1、必修一經(jīng)濟生活必修一經(jīng)濟生活第一單元生活與消費第一單元生活與消費第一部分第一部分經(jīng)濟生活經(jīng)濟生活必修必修 1 1 第一單元第一單元 生活與消費生活與消費第一課第一課神奇的貨幣神奇的貨幣備考方向指導備考方向指導考點展示考點展示考情分析考情分析備考策略備考策略1.貨幣的本質(zhì)：貨幣的本質(zhì)：商品的基本屬性，商品的基本屬性，貨幣的產(chǎn)生與本貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)，貨幣的基本質(zhì)，貨幣的基本職能，金屬貨幣職能，金屬貨幣與紙幣與紙幣2.貨幣的種類與貨幣的種類與形式：貨幣與財形式：貨幣與財富，結(jié)算與信用富，結(jié)算與信用工具，外匯和匯工具，外匯和匯率率1.從考查內(nèi)容上從考查內(nèi)容上看，本課的高頻看，本課的高頻考點主要集中于考

2、點主要集中于貨幣的職能、通貨幣的職能、通貨膨脹及匯率變貨膨脹及匯率變動等方面動等方面2.從考查形式上從考查形式上看，以選擇題為看，以選擇題為主，多以圖表和主，多以圖表和計算題的形式出計算題的形式出現(xiàn)現(xiàn)考生在復習時，首先考生在復習時，首先要突出對本部分主干要突出對本部分主干知識的掌握，如貨幣知識的掌握，如貨幣的職能、貨幣流通規(guī)的職能、貨幣流通規(guī)律、紙幣發(fā)行以及購律、紙幣發(fā)行以及購買力、價值量、匯率買力、價值量、匯率的計算等，其次，要的計算等，其次，要關注與人民幣的升值、關注與人民幣的升值、貶值、通貨膨脹和通貶值、通貨膨脹和通貨緊縮的時政熱點。貨緊縮的時政熱點。書書P4-8思考思考5分鐘并填寫金太

3、陽考案分鐘并填寫金太陽考案P3基礎在線一至四的填空部分基礎在線一至四的填空部分1、如何理解、如何理解“商品商品”及其屬性？及其屬性？2、貨幣的本質(zhì)及基本職能有哪些，如、貨幣的本質(zhì)及基本職能有哪些，如何理解？何理解？3、紙幣與貨幣如何區(qū)分？、紙幣與貨幣如何區(qū)分？4、通貨膨脹與通貨緊縮的關系？、通貨膨脹與通貨緊縮的關系？ 基礎梳理基礎梳理 考點一：貨幣的本質(zhì)考點一：貨幣的本質(zhì)1商品的含義及基本屬性商品的含義及基本屬性(1)含義：商品是含義：商品是_的勞動產(chǎn)品。的勞動產(chǎn)品。用于交換用于交換價值價值(2)基本屬性：使用價值和基本屬性：使用價值和_。提示：提示：(1)不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品。不用于

4、交換的勞動產(chǎn)品不是商品。(2)商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。(3)有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西一定有使用價值有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西一定有使用價值判斷商品的方法判斷商品的方法1定義法定義法：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，兩者缺一不：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，兩者缺一不可?？伞? 2屬性法屬性法：同時具有使用價值和價值兩種基本屬性。只：同時具有使用價值和價值兩種基本屬性。只具有使用價值而無價值的物品不是商品具有使用價值而無價值的物品不是商品. .假冒偽劣產(chǎn)品因假冒偽劣產(chǎn)品因不具備

5、應有的不具備應有的使用價值，所以不是商品。使用價值，所以不是商品。3.3.領域法領域法：雖為勞動產(chǎn)品，但離開流通領域就不再是商品。：雖為勞動產(chǎn)品，但離開流通領域就不再是商品。比如禮品。比如禮品。提示：提示：(1)不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品。不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品。(2)商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。使用價值是價值的物質(zhì)承擔者。的物質(zhì)承擔者。(3)有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西一有使用價值的東西不一定有價值，有價值的東西一定有使用價值定有使用價值 自測自評自測自評 12012 年年 2 月月 22 日，北京市青年聯(lián)合會和北京青少年發(fā)

