1、幼兒園教師培訓需求調(diào)查問卷尊敬的園長及老師：為貫徹落實幼兒園指導綱要精神，扎實、有效的開展好我縣幼兒園教師 培訓工作，我們設(shè)計了這份調(diào)查問卷，旨在了解您在幼兒園教學工作中遇到的問 題及對教師培訓的需求。我們期望在您的參與和支持下，探索幼兒教師培訓的有 效途徑，提升我縣幼兒教師培訓質(zhì)量。敬請您按照問卷中各題目的要求和您的實 際情況填答此卷。衷心感謝您的支持與合作！一、個人困惑您覺得您在業(yè)務(wù)上最缺乏的是什么？多選題(ABCDEGKL )I.平時看書學習少K.觀摩培訓機會少1.3 .您認為在執(zhí)行教育教學指導綱要的過程中，遇到最困惑的問題是:(CDE )B.D.F.C.新的教育政策和方法D.理論/理念

2、轉(zhuǎn)化為行為和實踐的能力E.專業(yè)指導者的指導和培訓F.五大領(lǐng)域的學科知識背景G.專項技能或?qū)ｍ椊虒W法(如奧爾夫、蒙氏等)H.使用教材等教學資源I.玩教具J.信息技術(shù)運用的能力A.工作時間短、沒經(jīng)驗B.沒有時間和精力C.學習新理論、新策略不及時D.自己主動探索、研究少E.思想比較保守，改變不容易F.對幼兒的觀察研究少A.教學行為轉(zhuǎn)變C.教學設(shè)計E.課程內(nèi)容整合14您在設(shè)計教學活動時通常是：教師角色轉(zhuǎn)變教學評價師幼關(guān)系(ABC )B.新的教育理念和觀念A1.1A.經(jīng)驗、實際工作能力J.找不到好的材料和資源G.同行間、園與園之間相互學習和交流少H.專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，沒有系統(tǒng)學習過K.學習觀摩、開闊眼界的機

3、會L.自身的基本能力和素質(zhì)(如表達、寫作、社交等)1.2您覺得您在業(yè)務(wù)能力缺乏的主要原因是多選題(ACDHIK )A.根據(jù)幼兒需求，結(jié)合幼兒園教育教學指導綱要理念設(shè)計B.根據(jù)園本課程計劃，參考優(yōu)秀教案設(shè)計C.根據(jù)幼兒興趣點設(shè)計D.其他1.5.您在開展家長工作的過程中欠缺的技能是：(AB )A.轉(zhuǎn)變家長教育觀念B.配合班級開展教育活動C.針對幼兒問題與家長溝通D.其他16當前，您和您周圍的同事在幼兒園教育教學活動中所面臨的主要挑戰(zhàn)有多選題（BDFG ）A.知識陳舊老化B.知識面窄C.缺乏對新的教育教學方法的了解和運用D.缺乏教育學、心理學背景知識的支持E.缺乏對教育與信息技術(shù)手段的了解和掌握F.

4、缺乏新教育信息的交流渠道G.缺乏教學科研意識和方法1.7.在組織“五大領(lǐng)域”教育活動中，您自身欠缺并有待提升的教育教學技A.語言表達能力C.教學設(shè)計能力E.教學反思能力G.教學資源運用I.環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力K.教學評價能力M.教育技術(shù)能力二指南培訓需求2.1您參加過 3-6歲兒童學習與發(fā)展指南的培訓嗎？（A ） A.參加過B.沒有2.2您參加的是哪個層次組織的指南培訓（E）A.國家級B.省級C.市級D.縣級E.園本培訓2.3您參加的哪種類型的指南培訓（B）A.專家講座B.參與式培訓C.觀摩研討D.遠程培訓2.4您認為在貫徹執(zhí)行指南的過程中，遇到最困惑的問題是(ABCDEF)A.新教育理念的理解B.教

