1、7 鹿角和鹿腿人教版 語文 三年級 下冊第一課時第二課時東平縣第二實驗小學 王世正7 鹿角和鹿腿 在大森林里，有美麗的小鹿。同學們，你們喜歡它嗎?最喜歡它的什么? 今天我們就一起學習一篇有關鹿的課文。7 鹿角和鹿腿 伊索伊索（約前（約前620-620-前前560560年），年），古希臘古希臘著名的哲學家、文學家，著名的哲學家、文學家，與克雷洛夫、拉與克雷洛夫、拉封丹和萊辛并封丹和萊辛并稱世界四大稱世界四大寓言家寓言家。 第一課時7 鹿角和鹿腿 伊索寓言伊索寓言：原書名為：原書名為埃索埃索波斯故事集成波斯故事集成，是古希臘、古，是古希臘、古羅馬時代流傳的諷喻故事，現(xiàn)存羅馬時代流傳的諷喻故事，現(xiàn)存

2、的的伊索寓言伊索寓言經后人匯集，統(tǒng)經后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下歸在伊索名下。伊索寓言伊索寓言是是一部世界上一部世界上最早的寓言故事集最早的寓言故事集。7 鹿角和鹿腿配配不上稱稱心獅獅子抱怨怨shsh chch n n逼逼迫zhuzhup p i iyuyu n nb b 皺皺紋撒撒腿s s 掙掙脫zhzh ngng不禁禁j j n n7 鹿角和鹿腿稱我的身段多么勻我的身段多么勻稱稱。多音字多音字稱稱呼呼chngchngchch n nchng標準標準稱稱7 鹿角和鹿腿禁 鹿突然看到了自己的腿，不鹿突然看到了自己的腿，不禁禁撅撅起來嘴。起來嘴。 這條路這條路禁禁止貨車通行。止貨車通行。j j n

3、nj j n n7 鹿角和鹿腿撒鹿不敢猶豫，鹿不敢猶豫，撒撒開長腿就跑。開長腿就跑。豆子豆子撒撒了一地。了一地。s s s s 平舌音7 鹿角和鹿腿掙 鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角兩只角從樹枝中從樹枝中掙掙脫出來。脫出來。 小兔小兔拼命拼命掙掙扎扎，終于從網中逃脫了，終于從網中逃脫了。zhzh ngngzhzh ngng后鼻音 7 鹿角和鹿腿獅獅 鹿鹿 塘塘 映映 欣欣勻勻 致致 配配 傳傳 哎哎 嘆嘆賞賞7 鹿角和鹿腿左右左右 結構結構半包圍半包圍 結構結構鹿鹿生字歸類生字歸類獨體獨體 結構結構勻勻獅獅塘塘 映映 欣欣致致配配傳傳 哎哎 嘆嘆上下上下 結

4、構結構賞賞7 鹿角和鹿腿識字方法識字方法加一加：斤斤+ +欠欠= =欣欣 土土+ +唐唐= =塘塘哎哎和和嘆嘆都和口有關系。都和口有關系。字理識字：歸類識字：7 鹿角和鹿腿前鼻音勻禁ynjn稱chn怨yun不要讀成“jnjn”易讀錯易讀錯7 鹿角和鹿腿鹿l易寫錯易寫錯不要多一橫賞shng這是一點，不要寫成捺7 鹿角和鹿腿識字游戲識字游戲小鹿愛吃的草在哪里小鹿愛吃的草在哪里獅鹿致塘欣賞映嘆哎傳配勻7 鹿角和鹿腿勻稱：均勻，比例和諧。均勻，比例和諧。本課指鹿很滿意本課指鹿很滿意自己的體型。自己的體型。抱怨：心中不滿。數(shù)說別人不對，埋怨。心中不滿。數(shù)說別人不對，埋怨。她因為身材她因為身材勻稱勻稱被選