6、日，北京市青年聯(lián)合會和北京青少年發(fā)展基金會向展基金會向果洛災區(qū)捐贈急需的棉被、棉衣、食品、凍傷和風果洛災區(qū)捐贈急需的棉被、棉衣、食品、凍傷和風濕藥等物資。材料中的物資濕藥等物資。材料中的物資A是商品，因為有使用價值是商品，因為有使用價值B不是商品，因為不是勞動產(chǎn)品不是商品，因為不是勞動產(chǎn)品C是商品，因為有進行交換是商品，因為有進行交換D不是商品，因為沒有用于交換不是商品，因為沒有用于交換答案答案D(2)基本職能：價值尺度：貨幣所具有的表現(xiàn)和衡量其他一切_的職能。貨幣執(zhí)行價值尺度職能時，只需要_的貨幣。流通手段：貨幣充當_的職能。貨幣執(zhí)行流通手段職能時，必須用_的貨幣。商品價值大小觀念上商品交換

7、媒介現(xiàn)實2貨幣的本質(zhì)及基本職能(1)本質(zhì)：_。一般等價物提示：提示：貨幣的基本職能是指貨幣一產(chǎn)生時就有的職能。貨幣的基本職能是指貨幣一產(chǎn)生時就有的職能。貨幣具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。貨幣具有價值尺度和流通手段兩種基本職能。2、團購日益成為人們喜愛的購物方式，團購的商、團購日益成為人們喜愛的購物方式，團購的商品從數(shù)碼產(chǎn)品到服裝、美食品從數(shù)碼產(chǎn)品到服裝、美食內(nèi)容極其豐富，而內(nèi)容極其豐富，而最讓人動心的是實惠的團購價。在這里，團購價是最讓人動心的是實惠的團購價。在這里，團購價是貨幣在執(zhí)行貨幣在執(zhí)行_的職能。的職能。A流通手段流通手段 B價值尺度價值尺度C支付手段支付手段 D交換手段交換手段

8、答案答案B職能職能作用作用關鍵詞語關鍵詞語基基本本職職能能其其他他職職能能價值價值尺度尺度表現(xiàn)商品的價值表現(xiàn)商品的價值“標價標價”“”“價格價格”流通流通手段手段充當商品交換的媒介充當商品交換的媒介“購買購買”“”“買賣買賣”“現(xiàn)場交易現(xiàn)場交易”貯藏手段貯藏手段貯藏財富貯藏財富“保存保存”“”“退出流通領域退出流通領域”支付手段支付手段清償或支付債務、賦稅、清償或支付債務、賦稅、利息、工資等利息、工資等“賒銷賒購賒銷賒購”“”“還債還債”“地租地租”“”“利息利息”“”“稅款稅款”“工資工資”世界貨幣世界貨幣在世界市場充當一般等在世界市場充當一般等價物價物“購買外國貨購買外國貨”“國際收支國際

9、收支”A考點一C考點一D考點一C 考點一3紙幣的含義及其發(fā)行紙幣的含義及其發(fā)行(1)紙幣的含義：是由國家紙幣的含義：是由國家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))發(fā)行的、強制使用發(fā)行的、強制使用(2)紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以紙幣的發(fā)行：紙幣的發(fā)行量必須以_為限度。為限度。流通中所需要的貨幣量流通中所需要的貨幣量提示：提示：紙幣不是商品，沒有價值紙幣不是商品，沒有價值紙幣的面值由國家（或某些地區(qū)）規(guī)定，但國家（或某些地區(qū)）紙幣的面值由國家（或某些地區(qū)）規(guī)定，但國家（或某些地區(qū)）無權規(guī)定紙幣的購買能力無權規(guī)定紙幣的購買能力通貨膨脹通貨膨脹通貨緊縮通貨緊縮區(qū)區(qū)別別含義含義實質(zhì)實質(zhì)表現(xiàn)表現(xiàn)原因原因通貨膨脹 V

10、S 通貨緊縮經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)物價上漲的現(xiàn)象面、持續(xù)物價上漲的現(xiàn)象指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全指經(jīng)濟運行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)物價下跌的現(xiàn)象面、持續(xù)物價下跌的現(xiàn)象社會總需求社會總需求大于大于社會總供社會總供給（供不應求）給（供不應求）社會總需求社會總需求小于小于社會總供社會總供給（供過于求）給（供過于求）紙幣貶值、物價上漲、經(jīng)紙幣貶值、物價上漲、經(jīng)濟過熱濟過熱物價持續(xù)下降、市場疲物價持續(xù)下降、市場疲軟、經(jīng)濟衰退軟、經(jīng)濟衰退紙幣發(fā)行過多、社會需求紙幣發(fā)行過多、社會需求旺盛等旺盛等紙幣發(fā)行過少、社會需求紙幣發(fā)行過少、社會需求不足等不足等通貨膨脹通貨膨脹通貨緊縮通貨緊縮區(qū)區(qū)別別危害危害

