1、開展幼兒園安全教育的研究課題階段性總結(jié)一、課題研究進(jìn)展情況 我們課題組承接的寶坻區(qū)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題開展幼兒園安全教育的研究被寶坻區(qū)教育學(xué)會確認(rèn)為區(qū)級“十二五”課題，我們研究的對象是3-6歲幼兒，他們活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但他們正是身心發(fā)育的階段，身體的協(xié)調(diào)性較差，缺乏一些必要的生活經(jīng)驗，自我保護(hù)的意識較差，常常不能預(yù)見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。在這個年齡段常常會有燒傷、氣管異物、意外摔倒等常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時也會對幼兒的心理造成影響。于是家長和教師為了避免幼兒受到這些傷害，往往對幼兒管頭管腳、束縛幼兒的

2、行為。其實，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，更重要的是要對幼兒進(jìn)行初步的安全教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，自課題立項后，本課題組成員按計劃開始學(xué)習(xí)研究相關(guān)理論，大大提高了成員的理論素養(yǎng)，為更好的進(jìn)行本課題研究奠定堅實的基礎(chǔ)。 經(jīng)過近一年的努力，我們不斷的加深了對課題研究與認(rèn)識，下面就課題研究進(jìn)展情況匯報如下：  第一階段：準(zhǔn)備階段2014年6月2014年10月  1、自本課題立項以后，我們小組繼續(xù)做前期的準(zhǔn)備工作，通過搜集相關(guān)資料與文獻(xiàn)，了解了大量有關(guān)幼兒安全教育的文獻(xiàn)，并制定課題實施方案。  2、多方面開展安全

3、教育活動。 第二階段：實施階段2014年11月2015年 12月  1、組織課題成員進(jìn)行個案分析，進(jìn)行幼兒安全教育活動。  2、對課題進(jìn)行小結(jié)，并解決出現(xiàn)的問題  3、在研究過程中，我們課題成員不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)，反思，我們及時整理資料，寫階段性論文，安全演練資料、安全活動設(shè)計等。  4、繼續(xù)開展幼兒安全教育，豐富教育內(nèi)容。 內(nèi)容如下： （1）讓幼兒了解、學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能 教育幼兒知道自己的姓名、園名、家長姓名、單位、家庭住址、電話，會打110、120、119等特殊電話，且會表達(dá)清楚，緊急情

4、況知道如何保護(hù)自己，教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。 （2）利用標(biāo)記、語言進(jìn)行教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，提高幼兒的自我保護(hù)能力。   利用宣傳板向幼兒講解和宣傳安全常識，讓幼兒懂得玩火、玩電、玩水的危害，以防止意外事故。引導(dǎo)幼兒了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養(yǎng)成到公共場所注意觀察消防標(biāo)志和疏散方向的習(xí)慣； （3）通過生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能  小班的幼兒具有好奇心強(qiáng)，好動，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師不注意玩一些危險物品，做一些危險的事或到一些

5、不安全的地方玩。老師要在一日活動中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動，利用生活中各種安全案例進(jìn)行隨機(jī)教育，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識。  (4)每月進(jìn)行安全演練，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識 （5）充分發(fā)揮家長的作用，形成家園一致  培養(yǎng)幼兒形成安全的自我保護(hù)，必須要求家庭與幼兒園互相配合，對幼兒進(jìn)行教育，并長期堅持。  第三階段：總結(jié)階段2016年1 月2016年 6月本階段的主要任務(wù)有：（1）分析、整理實施階段的各種研究資料。（2）撰寫專題論文、研究報告。  本課題按照以上的時間段在進(jìn)行，目前我們已經(jīng)進(jìn)入第二階段的研究，在研究過程中，我們課題成員不斷學(xué)習(xí)，

6、總結(jié)，反思。同時，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識不是一朝一夕的事，但我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過多次安全教育與提示在活動中老師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒漸漸學(xué)會了積極地防御。但安全教育還需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。二、存在的困難及解決思路存在困難：  1、 第一階段搜集的安全資料較多，但沒有形成系統(tǒng)性資料。  2、對數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析還不是很透徹。3、 個別家長不夠重視幼兒安全教育。  解決思路：  1、課題成員繼續(xù)搜集安全資料，并不斷形成系統(tǒng)性資料。  2、爭取專家指導(dǎo)，共同探討幼兒園安全教育。 3、盡快熟練統(tǒng)計軟件，有效地分析課題中相關(guān)數(shù)據(jù)，力爭研究的