5、入舞蹈隊。被選入舞蹈隊。我們不應該總是我們不應該總是抱怨抱怨別人。別人。7 鹿角和鹿腿機靈：聰明伶俐，機智。聰明伶俐，機智。猶豫：拿不定主意。拿不定主意。表妹是一個十分表妹是一個十分機靈機靈的小女孩。的小女孩。沒精打采：形容不高興、不振作。形容不高興、不振作。本課指鹿本課指鹿抱怨自己的腿的時候不高興。抱怨自己的腿的時候不高興。 我們的風箏被風吹走了，我們的風箏被風吹走了， 我們只好我們只好沒精打采沒精打采地地回家了?；丶伊恕? 鹿角和鹿腿灰心喪氣：（因遭到（因遭到困難、失?。┮庵鞠щy、失?。┮庵鞠痢３?。本課是說獅子追本課是說獅子追不到鹿灰心喪氣。不到鹿灰心喪氣。 無論何時無論何時, ,不管

6、怎不管怎樣樣, ,我決不允許自己我決不允許自己有一點有一點灰心喪氣灰心喪氣。7 鹿角和鹿腿波紋：小波浪形成的小波浪形成的水紋。水紋。本課指池水的本課指池水的波紋。波紋。 一陣微風吹過，一陣微風吹過，河水泛起層層河水泛起層層波紋波紋。7 鹿角和鹿腿整體感知整體感知 讀課文，思考：課文講了鹿的一件什么事？（課后第二題課后第二題） 一開始，鹿非常一開始，鹿非常欣賞欣賞自己美麗的角，而自己美麗的角，而抱怨四條抱怨四條難堪的腿難堪的腿，當獅子撲來時，鹿有力，當獅子撲來時，鹿有力的長腿幫助他的長腿幫助他死里逃生死里逃生，而美麗的角卻害他，而美麗的角卻害他差點兒送命。差點兒送命。欣賞難看的腿獅口逃生7 鹿角

7、和鹿腿 一、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“_”畫出。勻勻稱稱（chn chng） 不不禁禁（jn jn）皺皺眉（眉（zu zhu） 配配得上（得上（pi pn）抱抱怨怨（yun yn） 撒撒開（開（s s）課堂演練課堂演練7 鹿角和鹿腿二、把下列詞語補充完整。一（一（只只）鹿角）鹿角 一（一（頭頭）獅子）獅子 一（一（面面）鏡子）鏡子 一（一（個個）池塘）池塘 一（一（陣陣）清風）清風 一（一（條條）小溪）小溪只只頭頭面面?zhèn)€個陣陣條條7 鹿角和鹿腿第二課時 上節(jié)課我們一起學習了字詞，這節(jié)課我們繼續(xù)學習鹿角和鹿腿，看看鹿怎么因為角險些喪命，卻又因為腿，保證了性命。7 鹿角和鹿腿互動課堂互動課

8、堂 自由讀第1-3自然段，想一想：小鹿認為自己的角怎么樣？ 故事到底怎么向我們展開呢故事到底怎么向我們展開呢? ?讓我們讓我們一起慢慢走進課文一起慢慢走進課文, ,看看到底是怎么回事看看到底是怎么回事! !7 鹿角和鹿腿比喻句，寫出池水的清的特點。疑問句表現(xiàn)鹿看到自己的影子感到驚奇。 有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，有一天，鹿口渴了，找到一個池塘，痛痛快快痛痛快快地喝起水來。地喝起水來。池水清清的，像一池水清清的，像一面鏡子面鏡子。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上。鹿忽然發(fā)現(xiàn)了自己倒映在水面上的影子：的影子：“咦，這是我嗎？咦，這是我嗎？”7 鹿角和鹿腿痛痛快快痛痛快快 明明白白明明白白 星星點點

9、星星點點隱隱約約隱隱約約 吞吞吐吐吞吞吐吐 密密麻麻密密麻麻詞語積累（詞語積累（AABBAABB式詞語式詞語）7 鹿角和鹿腿 鹿擺擺擺擺身子，水中的倒影也跟著擺擺動動起來。他從來沒有注意到自己是這么漂亮！他不著急離開了，對著池水欣賞欣賞自己的美麗： “?。∥业纳碜佣嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！眲幼髅鑼懕憩F(xiàn)鹿的驚喜和興奮比喻心理描寫 發(fā)現(xiàn)自己的美麗后陶醉了7 鹿角和鹿腿詞語辨析詞語辨析 贊賞贊賞，是對人或事物的稱贊是對人或事物的稱贊。比如這幅畫很不。比如這幅畫很不錯，你可以說：畫得真是氣勢如虹啊！這是贊賞。錯，你可以說：畫得真是氣勢如虹??！這是贊賞。 欣賞欣賞，是對某幅作品

