訪者主動要求整理沙具的和不要求的有什么差異？有的孩子是希望取悅別人，有的可能是擔

33、憂自己的沙具會被別人看到，可能是對咨詢師的不信任。如果他要自己撤除，是要滿足他的要求的。在下一次可以一起去探討撤除和不撤除的差異。² 治療師的記錄要點：-從沙開始還是沙具開始-沙盤的類型，是濕的還是干得-沙是怎樣被解除和塑造的？對待沙子的態(tài)度？-是否添加過水？-沙具是怎么樣被觀察的，被挑中和未被挑中的？在沙盤里面放了好久，最后又拿走的-沙具的挑選和擺放的先后順序，特別是第一個最后一個-沙具在沙盤中的位置-來訪者自己的評論(在做的過程中就有的語言)、對沙盤的觀察和感受，以及所講的故事-治療師自己的印象和感受在沙盤室這個場中，任何發(fā)生的時間都是有意義的² 結(jié)束的集中可能性限制和

34、寬松-一般的工作時間-自然情況下的結(jié)束-介入性的結(jié)束和方式PS:1. 有的孩子不停的問你時間，可能是在試探你的底線，他本身是有時間概念的；2. 而有的孩子是沒有時間概念的；3. 對成年人，十分鐘就結(jié)束，這樣的情況，需要讓他把工作深入下去；4. 對于拖時間的孩子可以與父母進行探討，看看他拖的動機？看他在家是怎么做的？5. 可以提前約定時間，讓他可以接受，這樣就比擬好處理；6. 他的試探可能本身是在找到一個界限，這個接線之內(nèi)他是平安的；7. 事情未能完成，但是時間到了，怎么辦？需要咨詢師自己把握以及隨機應(yīng)變；自己的風格，自己工作的風格很重要。別人覺得適宜的自己未必適宜突然結(jié)束的沙盤，在下一次見面你

35、可以去討論這樣的戛然而止給他的感覺是什么樣子？² 如何結(jié)束正常結(jié)束的情況下-不急于工作，靜、等、沉尹芳自己的方式對方急于知道的時候，可以把問題拋回去，那我們現(xiàn)在一起來看看沙盤，這個過程中，他自己會得到答案-感受、分享、工作-“結(jié)、“束、連結(jié)結(jié)，做一個小結(jié)；束，把很多內(nèi)容串聯(lián)起來，對下一次工作起初暢想；² 工作點-看來訪者的實現(xiàn)在那？他所關(guān)注的局部在那？-移情的地方，右下角椅子、容器、女性，但是未必是積極的移情；PS：如何判斷右下角是移情還是對母親的關(guān)系？ 舉例：右下角黑色的女性，是埃及的法老，是有力量的，但是未必是正義的，這就反映了兩個方面。？-明顯突出的地方，如最高點腳手

36、架，這種點是不一樣的-奇怪的、不合常規(guī)的地方與經(jīng)驗相反的東西-中心的局部自性、自我-有明顯變化的地方沙具本身的變化，位置的不同-有明顯方向感的地方，如向左、向右、背對來訪者，如果朝左，可能是過于投入到無意識中；背對自己，把沙具在相反的位置放好了后，再回到原來的位置-連在一條線上的沙具，如對角線，這本身是有意義的舉例：對角線上的沙具都是女性，來訪者自己本身是有戀母情結(jié)的具體的意義需要一起去探討-有創(chuàng)傷的地方，斷臂，小老虎的對峙不要急于工作，盡量小心-感受強烈的地方，他覺得明確不舒服的地方，或者治療師自己的不舒服，分清是誰的。聽懂了未必一定說出來小注：從平安的地方入手，從平安的地方出來²

