1、初三畢業(yè)年級(jí)工作總結(jié)為了加強(qiáng)備課組工作的計(jì)劃性和規(guī)范性，積極有效地發(fā)揮集體智慧，提升語文學(xué)科教育教學(xué)水平，本初三語文備課組在本學(xué)期堅(jiān)持進(jìn)行充分研討，制定工作計(jì)劃，統(tǒng)一行動(dòng)，并將在工作中積極地、創(chuàng)造性地加以實(shí)施。具體工作如下:（一 ）提前準(zhǔn)備，加強(qiáng)研究，突出重點(diǎn)，保證開學(xué)各項(xiàng)工作順利開展。1、認(rèn)真分析和解讀考試說明及近三年中考語文試卷。由于本備課組成員大部分沒接觸過初三或者很久沒上初三，對(duì)近年升中考點(diǎn)不甚了解，所以，開學(xué)一兩周的教研有必要先對(duì)考試說明進(jìn)行全面解讀，對(duì)比綜合，發(fā)現(xiàn)并提出問題。其次，對(duì)近三年佛山中考卷做個(gè)評(píng)估。我們已經(jīng)通過備課組各位老師的研討交流，形成這樣的初步共識(shí)：對(duì)于那些既已定格

2、的題型，我們應(yīng)該研究其命題特點(diǎn)，以便幫助學(xué)生系統(tǒng)地去把握，對(duì)于那些有變化或有漏洞的題目，我們也要研究問題所在，我們也要教會(huì)學(xué)生如何應(yīng)變，同時(shí)要求在月考中避免。經(jīng)過大家的共同努力，我們備課組已經(jīng)形成了具體的分析策略，這必將對(duì)新一年的復(fù)習(xí)迎考起到重要的作用。2、統(tǒng)一思想，反復(fù)研討，形成新學(xué)期的主要工作思路。根據(jù)學(xué)生學(xué)情實(shí)際，結(jié)合語文學(xué)科在新課程背景下的教學(xué)需要，在廣泛征求意見并充分研討的基礎(chǔ)上，本備課組決定在集體備課和資料編制及把關(guān)上狠下工夫。務(wù)求輕負(fù)擔(dān)高效益，抓課堂教學(xué)主陣地，向四十分鐘要效益。為了進(jìn)一步整合練習(xí)資源，提高作業(yè)效益，推行“集體備課”，并且將同時(shí)使用“統(tǒng)一早讀”、“統(tǒng)一作業(yè)”、“統(tǒng)

3、一練習(xí)”等資料的編制。（二 ）分工合作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一編制，務(wù)求各班平衡發(fā)展。1）在資料編制上作如下要求：A. 對(duì)有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容的簡(jiǎn)要說明，旨在讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法等，文字?jǐn)?shù)量可根據(jù)具體需要確定。B. 與當(dāng)前的學(xué)習(xí)結(jié)合較為緊密的基礎(chǔ)知識(shí)、語言積累與運(yùn)用的練習(xí)內(nèi)容，旨在逐步夯實(shí)學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的語文基本能力，數(shù)量應(yīng)至少占本講學(xué)案的三分之一。C. 閱讀理解訓(xùn)練，旨在加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的綜合語文素養(yǎng)，文字?jǐn)?shù)量相對(duì)較多。內(nèi)容上重在精、新、活、實(shí)。2） 、資料編制內(nèi)容實(shí)施辦法：A. 編制：備課組長(zhǎng)做好協(xié)調(diào)分工，審核每一份編制資料，保證質(zhì)量。集合群體智慧，挖

4、掘經(jīng)驗(yàn)和潛力，引用其他資料，要能進(jìn)行改造，變型，提高編制質(zhì)量; 嚴(yán)禁簡(jiǎn)單、直接地從網(wǎng)絡(luò)上下載或從其他資料上抄襲。建議經(jīng)驗(yàn)較豐富的老師先期進(jìn)行編制，以給其他老師提供必要的參照。B. 印刷：備課組長(zhǎng)、分管教導(dǎo)處主任審核后，由編制的老師負(fù)責(zé)將講學(xué)案送交文印室，印刷結(jié)束后由該老師及時(shí)取回，并分發(fā)各班老師使用。C. 批改：各語文老師認(rèn)真批改講學(xué)案，做好作業(yè)情況記錄，以便于反饋 ; 練習(xí)反饋要及時(shí)，應(yīng)專門安排時(shí)間與學(xué)生交流，可以利用語文早讀課、語文課堂、輔導(dǎo)課以及課余時(shí)間進(jìn)行，形式上可以以整體反饋與個(gè)別交流相結(jié)合。（三 ）增強(qiáng)集體備課意識(shí)，做到有分工有合作，有合作有競(jìng)爭(zhēng)，努力提升備課組集體備課水平。備課組