11、對策對策聯(lián)系聯(lián)系續(xù)表會引起物價上漲，會引起物價上漲，影響人民的生活影響人民的生活和社會的經(jīng)濟秩序和社會的經(jīng)濟秩序影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，會使商品銷售產(chǎn)生困難，直接會使商品銷售產(chǎn)生困難，直接阻礙商品流通，對經(jīng)濟的長遠阻礙商品流通，對經(jīng)濟的長遠發(fā)展和人民的長遠利益不利發(fā)展和人民的長遠利益不利可實行緊縮性貨幣可實行緊縮性貨幣政策和財政政策政策和財政政策可實行擴張性貨幣政策和財政政策可實行擴張性貨幣政策和財政政策兩者都是由社會總供給與社會總需求不平衡，導致紙兩者都是由社會總供給與社會總需求不平衡，導致紙幣的發(fā)行量與流通中所需要的貨幣量不一致造成的。幣的發(fā)行量與流通中所需

12、要的貨幣量不一致造成的。兩者都會影響正常的經(jīng)濟生活和社會秩序。因此都需兩者都會影響正常的經(jīng)濟生活和社會秩序。因此都需要加強國家的宏觀調(diào)控，采取切實可行的措施，保持經(jīng)要加強國家的宏觀調(diào)控，采取切實可行的措施，保持經(jīng)濟總量平衡和結(jié)構(gòu)優(yōu)化濟總量平衡和結(jié)構(gòu)優(yōu)化考點二考點二點撥提示：點撥提示：（1）紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的）紙幣代替金屬貨幣以后，人們通常把流通中的紙幣稱為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。紙幣稱為貨幣。人民幣是我國的法定貨幣。（2）國家）國家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))對紙幣的發(fā)行對紙幣的發(fā)行“三有一無三有一無”，即有權發(fā)行即有權發(fā)行(必須以流通中實際所需要的貨幣量為限必須以流通

13、中實際所需要的貨幣量為限度度)、有權決定發(fā)行量、有權決定面額、有權決定發(fā)行量、有權決定面額(面值面值)、無權、無權規(guī)定購買力。規(guī)定購買力。（3）紙幣的面值（面額）紙幣的面值（面額）紙幣的購買力（紙幣代紙幣的購買力（紙幣代表的價值或者實際能購買商品的能力）；紙幣的幣表的價值或者實際能購買商品的能力）；紙幣的幣值與購買力成正比，與物價成反比。值與購買力成正比，與物價成反比。（4）紀念幣的價值是由生產(chǎn)其社會必要勞動時間決）紀念幣的價值是由生產(chǎn)其社會必要勞動時間決定的，紀念幣是商品。紀念幣的幣值由國家規(guī)定的。定的，紀念幣是商品。紀念幣的幣值由國家規(guī)定的。紀念幣的價格是變化的。紀念幣的價格是變化的。C

14、考點二B考點二9.(2013年海南卷)在現(xiàn)代經(jīng)濟運行中，貨幣發(fā)揮著重要作用。回答。 2012年某國國民經(jīng)濟總體上是平衡的。假設2013年該國待售商品量增加14%，貨幣流通速度提高5%，物價水平上漲3%，在其他條件不變的情況下，國民經(jīng)濟要保持平衡，流通中所需要的貨幣量應() A減少11.8%B增加11.8% C減少16.2%D增加16.2%BB易混辨析：貨幣和紙幣易混辨析：貨幣和紙幣 貨幣貨幣紙幣紙幣區(qū)區(qū)別別含義含義產(chǎn)生產(chǎn)生屬性屬性職能職能聯(lián)聯(lián)系系貨幣是從商品中分離貨幣是從商品中分離出來，固定地充當一出來，固定地充當一般等價物的商品般等價物的商品由國家由國家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))發(fā)發(fā)行的、強制

15、使用的價值行的、強制使用的價值符號符號在交換中從一般商品在交換中從一般商品中分離出來中分離出來在貨幣充當流通手段在貨幣充當流通手段的職能中產(chǎn)生的職能中產(chǎn)生是商品，具有使用價是商品，具有使用價值與價值值與價值是價值符號，不是商是價值符號，不是商品，只具有使用價值品，只具有使用價值，而無價值，而無價值價值尺度、流通手段、價值尺度、流通手段、貯藏手段、支付手段貯藏手段、支付手段和世界貨幣和世界貨幣一般只能代替金屬貨一般只能代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段和支幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能付手段的職能在現(xiàn)在社會，通常說的貨幣就是紙幣在現(xiàn)在社會，通常說的貨幣就是紙幣紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度