37、 對沙畫工作時常用的提問-怎么樣？感覺怎么樣？-做的過程中感覺怎么樣？現(xiàn)在的感覺怎么樣？-看著沙盤，不要著急說話，感受一會，看看心里會有什么涌出來？-想說點什么嗎？-愿意跟我分享點什么嗎？-如果你愿意，可以給沙盤命個名，那會是什么？-這是一個什么樣的故事，可以講給我聽嘛？-看著是這個沙具，你會想到什么?。?你在里面嗎？你在那？哪一個是你？-如果你是他，你在做什么？在想什么？-看看他，他在做什么？在想什么？PS:如果來訪者說沒有感覺怎么辦？可能是阻抗，對治療師的不信任，可能是問題太多不知道要表達是什么？可能是狀態(tài)不好。² 空間的解讀-平面立體-標準參考-一種角度，一種解讀不是²

38、; Joel rye Menuhin的論空間 認為有三個水平的心理內(nèi)容² Ruth Amman論空間² 解讀沙盤過程要考慮的假設(shè)干方面-當事人的個人資料年齡、文化背景、個人經(jīng)歷等-沙畫的創(chuàng)造過程-沙盤中的物件種類、順序、位置、變化等-沙畫的系列變化-沙盤游戲故事-治療師自身的情感反響“跟最后的沙畫相比，更重要的是坐沙盤的過程，要沙盤的味道、氣氛、關(guān)注來訪者的情緒和情感，“Brigit² 關(guān)于解釋 Ruth Amman ?沙盤游戲中的治愈和轉(zhuǎn)化：創(chuàng)造過程的呈現(xiàn)? P3P4² 沙盤結(jié)束需要注意的點-盡量營造一種能讓來訪者自發(fā)、自由的區(qū)玩的氣憤，告訴來訪者不用

39、著急，玩本身就是治療-完成沙盤過程之后，盡量等來訪者開口，學會保持沉默，如果一定要說，也要盡量延遲；-讓沙盤活起來PS：沒有沙具的沙盤，可能更自然；² 整個沙盤游戲治療結(jié)束的工作-究竟是什么構(gòu)成一個完整的歷程，這個問題本身是沒有定論的，-沒有一個人的生命的成熟可以到達成熟-結(jié)束的方式： 自愿結(jié)束：治療師、來訪者 被動結(jié)束：來訪者、治療師、第三方-結(jié)束的標準： 到達治療目標方面的進展 來訪者具有繼續(xù)獨立觀察和人事自己的能力 解決了移情問題² 如何判斷：結(jié)束沙盤的主題 梁信惠-整體的、中心化的，很一致的 -對立面的整和 -回歸到更加簡約和自然的景象 -回歸到真實生活-寧靜和和諧

40、與沉著-輕柔、明亮、美麗的、多姿多彩的-展現(xiàn)能量、律動、活潑和生命力-圓滿完成、或者揚帆待發(fā)的旅程-宗教與靈性-豐收與充足的-賦予生命、成長、重生與繁衍-死亡和不朽-家庭、親密與凝聚-平衡和放松的-愉悅、喜慶和禮贊² 過程分析-何時回憶？怎么回憶？盡量延遲回憶-如何回憶？沙畫本身如何變化？什么時候開始變化？沙具的變化治療關(guān)系良好關(guān)系，結(jié)束關(guān)系，可能關(guān)系的回憶比沙畫更重要生活本身本身的轉(zhuǎn)變，生活的變化² 個案分析：22歲 女性 注：1. 不要強迫來訪者做沙盤，也可以做其他的事情，來訪者有選擇的權(quán)利；2. 意識開展障礙、意識承受能力不夠或者不能夠控制自己情緒的人不適宜做沙盤游戲

