1、周至縣職工幼兒園大班觀摩課秋游地點(diǎn)我來定活動(dòng)設(shè)計(jì) 執(zhí)教人：張朋妮設(shè)計(jì)意圖： “秋游地點(diǎn)我來定”是由“秋天”主題引發(fā)的“去周至最美的地方秋游”子主題系列活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。在該活動(dòng)之前，孩子們通過接觸大自然，欣賞視頻、圖片、文學(xué)作品等一系列活動(dòng)，充分感受、發(fā)現(xiàn)了秋天的美，對(duì)周至秋天的美也有了比較豐富的體驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上分組運(yùn)用各種材料和不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式進(jìn)行了多次有關(guān)周至景點(diǎn)秋天美景的創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)，從8個(gè)周至的秋天美景中選出了1個(gè)?！扒镉蔚攸c(diǎn)我來定”是對(duì)“景點(diǎn)”的再豐富、再創(chuàng)作、再評(píng)選，孩子們將從8個(gè)待選的秋天美景中選出1個(gè)作為最終的秋游地點(diǎn)。 活動(dòng)領(lǐng)域：語言活動(dòng)目標(biāo)： 1繼續(xù)和組內(nèi)同伴一起對(duì)本組

2、推薦的秋游景點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)一步豐富對(duì)景點(diǎn)秋色的表達(dá)表現(xiàn)。 2嘗試以小組的形式大膽、清楚地向班級(jí)同伴介紹本組選定的景點(diǎn)特色，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和小組歸屬感。 3初步體驗(yàn)投票評(píng)選的公正性，愿意接受大多數(shù)人選擇的結(jié)果。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1各組前期已在制作且需要這次繼續(xù)創(chuàng)作的內(nèi)容。2各種裝飾材料：彩色紙、顏料、金粉、紙盒、布、紙簡(jiǎn)、橘子皮、繩子、樹枝等。3用于投票的景點(diǎn)圖片展板，筆、紙。4環(huán)境中張貼對(duì)幼兒有啟發(fā)、暗示作用的圖片，如風(fēng)景圖、建構(gòu)圖等?；顒?dòng)過程：(一)談話1回顧前期活動(dòng)內(nèi)容和過程。師：這些天我們都在尋找、發(fā)現(xiàn)周至秋天最美的地方，因?yàn)槲覀円ミ@個(gè)最美的地方秋游。大家推薦了很多自己去過的地方，我們從這些推

3、薦的景點(diǎn)中選出了8個(gè)，并且進(jìn)行了8選1的投票活動(dòng)。前天和昨天，我們根據(jù)自己的選擇以小組合作的形式對(duì)秋天的美景進(jìn)行了創(chuàng)作，有的小組用搭建的方法，有的小組用美工的方法，有的小組用詩(shī)歌表演的方法大家都很認(rèn)真，很動(dòng)腦筋。我們一起來看看吧。 2交代本次活動(dòng)內(nèi)容及要求。 師：今天要進(jìn)行8選1的評(píng)選活動(dòng)，所以接下來你們要對(duì)自己小組選定的景點(diǎn)進(jìn)行最后一次加工。想一想，還可以增添一點(diǎn)什么，使自己推薦的景點(diǎn)內(nèi)容更豐師：在開始之前，我提兩個(gè)要求：第一，小組的每個(gè)成員都要出一份力，而且要友好合作，一起把景點(diǎn)裝點(diǎn)得更美。第二，每個(gè)組準(zhǔn)備一個(gè)奶粉罐當(dāng)垃圾桶，用來裝垃圾，使我們的景點(diǎn)不僅美麗而且干凈。 (二)小組活動(dòng) 幼兒

4、分組對(duì)自己推薦的景點(diǎn)進(jìn)行再創(chuàng)作，例如，樓觀臺(tái)、薰衣草莊園、化女泉、財(cái)神廟、玫瑰莊園、延生觀、沙河公園、煉丹樓，教師觀察各個(gè)組的情況，進(jìn)行個(gè)別化指導(dǎo)。 (三)分享交流，投票評(píng)選 1分享交流，各小組以自己的方式向班級(jí)同伴展示、介紹創(chuàng)作成果。師：請(qǐng)各小組成員一起介紹一下你們的景點(diǎn)有什么，秋天美在哪里。其他小朋友要做文明游客，仔細(xì)聽，仔細(xì)看，小心別碰壞辛苦創(chuàng)作的作品。 2書寫名字進(jìn)行投票。師：現(xiàn)在我們要投票了。請(qǐng)?jiān)谶x票上寫上自己的名字或?qū)W號(hào)，然后把它貼到自己選擇的景點(diǎn)圖片下面。師：請(qǐng)說一說你投了哪個(gè)景點(diǎn)，為什么。 (四)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，體驗(yàn)民主評(píng)選 1師幼一起統(tǒng)計(jì)票數(shù)，得出最終結(jié)果，確定秋游地點(diǎn)。 2關(guān)注幼兒情緒，與個(gè)別情緒表現(xiàn)強(qiáng)烈的幼兒進(jìn)行交流。建議：在進(jìn)行以上活動(dòng)時(shí)，我們僅僅將集體活動(dòng)、區(qū)角