16、紙幣的發(fā)行量必須以流通中實際需要的貨幣量為限度誤區(qū)誤區(qū) 1：紙幣紙幣能夠購買東西，因此紙幣有價值。能夠購買東西，因此紙幣有價值。注意：注意：紙幣能夠購買東西紙幣能夠購買東西,說明紙幣能代表貨幣執(zhí)行流通手說明紙幣能代表貨幣執(zhí)行流通手段的職能。紙幣本質(zhì)上只有使用價值而沒有價值段的職能。紙幣本質(zhì)上只有使用價值而沒有價值。誤區(qū)誤區(qū) 2：物價上漲一定是通貨膨脹，物價下跌一定是通貨物價上漲一定是通貨膨脹，物價下跌一定是通貨緊縮。緊縮。注意：注意：影響物價變動的因素是多方面的。因此，通貨膨脹影響物價變動的因素是多方面的。因此，通貨膨脹必然伴隨物價上漲，但物價上漲不一定是由通貨膨脹引起的；必然伴隨物價上漲，但

17、物價上漲不一定是由通貨膨脹引起的；同樣，通貨緊縮通常伴隨著物價下跌，但物價下跌不一定是由同樣，通貨緊縮通常伴隨著物價下跌，但物價下跌不一定是由通貨緊縮引起的。通貨緊縮引起的。書書P8-10思考思考5分鐘并填寫考案分鐘并填寫考案P3第第五至七的填空部分五至七的填空部分1、外匯的含義、外匯的含義2、匯率的表示方法、匯率的表示方法3、人民幣幣值變化的影響、人民幣幣值變化的影響考點三、信用工具和外匯考點三、信用工具和外匯1結(jié)算方式與信用工具結(jié)算方式與信用工具轉(zhuǎn)賬結(jié)算轉(zhuǎn)賬結(jié)算信用卡信用卡外幣外幣(1)結(jié)算方式：一是現(xiàn)金結(jié)算，二是結(jié)算方式：一是現(xiàn)金結(jié)算，二是_。(2)常用的信用工具：常用的信用工具：_和支

18、票等。和支票等。2外匯和匯率外匯和匯率(1)外匯的含義：是用外匯的含義：是用_表示的用于國際間結(jié)算的支付表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。手段。(2)匯率的含義匯率的含義:匯率又稱匯價匯率又稱匯價,是兩種貨幣之間的是兩種貨幣之間的_。如果用如果用 100 單位外幣可以兌換成更多的單位外幣可以兌換成更多的人民幣，說明外幣的匯人民幣，說明外幣的匯率率_；反之，則說明外幣匯率跌落。反之，則說明外幣匯率跌落。兌換比率兌換比率升高升高溫馨提示：溫馨提示：匯率的表示方法匯率的表示方法本幣匯率是以外國貨幣表示的本國貨幣的價格，本幣匯率是以外國貨幣表示的本國貨幣的價格，外匯匯率就是用本國貨幣表示的外國貨幣的價格

19、。如外匯匯率就是用本國貨幣表示的外國貨幣的價格。如1美元美元=6.626元人民幣。人民幣匯率就是元人民幣。人民幣匯率就是1元人民幣兌元人民幣兌換換1/6.626美元；美元匯率就是美元；美元匯率就是1美元兌換美元兌換6.626元人民元人民幣幣外幣外幣本幣本幣外幣幣值外幣幣值 本幣幣值本幣幣值 外幣匯率外幣匯率 本幣匯率本幣匯率不變不變更多更多不變不變更少更少更多更多不變不變更少更少不變不變1.匯率與幣值的關系匯率與幣值的關系溫馨提示：溫馨提示：本幣幣值變動與外幣幣值變動是相反的，同本幣幣值變動與外幣幣值變動是相反的，同一貨幣幣值與匯率的變動是相同的。本幣升值，本幣匯率一貨幣幣值與匯率的變動是相同

20、的。本幣升值，本幣匯率升高，反之則，外幣幣值貶值，外幣匯率跌落。升高，反之則，外幣幣值貶值，外幣匯率跌落。升值升值貶值貶值升高升高跌落跌落貶值貶值升值升值跌落跌落升高升高貶值貶值升值升值跌落跌落升高升高升值升值貶值貶值升高升高跌落跌落本國匯率上升本國匯率上升本國匯率下降本國匯率下降利利弊弊利利弊弊貿(mào)易貿(mào)易投資投資消費消費利于該國利于該國進口進口不利于該不利于該國出口國出口利于該國利于該國出口出口不利于該國不利于該國進口進口利于該國利于該國對外投資對外投資不利于該不利于該國吸引外資國吸引外資利于該國利于該國吸引外資吸引外資不利于該不利于該國對外投資國對外投資能提高該能提高該國企業(yè)或國企業(yè)或居民的

