1、長度單位長度單位創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境探究新知探究新知實踐應(yīng)用實踐應(yīng)用 教師節(jié)要到了，同學(xué)布置教室。掛氣球的彩帶短了一截，我們該剪多長呢？這截彩帶的長和你數(shù)學(xué)書短邊的長一樣。返回返回 這邊大約7個 長。有5把 長。我量出這邊有5個 長。為什么同一邊量出的結(jié)果不一樣呢？它們一樣長嗎？ 我們所選的實物不同，也就是測量標(biāo)準(zhǔn)不同。估一估，量一量。蠟筆大約（大約（ ）個）個 長長大約（大約（ ）個）個 長長大約（大約（ ）個）個 長長橡 皮橡 皮34201厘米厘米2346785觀察直尺，你觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 我們可以用尺子我們可以用尺子來量物體的長度。來量物體的長度。0表示什么？表示什么？0

2、12346785 直尺上從直尺上從0到到1的距離是的距離是1厘米厘米。 在尺子上你還能在尺子上你還能找出哪段是找出哪段是1厘米？厘米？每兩個數(shù)字之間的每兩個數(shù)字之間的一大格都是一大格都是1厘米。厘米。橡皮的厚度三本書的厚度手指的寬度012346785那那4厘米有幾大格呢？厘米有幾大格呢？每兩個數(shù)字之間的每兩個數(shù)字之間的一大格都是一大格都是1厘米。厘米。 這段彩帶有多長？這段彩帶有多長？先估一估，再量一量。先估一估，再量一量。012346785把尺的“0”刻度對準(zhǔn)紙條的左端。右端對準(zhǔn)數(shù)字幾，長度就是幾厘米。橡 皮橡 皮012346785這樣測量橡皮的長度可以嗎？辯一辯 拿這把尺子來試試看。這樣太

3、麻煩了。你還見過哪些測量長度的工具？0102030406070805090100這是米尺，看看1米有多長？1小格代表小格代表1厘米厘米1大格代表大格代表10厘米厘米1米米=100厘米厘米1 1 米米 有只蟲子從一個山洞到別一個山洞尋找食物,有五條路可走,可是走哪一條路最短呢?可憐的小蟲子犯愁了,誰能幫幫它呢?起點起點終點終點12345這條線是直的!摸摸長方體的棱、鐵絲、繩子摸摸長方體的棱、鐵絲、繩子你發(fā)現(xiàn)了什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？012346785連結(jié)兩點畫線段，再用直尺量一下它的長度。返回返回012346785你能畫出一條你能畫出一條3厘厘米長的線段嗎？米長的線段嗎？從尺的從尺的0刻度開始畫起刻度開始畫起畫到畫到3厘米的地方厘米的地方智力智力轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)盤用直尺量一量你周圍物品的長度。在左面的在左面的每兩點間畫線每兩點間畫線段，看看你能段，看看你能畫多少條？畫多少條？先估計，再測量。先估計，再測量。長（長（ ）厘米）厘米 寬（寬（ ）厘米）厘米 高（高（ ）厘米）厘米 高（高（ ）厘米）厘米下面測量的對嗎？長長 2 2（ ）長長 8 8（ ）高高7070（ ）長長3 3（ ）填