1、.長春版小學(xué)語文四年級下冊第八板塊?圣誕老人的禮物?教學(xué)設(shè)計一、教材解析?圣誕老人的禮物?是長春版小學(xué)語文四年級下冊第八板塊“人間真愛中的第二篇課文，文章描寫細膩，表達感情樸實真摯，是一種純真的愛的表達,讀起來令人動容。課文講述了一位小女孩在圣誕節(jié)降臨前，為了給因生病而頭發(fā)掉光的媽媽買假發(fā)的事。圣誕節(jié)就要到了，小女孩看到了櫥窗里漂亮的黃顏色假發(fā)，再聯(lián)想到因病而頭發(fā)掉光的媽媽，便產(chǎn)生了給媽媽買假發(fā)的愿望，無奈自己的經(jīng)濟實力與假發(fā)的價格相去甚遠，在叮嚀老板為自己留下假發(fā)后，便想盡一切方法賺錢，結(jié)果只賺到了可憐的1.5元，抱著試探的心理來到商店，講述自己的經(jīng)歷時，老板卻稱假發(fā)已經(jīng)賣了。讀到此處，我們

2、不禁同情起小女孩，憎恨起這位商店老板來，但文章的結(jié)尾卻出人意料，細讀之后會發(fā)現(xiàn)圣誕老人就是這位假發(fā)店的老板。不禁使我們對帶給母親心靈的撫慰與深切的愛的小女孩和充滿同情心與愛心的假發(fā)店的老板，都產(chǎn)生了深的敬意。本板塊以愛為主題，有的是表達母愛的，有的是表達父愛的，有的是表達孩子對母親的愛及陌生人對她們的關(guān)愛。這篇純真的愛的表達文章，無時無刻不在教育我們感恩所有善待自己的人，用心去愛自己的親人。另外，本文情節(jié)跌宕起伏，是引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的語言、動作、神情，感受人物的內(nèi)心活動變化的很好范例。二、教學(xué)目的1.認識9個生字，會寫10個生字。2.有感情地朗讀課文。3.理解課文的表達順序，能比較完好地復(fù)述這

3、個故事。4.理解課文內(nèi)容，從小女孩的語言、動作、神情等語句，感受小女孩對媽媽的愛，體會商店老板送假發(fā)的原因。教學(xué)重難點：學(xué)習抓住關(guān)鍵動作體會人物的思想，比較準確地復(fù)述整篇課文。三、教學(xué)策略1課前可引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習上一篇課文的根底上，讀關(guān)于“愛的書籍，讓學(xué)生在積累中增強感悟才能。2.這篇課文出現(xiàn)的生字雖然不多，但相對來說比較復(fù)雜，老師要引導(dǎo)隨文識字，在熟讀課文的根底上，認識這些生字，并通過出示詞語、句子等方式，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)語境進展定位認讀?！昂丁皯崱肮淖中伪容^不好掌握，教學(xué)時，要注意進展強調(diào)，讓學(xué)生根據(jù)字義進展記憶，如，“憾“憤的部首一樣，都與人的心情有關(guān)。“純“署是翹舌音，注意讀準。另外，“署

4、和“暑容易混淆，要在牢記“署的字形和字義的根底上，與“暑進展比較區(qū)分?！邦仭版湣皯n“純等都屬于形聲字，可根據(jù)形聲字的特點學(xué)習。3.文章中小女孩看到櫥窗里的假發(fā)，心想：“這假發(fā)多像媽媽的頭發(fā)呀，假如我把它作為圣誕禮物送給媽媽，那該有多好??！這一部分表達了小女孩對媽媽的一片孝心。小女孩知道媽媽得了重病，她希望媽媽像原來一樣美麗、安康、快樂。指導(dǎo)學(xué)生讀出小女孩對媽媽的關(guān)心和愛。朗讀小女孩與老板的對話“叔叔，我用這條項鏈換這頂假發(fā)可以嗎？這句話時，要引導(dǎo)學(xué)生想象項鏈對于小女孩的價值，體會小女孩為了媽媽傾其所有，拿出了自認為最珍貴的東西，因此讀這句話時要帶著小女孩無限的真誠與期待。4結(jié)尾處沒有再寫小女孩