41、的；3. “非言語治療，并不是不說話的治療，但在來訪者進行沙盤游戲的過程中，分析師需要盡量保持默默的觀望與守護，防止干擾來訪者內(nèi)在的工作與表現(xiàn)；4.“無引導治療，無意識的節(jié)奏比擬慢，無意識自己可以引導可以，我們需要的就是守護。2011/11/16第十講：個案分析與治療沖沖的沙盤橋梁與世界Ø 個案：男生，初一，身高170多，母親希望：情緒控制、自主能力、親自關(guān)系沖沖自己的期望：得到更多的理解Ø 咨詢師的第一印象：感覺來訪者與母親之間是一種既依賴又沖突的；肢體語言，整個人向上提著，好似整個身體很難平安的落地，身體缺乏舒適感，腳后跟不能著地；說話，感覺像個孩子；PS:1、可能存在

42、媽媽給予了過多的照顧；生活是被拔高的；對孩子可能是同情2、對母親的態(tài)度：可能是很憤怒3、沙盤游戲中的語言：文字語言沙盤語言只可意會不可言傳的語言Ø 初始沙盤-從豎著的方向來做沙盤與他整個向上提得感覺是一致；-右上，拿槍的士兵，站得位置比擬高-大多沙具是傾斜的他覺得保密性會高一些-動物的朝向是貼著沙框的，緊貼的；如果是靜止的看，有種罰站的感覺；如果要沖出去，但是又要如何沖出去呢；-左下方一排小人拿著槍趴在草叢里面，在草叢里面的人是沒有取勝的希望但是他們卻還是呆在草叢里面一種緊張，但是有沒有真正開始打起來，只是一種很緊張的氣氛；-右下方偏上的草也是斜著的，里面也有人；PS:不要過快的下定

43、什么結(jié)論，只是一種陪伴，一起尋找出路；Ø 第二次沙盤：-中間偏右是一個船型的湖，湖的兩邊都有一座小橋，湖的右側(cè)是一排綠色，左側(cè)緊挨著也是綠色，一排綠色外面是一個半圓形的綠色，在圓形內(nèi)部插著一面很大的紅旗，紅旗旁邊放著一個塔。這不是一個旗幟，而是為了說明在這個稍稍高一點的地方有一個它，吸引人么拿主意到這個塔-沙盤每個角落都有放東西；-左側(cè)沙框的角上放了一個球，是剛剛從天邊升起的太陽；-左側(cè)上方的桌子和椅子，但是沒有人；-右上角放了一個小房子，從這個紅房子出發(fā)沿著順時針走完自己的旅程；Ps:孩子的拖沓行為，可能是用這樣的方式告訴你，他只能這樣子了；Ø 第三次沙盤有一點小的不愉快

44、發(fā)生-右側(cè)是一片海，海邊的沙灘比左側(cè)的高感覺還是有障礙的，整個沙盤像個海邊的動物，有很多綠色，很多動物，這時沙盤里面沒有路了；-相對而言，整個畫面是比擬原始，比擬舒服-畫面是奔跑的，那奔跑時，那些方向怎么辦？-右上角沙框還有一個太陽，太陽東升-咨詢師分析，沖突的局部不是消失了，而是放在了更大的地方，是一種轉(zhuǎn)化；Ps:1、每一個人成長都是需要一種破壞來成就；2、面具：也是一個中立，一個完全沒有面具的人也是很可怕得；這種情況可能更嚴重；Ø 第四次沙盤：-左側(cè)的海，船是朝向他自己的方向-右側(cè)是一個海邊堤壩，這個局部是被加固的，在靠近海得到地方是傾斜的堤壩，在大壩上擺了兩把排汽車，方向是朝向

45、自己，還有右上的飛機，方向也是朝向自己的；在靠近右邊邊框給飛機畫了兩個航道；Ø 第五次 沙盤-飛機在左側(cè)邊框中間，朝向沙盤方向，是用來運送糧食的；中間一個島，在右上角靠近右側(cè)有輪船；能量居中；Ø 第六次沙盤：-靠近右側(cè)兩個類似眼睛的連載一起的湖，湖里面放了三個等距的小星星，很有靈性的東西；湖邊右側(cè)是修好的路，湖的左側(cè)的叢林中油很多路，小石子放得很隨意；Ø 第七次沙盤-一條盤山路，那里在搭建、那里需要修正，太陽放到山頂了，他說一直向上開，一直向上開，就會可以抓住太陽了；Ø 第八次沙盤：沙盤中央一個H型的高架公路，下面的隧道是做成了的；并且這個隧道是用他自己

