1、年年有余教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解傳統(tǒng)魚(yú)形紋樣的藝術(shù)美感，知道中國(guó)文字“諧音”的用法，懂得圓形紋樣的特點(diǎn)。 2.運(yùn)用概括、夸張、象征等手法設(shè)計(jì)、繪制出具有童趣的魚(yú)紋圓形紋樣。 3.通過(guò)對(duì)魚(yú)紋的了解、設(shè)計(jì)和制作，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情操。 教學(xué)重點(diǎn)：把握魚(yú)的基本特征，用魚(yú)紋進(jìn)行圓形紋樣的設(shè)計(jì)和制作。 教學(xué)難點(diǎn)：魚(yú)紋設(shè)計(jì)的新穎性及美感，掌握繪制圓形紋樣的基礎(chǔ)技法。 教學(xué)過(guò)程： 1、教學(xué)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化： 1）、大家看看，這個(gè)是什么？（福娃） 教師引導(dǎo)欣賞：設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)五福娃時(shí)充分考慮了中國(guó)元素在其中的運(yùn)用，你看得出來(lái)嗎？（頭部的形象，福娃貝貝的頭部

2、形象來(lái)源于新石器時(shí)代的魚(yú)紋形象，象征著繁榮和收獲。） 2）、那你看這張圖表達(dá)了什么含義？你是怎么知道的呢？ （出示年年有余年畫(huà)，猜其寓意，得出魚(yú)在古代的寓意是很吉祥的，蓮年有魚(yú)中用“魚(yú)”與“余”的諧音來(lái)表達(dá)“有余”、“富?！钡拿篮迷竿?。教會(huì)學(xué)生明白諧音的用法。） 3）、那你來(lái)猜猜這些圖案是表達(dá)了古人什么樣的祝福？（出示圖例） 4）、那年畫(huà)中的魚(yú)是什么魚(yú)？為什么？（鯉和利是諧音，用力形成對(duì)于圖案還有年年得利的含義。）對(duì)比欣賞，了解魚(yú)紋藝術(shù) 1）、這是西安出土的魚(yú)紋彩陶盆，你覺(jué)得我們的古代先人在這個(gè)盆上畫(huà)了魚(yú)紋圖案是為什么？ 一般來(lái)說(shuō)，魚(yú)可以分成那幾個(gè)部分？這條魚(yú)和我們現(xiàn)在的魚(yú)有什么不同？來(lái)讓我們

3、對(duì)比一下？ （出示對(duì)比圖，分析魚(yú)的特征。出示圖，對(duì)比得出的魚(yú)紋特點(diǎn)。魚(yú)紋的特點(diǎn)是概括、夸張、化繁為簡(jiǎn)。） 2）、讓學(xué)生也來(lái)試著設(shè)計(jì)一個(gè)仿古的魚(yú)紋。注意魚(yú)的動(dòng)態(tài)和運(yùn)用幾何體變形為魚(yú)的方法。示范。）教師適當(dāng)在實(shí)物投影上展示點(diǎn)評(píng)。 3、自主探究，認(rèn)識(shí)圓形紋樣 1）、出示各種各樣的圓形紋樣，讓學(xué)生根據(jù)以前的所學(xué)知識(shí)判斷是所以哪一種形式的紋樣？個(gè)人把序號(hào)分類寫(xiě)好匯報(bào)，集體討論確定。（教師板書(shū)紋樣類型） 教師分析紋樣的難點(diǎn)，向心式與輻射式的區(qū)別。 4、巧妙設(shè)計(jì)，魚(yú)紋結(jié)合圓形 1）、欣賞一些古代和剪紙的魚(yú)紋紋樣設(shè)計(jì)。 2）考考你：那你能不能把剛才你設(shè)計(jì)的魚(yú)紋用到圓形紋樣的設(shè)計(jì)上面去呢? 提出要求：魚(yú)紋設(shè)計(jì)新穎有創(chuàng)意，紋樣設(shè)計(jì)飽滿整齊。 學(xué)生把魚(yú)紋設(shè)計(jì)到圓形紋樣上，教師巡回指導(dǎo)。 5、掛件展評(píng)，感受成功喜悅。 1）、把學(xué)生完成的作品貼到掛件上展示，請(qǐng)學(xué)生相互之間評(píng)價(jià)：你的紋樣里都有什么樣的美好祝福？從同伴的作品中，你可以學(xué)到什么？ 2）、教師點(diǎn)評(píng)。 6、聯(lián)系實(shí)際，拓展學(xué)生視野。1）、你平時(shí)在那些物體上見(jiàn)過(guò)魚(yú)紋？ 2）、除了這些，你覺(jué)得我們?cè)O(shè)計(jì)的魚(yú)紋還可以用到什么上去？（衣物，商標(biāo)、食品、玩具、結(jié)婚喜慶用品等