5、學觀念、行為的轉(zhuǎn)變C.教師角色轉(zhuǎn)變D.教學活動設(shè)計E.教學活動評價F課程內(nèi)容整合G.觀察了解兒童H.師幼關(guān)系I.家園共育J.家長工作2.5在實踐中運用指南，您希望得到那方面內(nèi)容的培訓B.組織一日常規(guī)能力D.教學實施能力F.教學駕馭能力H.手工制作能力丄課堂表演能力L.家長工作能力能有多選題:(ABCDFGJKMN )N.教學科研能力(GHJLA.政策文本解讀B.健康領(lǐng)域活動的組織與指導C.語言領(lǐng)域活動的組織與指導D.社會領(lǐng)域活動的組織與指導E.科學領(lǐng)域活動的組織與指導F.藝術(shù)領(lǐng)域活動的組織與指導G.一日生活的組織與指導H.活動區(qū)的組織與指導I.環(huán)境創(chuàng)設(shè)J.集體活動的組織與指導K.觀察了解兒童L

6、.班級管理M.家長工作二.培訓需求情況3.1您對參加培訓的需求（A）A.非常強烈B.較為強烈C.般D.不很強烈E.不需要3.2您認為哪種培訓活動適合自己（F G）A.集中培訓B.園本培訓C.遠程培訓D.脫產(chǎn)進修E.個人自學F.園本與集中培訓結(jié)合G.集中培訓與遠程培訓相結(jié)合H.其他3.3您參加培訓的動因是多選題(C E G)A.晉升專業(yè)職務(wù)需要B.獲得繼續(xù)教育學分C.力爭成為學科骨干或帶頭人D.教育改革發(fā)展所需A.過于強調(diào)知識的專業(yè)化和理論性B.過于側(cè)重實踐教學等微觀問題C.對一線教學的指導意義不大D.缺少針對性較強的案例分析E.缺少教師間研討與診斷F.缺少對教師綜合素質(zhì)提咼課程G.培訓中主要是

7、“你講我聽”式培訓H.缺少與專家直接溝通的機會I.其它3.6您認為對教師培訓進行考核評價的方式主要是多選題(ADFG)（D）A.考試B.根據(jù)培訓課程完成相應(yīng)的作業(yè)C.提交論文或撰寫培訓心得D.提交教學案例或現(xiàn)場說課E建立基于培訓表現(xiàn)的紀實檔案3.7您認為影響培訓效果的主要因素是多選題（A B C）A.培訓內(nèi)容B.培訓師資C.培訓方法（講座、參與式、觀摩研討等）D.培訓考核E.培訓管理與服務(wù)F.其他（食宿條件等）四.培訓建議4.1 2014年我校組織了三期培訓“指南引領(lǐng)下的幼兒園教育教學活動”、 “新理念下的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)及玩教具制作”和“幼兒園園長、保教主任培訓”，談一談這三次培訓的成功與不足

8、是什么？ 答:1、教師們互相取長補短，拓寬思路，充分認識到了環(huán)境創(chuàng)設(shè)對幼兒發(fā)展的 價值，更加深切地體會到：區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅僅一個簡單的布置，更重要的是 創(chuàng)設(shè)開放性的自主活動空間，真正體現(xiàn)幼兒在區(qū)域活動的玩中學， 促進幼兒個性 化的發(fā)展。2、充分挖掘區(qū)域環(huán)境所蘊涵的教育價值，讓孩子們在與區(qū)域環(huán)境的互動中 獲得更全面的發(fā)展，并將指南精神有效落實到幼兒園的一日教育教學活動中。3、要切實樹立為家長服務(wù)、為幼兒服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念，在日常事務(wù) 繁忙中要科學安排時間，經(jīng)常深入教職工和家長中，切實解決問題，充分發(fā)揮團 隊精神，同心同 德促進幼兒園科學發(fā)展。4.2 2015年我校計劃安排五期、每期五至七天的幼兒園教師專題培訓，如 果讓你安排，你是如何安排這幾期培訓的？第一期培訓形式：課題式培培訓主題：幼兒園教師專業(yè)標準（試行）解讀培訓者：幼兒園部分教師第二期培訓形式：研討式培訓培訓主題：指南及指南引領(lǐng)下的教育教學活動培訓者：幼兒園部分教師第三期培訓形式：派出式培訓培訓主題：幼兒教師與家長的溝通策略培訓者：幼兒園部分教師 第四期 培訓形式：研討式培訓 培訓主題：幼兒園常規(guī)要求培訓者：幼兒園部分教師第五期 培訓形式：研討式培訓 培訓主題：幼兒園五大領(lǐng)域教學活動設(shè)計與開展培訓