10、、某個書籍，享受其中的是對某幅作品、某個書籍，享受其中的過程過程。（其中也會有對這一東西的稱贊）。（其中也會有對這一東西的稱贊）7 鹿角和鹿腿 朗讀時要注意把握鹿的心理變化，朗讀時要注意把握鹿的心理變化，突然發(fā)現(xiàn)自己的美麗，陶醉在自我欣賞突然發(fā)現(xiàn)自己的美麗，陶醉在自我欣賞中，要讀出中，要讀出得意、滿足、興奮得意、滿足、興奮的語氣。的語氣。朗讀指導（朗讀指導（課后第一題課后第一題）7 鹿角和鹿腿 想一想：想一想：這只鹿看著自己水中的倒影，這只鹿看著自己水中的倒影，會怎么夸自己呢？會怎么夸自己呢？ 太好了！原來我是這么美麗太好了！原來我是這么美麗高貴的鹿?。∥沂鞘澜缟献蠲赖母哔F的鹿??！我是世界上最

11、美的鹿，誰也比不上我，想想我心里鹿，誰也比不上我，想想我心里就忍不住興奮?。∥乙吒?！我就忍不住興奮??！我要高歌！我要舞蹈！哈哈哈！要舞蹈！哈哈哈！7 鹿角和鹿腿 指名讀第4自然段，說一說：鹿看到自己的腿后是什么反應？7 鹿角和鹿腿 “唉，這四條腿太細了，唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角怎么配得上這兩只美麗的角呢！呢！”不滿意心理描寫抱怨神態(tài)描寫 一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。一陣清風吹過，池水泛起了層層波紋。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭。皺起了眉頭。7 鹿角和鹿腿 請你用上心理描寫寫一段話吧。 回到家，我躺在床上，翻來覆去

12、睡不著覺?；氐郊?，我躺在床上，翻來覆去睡不著覺。心里暗暗地想，他的剪紙這么好，我為什么不心里暗暗地想，他的剪紙這么好，我為什么不能呢？難道我比他笨？不，不可能能呢？難道我比他笨？不，不可能! !我絕不是比我絕不是比他笨，他笨，我我只是比他練習得少罷了。只是比他練習得少罷了。小練筆小練筆7 鹿角和鹿腿 自由讀5-7自然段，想一想：鹿遇到了什么危險？他是怎樣逃脫的？7 鹿角和鹿腿危險來了不滿意因腿難看而郁悶 鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精鹿開始抱怨起自己的腿來。就在他沒精打采準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一打采準備離開的時候，忽然聽到遠處傳來一陣腳步聲。他機靈地支起耳朵。不錯，正是陣腳步聲。

13、他機靈地支起耳朵。不錯，正是腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，腳步聲。鹿猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄一頭獅子正悄悄地向自己逼近悄地向自己逼近。7 鹿角和鹿腿 鹿看到危險來到，心里會怎樣？對，鹿看到危險來到，心里會怎樣？對，害怕。多么緊張，多么危險的時刻啊！帶害怕。多么緊張，多么危險的時刻啊！帶著你的著你的害怕害怕和和緊張緊張讀一讀吧。讀一讀吧。朗讀指導（朗讀指導（課后第一題課后第一題）7 鹿角和鹿腿難看的腿幫他脫離獅口 鹿鹿不敢猶豫不敢猶豫，撒開長腿撒開長腿就跑。就跑。有力有力的長腿的長腿在灌木叢中在灌木叢中蹦來跳去蹦來跳去，不一會兒不一會兒，就把兇猛的獅子就把兇猛的獅子遠遠地甩在了后面遠遠地甩在了后