46、的名字命名的；而且他的車都不會相撞的；PS：1、初中生的沙盤如何開始好？他抱著任何的態(tài)度都是有原因的。不能說什么，只能等著QQ:345413905 2011/11/21第十一講：個案分析主講：李北容Ø 阿明：八歲 男 恐懼死亡 不敢吃剩余的食物-初始印象：臉型長、皮膚很白，嘴巴閉著時很小，看人時有點靦腆，但是不會游離，看人時會直視，很好奇；說話聲音很??；會把每個房間都看一下；-做沙盤時，也會很自在，但是選擇沙具時很慎重可能也反映出了他的不平安感-咨詢師感覺：他是一個被一定約束所管教后而有規(guī)矩的小男孩；咨詢師很喜歡這個孩子；Ø 個案背景：-八歲，學習不錯，朋友比擬多，喜歡運動

47、，家人很疼愛他；爸爸比擬嚴格，家人接送上下學，媽媽和外婆很疼愛；爸爸要求他必須選擇課外活動，要求他必須整潔，而且不能和比擬臟的小朋友一起玩；-爸爸在家里是權(quán)威，爸爸覺得媽媽太溺愛，覺得外婆等太嘮叨，爸爸會指手畫腳很多，但是實際上卻又很少時間來管他；-兩年前，一直和外婆住一起，外婆突然去世，但是大人沒有說，在外婆周年忌日上，他開始明白，但是大人卻并未明確解釋，而是搪塞；-三年級換班主任，班主任不喜歡他，經(jīng)常批評他，他突然就開始生病，類似的癔癥，右手突然不會寫字，還有一次老師提問問題，他突然暈倒，檢查后沒有器質(zhì)性病變；阿明的問題：1、對死亡的恐懼；問媽媽自己會不會死，尤其是不敢去外婆住過的房間；&

48、#216; 初始沙盤：-沙盤中間是一個圓盤上面放了圣誕樹，周圍一些人在很開心的玩，有幾個小汽車，也在跑，個案的能量是很集中的。-左下角是一個家，有食物，有古井，是一種滋養(yǎng)，是一中能量的流動；-左上角的兩只熊貓-右上角，停車場，是停滯的，停的很亂，他的能量還是處在停滯的；Ø 第二次沙盤-咨詢師坐在了左邊，限于環(huán)境的原因；-房子、燈塔還是放在了左邊，靠近咨詢師的位置；-下半局部是一個賽車，各式各樣的都向右邊跑，左邊是無意識，但是在下半部的右邊，他放了一座橋，他要求所有的車都必須過這個橋；右下角在沙框上放了直升機，直升機旁邊放了一個人，拿著大喇叭，是一個組織者；-上半部，放了看比賽的人，有

49、些動物，但是動物會活吞比德動物，但是有逃脫未必吞掉的動物；-左上角，爸爸在家看小孩，小孩子還要邊魔術(shù)以取悅爸爸；有奶牛，是一種滋養(yǎng)；-右上角，還是爭斗，右上角偏左是兩個壞人，在最右邊是七龍珠，是好的，可能是意識和無意識的對峙Ø 第三次沙盤咨詢師還是坐在左邊現(xiàn)實變化：開始突然吃青菜了-首先感覺秩序性較好；-右下角，是動物園，動物是本能的，原始的，是最能表現(xiàn)能量的沙具；有各種試樣的動物，甚至還有恐龍；動物園中的動物還是受過訓練的，會去表演；在外面人觀看，七龍珠和那兩個壞人都在看，似乎平等了；-汽車也不是賽車，只是給人代步的；右上角出現(xiàn)加油站了；-右邊還是一個類似家庭的地方，是小學生在上數(shù)