5、是實(shí)施教育教學(xué)的一個(gè)重要的基本單位，集體備課的水平?jīng)Q定著備課組的整體教學(xué)狀況。初三語文備課組的6 名老師，是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、能合作、肯交流的集體，從主、客觀上保證了集體備課的實(shí)效性。到目前為止，本組已經(jīng)將本學(xué)期的部分任務(wù)責(zé)任到人，并人人做到在相互合作中各司其職，既突出了集體的力量，也發(fā)揮了個(gè)人的智慧。（四 ）、適當(dāng)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)適應(yīng)性訓(xùn)練。應(yīng)該說本屆九年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度在七年級(jí)、八年級(jí)的時(shí)候就已經(jīng)開始調(diào)整了，到九年級(jí)以后，整個(gè)進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)一下字就體現(xiàn)出來了。那么如何把進(jìn)度上的優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)槌煽?jī)上的優(yōu)勢(shì)呢?我們備課組根據(jù)其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)最后選擇做中考卷，尤其是做定河南省歷年數(shù)學(xué)中考試題，科任教師找空閑時(shí)間

6、研究，將知識(shí)點(diǎn)和題型歸納、梳理，教師掌握了命題特點(diǎn)、考查知識(shí)點(diǎn)、命題熱點(diǎn)和命題趨勢(shì)，以便在復(fù)習(xí)中做到有的放矢，不走彎路。以上所述，只是這一學(xué)年來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績(jī)尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。我們 20xx 屆畢業(yè)班在李校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，全年段教師在這一年的教學(xué)工作中群策群力，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)，積極完成學(xué)校各處室布置的各項(xiàng)任務(wù)，努力完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，圓滿地完成了既定目標(biāo)。在20xx 年泉州市中等學(xué)校升學(xué)考試中，上一級(jí)

7、達(dá)標(biāo)學(xué)校有24 人，現(xiàn)將20xx 屆初三畢業(yè)班教學(xué)和管理等方面一些有益的探索和做法總結(jié)如下。一、齊抓共管，形成合力。1、為了強(qiáng)化畢業(yè)班管理工作，努力提高中考成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的突破，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，結(jié)合年段實(shí)際，提出工作意見，成立首屆畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組，充分發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用，加大課堂有效教學(xué)督查力度，抓好科任課堂教學(xué)工作，階段排查課堂教學(xué)及班級(jí)問題，及時(shí)提出意見，提供整改參考。2、年段教師齊心協(xié)力，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)生的思想問題，每位老師都能克服種種困難，任勞任怨，工作加班加點(diǎn)，認(rèn)真做好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。3、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，有效地提高了教育質(zhì)量

8、。二、抓好常規(guī)管理工作，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范和思想教育1、認(rèn)真開好各類會(huì)議。及時(shí)召開班主任會(huì)，學(xué)生座談會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)，年段教師會(huì)。堅(jiān)持月考制度，考后及時(shí)召開全體初三教師參加的學(xué)情分析會(huì)。通過召開學(xué)情分析會(huì), 分析問題，找到差距，拿出針對(duì)性的改進(jìn)措施。2、利用班會(huì)課嚴(yán)肅年段、班級(jí)紀(jì)律，強(qiáng)化學(xué)生思想道德、行為規(guī)范教育，做好心理健康疏導(dǎo)工作與考前應(yīng)試注意事項(xiàng)的指導(dǎo)。1三、抓早抓嚴(yán)，營(yíng)造氛圍1、第一學(xué)期期初及時(shí)召開學(xué)生大會(huì)，開展動(dòng)員工作，積極進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的支持與配合?？倧?fù)習(xí)階段，開展“百日誓師大會(huì)”，教師代表、學(xué)生代表、年段長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話，形成畢業(yè)班沖刺氛圍。同時(shí)年段、班級(jí)提出相應(yīng)的奮斗目標(biāo)，且于

9、鮮眼處張貼宣傳標(biāo)語、中考倒計(jì)時(shí)等。2、做好班風(fēng)評(píng)比工作，強(qiáng)化各項(xiàng)獎(jiǎng)懲措施，利用年段會(huì)，研究班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及個(gè)別學(xué)生的教育教學(xué)問題; 做好班級(jí)氛圍的布置，形成一個(gè)積極、有序、健康、活潑、良性競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。注意協(xié)調(diào)年段教師的關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)教師工作的主動(dòng)性和積極性。四、講究策略，提高效率。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，常抓不懈。提高課堂教學(xué)效益，向45 分鐘要質(zhì)量。2、加強(qiáng)教研活動(dòng)，各備課組和泉州三中共同開展備課活動(dòng)，研究復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。同備課組內(nèi)開展同課異構(gòu)活動(dòng)，協(xié)助分析，引導(dǎo)排查自身優(yōu)劣問題，抓好課堂有效教學(xué)探究。3、做好培優(yōu)扶差工作。五、抓好復(fù)習(xí)計(jì)劃，注意復(fù)習(xí)工作的落實(shí)。實(shí)施三輪復(fù)習(xí)制。