21、國居民的國際購買力際購買力不利于不利于該國擴該國擴大外需大外需利于該國利于該國擴大外需擴大外需會降低該國會降低該國企業(yè)或居民企業(yè)或居民的國際購買的國際購買力力考點三本國匯率上升本國匯率上升本國匯率下降本國匯率下降債務債務地位地位結(jié)論結(jié)論利利弊弊利利弊弊利于該國利于該國償還外債償還外債不利于該國不利于該國收回外債收回外債利于該國利于該國收回外債收回外債不利于該國不利于該國償還外債償還外債能提高該國能提高該國國際地位國際地位會加大該國的會加大該國的國際金融風險國際金融風險會降低該國的會降低該國的國際金融風險國際金融風險會降低該國會降低該國國際地位國際地位要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水

22、要保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定A考點三C考點三13.下列反映人民幣匯率提高的有下列反映人民幣匯率提高的有(100 美元由兌換美元由兌換 685.75元人民幣變?yōu)閮稉Q元人民幣變?yōu)閮稉Q 683.25元人民幣元人民幣100 美元由兌換美元由兌換 683.25元人民幣變?yōu)閮稉Q元人民幣變?yōu)閮稉Q 685.75元人民幣元人民幣100 元人民幣由兌換元人民幣由兌換 1 405.4日元變?yōu)閮稉Q日元變?yōu)閮稉Q 1 450.4日元日元100 元人民幣由兌換元人民幣由兌換 1 450.4日元變?yōu)閮稉Q日元變?yōu)閮稉Q 1 405.4日元日元ACBDCA

23、 考點三 15(2013年四川卷年四川卷)2013年年4月月10日起，人民幣與日起，人民幣與澳大利亞元可以在銀行間外匯市場直接兌換交易，澳大利亞元可以在銀行間外匯市場直接兌換交易，無需再通過美元這一中介實現(xiàn)兌換。至此，澳大無需再通過美元這一中介實現(xiàn)兌換。至此，澳大利亞元成為繼美元、日元之后，第三個與人民幣利亞元成為繼美元、日元之后，第三個與人民幣直接交易兌換的西方國家主權貨幣。中澳貨幣直直接交易兌換的西方國家主權貨幣。中澳貨幣直接兌換能夠接兌換能夠() 降低金融交易費用，促進中澳雙邊貿(mào)易降低金融交易費用，促進中澳雙邊貿(mào)易客客觀反映人民幣供求，穩(wěn)定人民幣升值觀反映人民幣供求，穩(wěn)定人民幣升值增進人

24、增進人民幣的自由流通，加快其國際化民幣的自由流通，加快其國際化提高人民幣提高人民幣匯率，吸引中國人赴澳旅游匯率，吸引中國人赴澳旅游 AB CDB1 考點梳理2 重難透析 3 命題探究考點三 【歸納預測】本考點中人民幣貶值問題一直是社會的熱點問題，也是高考中的常考點，且常與其他知識交織在一起以計算題的形式出現(xiàn)。 2017年高考備考復習時應注意全面認識人民幣貶值對我國企業(yè)、消費者以及進出口貿(mào)易的影響。A 考點三易錯辨析訓練易錯辨析訓練 易錯點易錯點1流通手段和支付手段區(qū)分不清流通手段和支付手段區(qū)分不清D 易錯辨析訓練易錯辨析訓練 易錯辨析訓練易錯辨析訓練 易錯點易錯點2否認金銀紀念幣屬于貨幣否認金

25、銀紀念幣屬于貨幣B易錯辨析訓練易錯辨析訓練 易錯辨析訓練易錯辨析訓練 易錯點易錯點3使用信用卡可以減少現(xiàn)金流通量并緩解使用信用卡可以減少現(xiàn)金流通量并緩解 通貨膨脹通貨膨脹 解析解析 試題試題 D 易錯辨析訓練易錯辨析訓練 提升訓練：提升訓練： 4.假定假定A國國2015年的待售商品數(shù)量為年的待售商品數(shù)量為5萬億件，平均每件商品萬億件，平均每件商品的價格為的價格為8元，貨幣流通次數(shù)為元，貨幣流通次數(shù)為5次。由于生產(chǎn)的發(fā)展，次。由于生產(chǎn)的發(fā)展，2016年年A國貨幣的需求量增加了國貨幣的需求量增加了50%，但實際發(fā)行了，但實際發(fā)行了15萬億萬億元。在其他條件不變的情況下，元。在其他條件不變的情況下，2016年年