50、學課，屬于孩子過家家的那種；-家，房子放在了左邊，左下角；Ø 第四次沙盤：咨詢師還是在左側(cè)-尋寶人需要一種比擬強的能量，英雄的神話開展的是一種意識自我的開展，比方屠龍，等是從無意識中成長出來；-左邊是寶藏，左邊中間是金字塔，上部是骷髏頭，下邊是有魔法的小人，他們的魔法可以將對方手中的武器變成自己的武器，把陰影的能量轉(zhuǎn)化沉成自己的能量；右邊是分了三路兵馬來奪寶的；-七龍珠在右下角，在他們的房子里面出發(fā)，排隊出發(fā)，他的守護者在前面領(lǐng)隊；看著寶貝的是桃園三結(jié)義的人看護；七龍珠的的左側(cè)是那兩個換人，他們不是奪寶的，是躲在樹林里面，等著七龍珠拿到寶貝后，他們偷點，順點在能量沒有的時候，他會想方

51、法-這種對立不是一定要你死我活的，最后是到達共存的狀態(tài)；-最上邊靠右是一些汽車，不是奪寶的，只是一條路；靠近右邊的右上角，有一個被釘住的人，他說是用來嚇唬人的，實際上他并不害怕；-亭子、房子、可能最多的代表著母親，一種保護；右邊的塔可能是父親；大人，一直抱怨這個紗絹沒有，那個沙具沒有，可能表達出了自己的不滿，不接受；小孩子的沙具變動很正常；-看到骷髏，并不代表一定要多么的害怕，只是一種表現(xiàn)，可能是一種接納、觀察；如果在夢里夢見死亡可能是要你放棄點什么，因為目前的狀態(tài)在阻礙自己的成長了PS:水是母性的象征，如果來訪者一直用說，可以考慮她是需要母愛，還是需要開展自己的女性氣質(zhì)；水，也可能是代表自由

52、；Ø 第五次沙盤；-沙盤分了三個大的局部：從右向左依次是：向左的飛機-向的汽車-放著亭子和房子橋等-中間是在買賣，是一種能量的流通；七龍珠在買車，兩個壞蛋是沒有錢的，被那個保護者攔住了，不能進入去買車，但是他們帶了望遠鏡，買不了車，可以看看；飛機太貴，所以飛機那邊是買不了的；-這三個局部也可以分成人格的三個局部，朝我太遙遠，他還是不能被接近；-亭子、塔，橋還是在左邊，移情很好；橋，可能連接的是意識和無意識之間，情感之間，人際之間的鏈接；Ø 第六次沙盤現(xiàn)實變化：開始對抗爸爸，開始與爸爸鬧著完了，開始有情感互動了-場面簡單了，在沙盤中間是一個決斗場面，做了一個臺子類似以前羅馬角

53、斗士角斗的臺子，做的很用心，花了很多時間，用手指在中間寫了一個“武；他的決斗是那種友誼第一、比賽第二的那種，不是你死我活的那種；在沙盤右半部形成半圓形的圍觀的人群；-蜘蛛俠，被七龍珠一拳打到了；Ø 第七次沙盤回到正式的沙盤室-這次沙盤，跑進了室內(nèi)，都是一些家里面的沙具，他把家都擺好了，但是準備放七龍珠的時候，咨詢師想起自己把它們忘記帶回沙盤室了。在沙盤的右上角還有一個古井；Ø 第八次沙盤 小園，個案自己起的名字-沙盤整體布局很溫馨很寧靜；-中間的位置一大局部綠色的草木，這些草木是有魔法，是有人保護的，并且結(jié)了果實；-沙盤租了很多分區(qū)，而分區(qū)可能是一種能量的分配，未必一定是隔離；-左上角，七龍珠的家，是那個紅房子，七龍珠在家里面練功；-右下角，兩個壞人被關(guān)進監(jiān)獄，有人看著，不會死，只