10、第一輪復(fù)習(xí)開始及時(shí)召開復(fù)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，明確目標(biāo)，端正態(tài)度，樹立信心。第二輪復(fù)習(xí)及時(shí)召開年段教師會(huì)，做好質(zhì)量分析，分析問題，采取對(duì)策，動(dòng)員、制訂、交流復(fù)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)做好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率; 以“拼搏創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”來激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)進(jìn)入第二階段復(fù)習(xí)。第三輪做好重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)缺補(bǔ)漏等工作。復(fù)習(xí)階段的重點(diǎn)是各項(xiàng)工作的落實(shí)，2因此在復(fù)習(xí)過程強(qiáng)調(diào)幾個(gè)落實(shí)：知識(shí)歸納落實(shí)，能力培養(yǎng)落實(shí)，教學(xué)研究落實(shí)，信息反饋落實(shí)，培優(yōu)補(bǔ)差落實(shí)，常規(guī)管理落實(shí)。六、一些反思：1、初三復(fù)

11、習(xí)迎考工作一定要做深做細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)。2、在扶優(yōu)補(bǔ)差工作方面要更有系統(tǒng)性和針對(duì)性。3、要全面整合，合理運(yùn)用，發(fā)揮各資源效益。4、各科精選練習(xí)，避免浪費(fèi)時(shí)間。20xx 屆畢業(yè)班的工作已成為過去，我們將在反思的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自身素養(yǎng)，改進(jìn)方法，勤奮敬業(yè)，真正落實(shí)每階段的工作目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期 , 我擔(dān)任初三班的班主任工作. 初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期 , 中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的. 作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重. 回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨, 一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 , 我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)! 回憶這一年來的工作, 有很多收獲 , 也有很多感慨. 現(xiàn)就

12、其中的一點(diǎn)感想與大家共勉.一 , 幫助學(xué)生樹立目標(biāo), 制定目標(biāo)班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo), 更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向, 更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐. 這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己, 隨時(shí)的調(diào)整自己.二 , 培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中, 我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主. 鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極, 更加開放 . 鼓勵(lì)的方式多種多樣, 一句熱情的話語 , 一個(gè)贊許的眼神, 一次親切的撫摸, 都能讓學(xué)生心蕩漣漪, 如沐春風(fēng) . 學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下, 更傾向于作積極的嘗試. 如果在嘗試中體驗(yàn)到成功 , 從此便有可能努力向上前進(jìn).

13、老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定, 可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn), 而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力.三 , 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.1, 化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí). 到了初三 , 面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試, 學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一, 二時(shí)期的幼稚和盲目, 學(xué)習(xí)目的日漸明晰. 班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力, 分析形勢(shì) , 明確任務(wù). 引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo), 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃, 選擇學(xué)習(xí)方法, 學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控, 自我指導(dǎo) , 自我強(qiáng)化 , 自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí), 只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí), 學(xué)生才能積極拓展提升自己, 取得不斷的進(jìn)步.2, 鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng) , 強(qiáng)大自我 . 沒有競(jìng)

14、爭(zhēng)機(jī)制, 集體便沒有活力, 個(gè)人便沒有危機(jī)感 , 班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面, 用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志, 挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能. 通過競(jìng)爭(zhēng) , 學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性 , 增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感, 有效提升學(xué)習(xí)效率, 從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng).3, 讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué) "." 未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人 ", 班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué) "的意義 , 認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性 , 我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生, 用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生 , 利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī), 經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo). 學(xué)習(xí)有規(guī)律可循, 但又因人而

15、異 , 因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo), 又能注意個(gè)別指導(dǎo) , 同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流, 讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì), 讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn), 改善完善自己的學(xué)習(xí)方法.4, 防止偏科 , 全面發(fā)展 . 班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科, 突破重點(diǎn), 幫助偏科學(xué)生建立自信, 提升興趣 . 班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系, 隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況 . 和科任教師一起為他們出謀劃策, 排解困難 , 并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) , 開開 " 小灶 ".以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想, 班主任工作鎖碎而繁多, 它滲透在學(xué)生思想, 學(xué)習(xí) , 生活的各個(gè)角落, 說不完道不盡. 總而