1、 心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)心理健康教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)制作人：莫蓉林制作人：莫蓉林桂林市平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)桂林市平樂鎮(zhèn)第一中學(xué)通暢的橋通暢的橋斷橋斷橋存在隱患的橋存在隱患的橋心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 共同探討改善或促進(jìn)共同探討改善或促進(jìn)建立良好師生關(guān)系方法。建立良好師生關(guān)系方法。心海導(dǎo)航心海導(dǎo)航共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁心靈體驗(yàn)心靈體驗(yàn)教室風(fēng)波一教室風(fēng)波一心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心靈體驗(yàn)心靈體驗(yàn)教室風(fēng)波一教室風(fēng)波一 這場(chǎng)師生沖突會(huì)如何這場(chǎng)師生沖突會(huì)如何發(fā)展和解決呢發(fā)展和解決呢? ?（ 請(qǐng)同學(xué)請(qǐng)同學(xué)分別進(jìn)行續(xù)演。）分別進(jìn)行續(xù)演。）心理健康心理健

2、康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心靈體驗(yàn)心靈體驗(yàn)教室風(fēng)波一教室風(fēng)波一頂撞老師頂撞老師故意作對(duì)故意作對(duì)尊重老師尊重老師主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通悶在心里悶在心里拒絕溝通拒絕溝通思想品德思想品德 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心靈體驗(yàn)心靈體驗(yàn)教室風(fēng)波一教室風(fēng)波一 小組合作探究：小組合作探究： 如何幫助小明成功修筑如何幫助小明成功修筑 師生情感橋梁？師生情感橋梁？從老師角從老師角度看問題度看問題正確對(duì)待老師正確對(duì)待老師表揚(yáng)批評(píng)表揚(yáng)批評(píng)原諒老師原諒老師錯(cuò)誤錯(cuò)誤禮貌待師禮貌待師注意場(chǎng)合注意場(chǎng)合勿失分寸勿失分寸心靈航標(biāo)心靈航標(biāo)共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心靈航標(biāo)心靈航標(biāo)共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁心

3、理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)心靈體驗(yàn)心靈體驗(yàn)教室風(fēng)波二教室風(fēng)波二理解理解信任信任心靈航標(biāo)心靈航標(biāo)共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)（溝通溝通）心理健康心理健康 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì) 結(jié)合本班實(shí)際情況，積極結(jié)合本班實(shí)際情況，積極解決同學(xué)中所存在的師生解決同學(xué)中所存在的師生交往困惑，構(gòu)建快樂校園交往困惑，構(gòu)建快樂校園心靈成長(zhǎng)心靈成長(zhǎng)共筑師生情感橋梁共筑師生情感橋梁主動(dòng)溝通主動(dòng)溝通 共筑師生情共筑師生情打開我們的心，傾吐最真的聲音打開我們的心，傾吐最真的聲音女：女：多一份真誠(chéng)就多一份信任多一份真誠(chéng)就多一份信任男男:多一份理解就多一份寬容多一份理解就多一份寬容（男女齊唱）：（男女齊唱）：溝通從心開始溝通從心開始 ，從心開始溝通，從心開始溝通就讓我們的心，靠的很近很近就讓我們的心，靠的很近很近近的沒距離，近的連在一起近的沒距離，近的連在一起溝通無限溝通無限 ，快樂無窮，快樂無窮心理健康心理