14、面。7 鹿角和鹿腿鹿角帶來了麻煩 就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻被就在獅子灰心喪氣不想追的時候，鹿的角卻被樹枝擋住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。樹枝擋住了。獅子趕緊抓住這個機會，猛撲過來。眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才眼看就要追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中把兩只角從樹枝中掙脫掙脫出來，然后又出來，然后又拼命向前奔去拼命向前奔去。鹿腿在逃生中的作用7 鹿角和鹿腿感嘆句明白了逃生的道理難看的腿可以在危急中保命 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說：邊休息。他嘆了嘆氣，說：“兩只美麗的

15、角差點兒兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”7 鹿角和鹿腿 學完課文，小猴子和小松鼠展開了討論，看看誰的說法是正確的。（課后第三題課后第三題） 美麗的鹿角無關緊要，美麗的鹿角無關緊要，實用的腿才是最重要的。實用的腿才是最重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。它們各有各的長處。7 鹿角和鹿腿 提示: 1.1.鹿角也很美麗，我們也不能忽鹿角也很美麗，我們也不能忽略鹿角的賞心悅目。略鹿角的賞心悅目。2.2.鹿腿雖然相比鹿角鹿腿雖然相比鹿角難看一些，但比鹿角更實用，可以讓鹿躲難看一些，但比鹿角更實用，可以

16、讓鹿躲避危險。避危險。 所以，所以，任何事物都有其兩面性，不能任何事物都有其兩面性，不能單獨而論單獨而論。7 鹿角和鹿腿 學完這個故事，你懂得了什么？ 尺有所短，寸有所長，我們尺有所短，寸有所長，我們既要看到事物的長處，又要看到既要看到事物的長處，又要看到事物的短處。事物的短處。7 鹿角和鹿腿結構梳理結構梳理鹿角和鹿腿鹿角精致、別致差點喪命鹿腿太細太難看獅口逃生又要看到短處既要看到長處7 鹿角和鹿腿主題概括主題概括 這篇課文講的是叢林中，一只鹿這篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（遇到獅子靠著難看的腿（ ）的）的故事，告訴我們（故事，告訴我們（ ）的道理，我們既要看到事物的（的道理

17、，我們既要看到事物的（ ），），又要看到事物的（又要看到事物的（ ）。）。奮力脫險奮力脫險長處長處短處短處尺有所短，寸有所長尺有所短，寸有所長7 鹿角和鹿腿拓展延伸拓展延伸 有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小有一天，大老虎和小老鼠相遇了，大老虎對小老鼠說：老鼠說：“瞅你這個小東西，黑了吧嘰，丑死了。瞅你這個小東西，黑了吧嘰，丑死了。還想和我森林之王斗？還想和我森林之王斗？”小老鼠說：小老鼠說：“比就比，誰比就比，誰怕誰??！怕誰啊！” 于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠說：于是，大老虎舉起一把鐵鎖，對小老鼠說：“怎么樣，我力大無比吧？怎么樣，我力大無比吧？”小老鼠把大老虎引到小老鼠把大老虎

18、引到一棵大樹旁，然后上了樹，大老虎只能在樹下干著一棵大樹旁，然后上了樹，大老虎只能在樹下干著急。小老鼠得意洋洋地說：急。小老鼠得意洋洋地說：“爬樹你比不過我。爬樹你比不過我?！贝罄匣⒑托±鲜蟮墓适麓罄匣⒑托±鲜蟮墓适? 鹿角和鹿腿 大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟著，它們來到大老虎爬上了山，小老鼠在后面跟著，它們來到了長江邊，大老虎幾下就過了長江，小老鼠在里面直了長江邊，大老虎幾下就過了長江，小老鼠在里面直打撲楞，費了九牛二虎之力才上岸，大老虎說：打撲楞，費了九牛二虎之力才上岸，大老虎說：“爬爬樹我比不過你，那過江呢？樹我比不過你，那過江呢？” ” 小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠鉆到了洞小老鼠把大老虎引到了山洞旁，小老鼠鉆到了洞 里，說：里，說：“來呀，來呀，來鉆洞呀！來呀，