5、接到禮物時的心情，旨在表達人與人之間的愛在互相感染、互相傳播著，愛心已經(jīng)超越了親情，它將無處不在。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生深化課文內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)生活實際加以體會，理解小女孩看到假發(fā)時的渴望，錢不夠時的無奈，想盡一切方法掙錢的辛苦，假發(fā)被賣的憤怒和收到圣誕禮物的興奮。5復(fù)述故事是本課的一項重點練習內(nèi)容，教學(xué)時要注意通過問題的提出為學(xué)生復(fù)述穿針引線。如“圣誕老人是誰？在課文中這個稱呼指誰？“課文中講到了幾個人？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？等，這些都為學(xué)生進展復(fù)述提供幫助，學(xué)生假如弄清了這些問題，就能準確而富有創(chuàng)造性地把這篇文章復(fù)述下來了。四、教學(xué)預(yù)設(shè)一、名言導(dǎo)入,感知內(nèi)容。、愛的名言導(dǎo)入新課，請同學(xué)朗讀課前搜

6、集的有關(guān)愛的名言。如:“有了愛，就有了一切。冰心、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀流利，初步感知故事主要內(nèi)容。、指名讀課文，糾正讀音，聯(lián)絡(luò)課文理解詞意，理解小女孩的情感變化。、學(xué)生談初讀課文后的感受。1、故事內(nèi)容方面，2、人物印象方面二重點研讀，深化感悟：1、自由讀課文，讀完后想一想：讀了課文，你有什么感受？讀懂了什么？2、交流：有什么感受，讀懂了什么？3、同學(xué)都談了自己的體會和感受，很多同學(xué)都談到了小女孩對母親的愛和假發(fā)店的老板對小女孩的愛。這終究是一份怎樣的愛呢？讓我們再次走進課文，到字里行間去細細品味。4品詞品句，感悟中心：1、“小女孩紅著臉窘住了，她懇求老板千萬別賣掉假發(fā)，她一定會再找

7、些東西來換。這句話可以看出，小女孩沒有想到假發(fā)會那么貴，自己的錢相差太懸殊了，因此露出窘態(tài)。但她馬上懇求老板不要賣掉假發(fā)，準備再來買。從“懇求一詞中，看出小女孩為了母親，可以不惜一切的那份孝心。2“接下來的幾天里，小女孩想盡了一切方法去賺錢，但直到圣誕節(jié)的頭一天晚上，她才賺了1.5元錢。這里一方面看出小女孩根本沒有買那頂假發(fā)的才能，另一方面讓我們從1.5元想開去，小女孩一定付出了難以想象的辛勞和代價。一顆愛母之心足以令我們感動。3“叔叔，我媽媽真的很需要這頂假發(fā)，她病得頭發(fā)都掉光了。這句話寫出了小女孩為什么一定要給媽媽買假發(fā)。女孩不是只想讓媽媽漂亮，讓媽媽開心，還想通過這頂假發(fā)，幫助媽媽建立戰(zhàn)勝病魔的信心。4“大胡子老板看著她手臂上的傷痕和手上的一把零錢，沉吟了一會兒這句話為“圣誕禮物埋下了伏筆，這位圣誕老人一定是這個老板，商品賣沒了，不需要猶豫地答復(fù)?！俺烈髁艘粫豪习宕丝桃欢ㄐ某狈?，為女孩的一片孝心深深感動，對女孩媽媽的身體和母女貧困的生活非常同情。5“這女孩一下呆住了，風暴般的憤怒和憂傷充塞了她的心。她沒有哭，一言不發(fā)地回到了家。女孩的一線希望破滅