1、5A Module 4 The n atural worldUnit 12 Fire教學(xué)設(shè)計李亞鳳本單元以“火為話題展開學(xué)習(xí)。之前學(xué)生涉獵到的相關(guān)內(nèi)容并不多，但在 實際生活中使用或談?wù)摰念l率卻不低。在本單元中，要求學(xué)生能熟練掌握關(guān)于用 火平安方面的詞匯以及相關(guān)的消防知識；要求學(xué)生能形成良好的用火知識與行為 習(xí)慣，如口 Don t smoke! Don t start campfires! Don t play near fires! Don t play with matches!;與此同時，能運用情態(tài)動詞 must, mustn 't來告誡他人形 成良好的用火習(xí)慣。此外，借助公園火災(zāi)

2、的營救方法和遠(yuǎn)古時代人們煮食生存的 故事學(xué)習(xí)，說明火的兩重性，從而樹立正確的用火平安意識。1、各學(xué)習(xí)工程分析Look and learn:核心學(xué)習(xí)板塊，主要進行詞匯學(xué)習(xí)。重點單詞有smoke, start,campfire, match 等，核心句型有 Don t smoke! Don t start campfires! Don t play near fires! Don ' t pla y with matches! 等。Ask and answer: 以Fire safety為話題，學(xué)習(xí)含情態(tài)動詞 must, mustn 't的問答句，主要包括 For fire saf

3、ety, what mustn ' t we do? We mustn ' t 等。 通過學(xué)習(xí)，掌握一定的平安用火的知識，并能在行為上跟進。Look and say:核心學(xué)習(xí)板塊，主要進行句型教學(xué)。重點句型有We must /mustn' t等。要求學(xué)生能用英語表達消防員所宣傳的用火平安知識，真正理解 單詞 careful 和 safety 等。Read and match:這是兩大核心板塊的穩(wěn)固和提升。利用故事描述和圖文配對的形式來穩(wěn)固新知識，學(xué)習(xí)公園火災(zāi)的營救方法，實現(xiàn)學(xué)以致用。Read a story: 閱讀延伸。通過一那么生動、有趣的故事學(xué)習(xí)，明白遠(yuǎn)古時代人們

4、用火煮食物的緣由，明確火在人類歷史長河中所起得重要作用。同時，通過故事學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得“合理平安利用火的重要意義。Liste n and enjoy:這是核心學(xué)習(xí)板塊的延伸。通過閱讀相關(guān)兒歌，了解遇到火災(zāi)的逃生方法，進步加強對消防平安的認(rèn)識。Lear n the soun ds:語音學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有音標(biāo)，強化這些音標(biāo)的學(xué)習(xí)，樹立音素概念，做到發(fā)音準(zhǔn)確、到位。2、知識要點介紹1學(xué)習(xí)和熟練掌握重點詞匯，如smoke, start, campfire, match, careful,Jsafety等，做到音、形、義的統(tǒng)一。2學(xué)習(xí)并掌握與用火平安有關(guān)的祈使句，如口Don t smoke! Do

5、n ' t startcampfires! Don ' t play near fires! Don ' t play with matches! 等3熟練運用如下句型：Don tWe must / mustn ' t來勸誡他人新城良好 的行為習(xí)慣，如用火平安等。4復(fù)習(xí)本學(xué)期所學(xué)的所有音標(biāo)。3、學(xué)生已有的能整合到本單元的知識 1詞匯平安用火類：firefighter (4A M2U2)祈使句類： Don t litter. Don ' t walk on the grass. Don ' t pick flowers.Don t throw st

6、ones. (4A M4U1)2句型:Don t Let ' s(4A M4U1)3短文:<Look at the fire> <Visiting a fire station> (4A M2U2)Module 4 The n atural worldUnit 12 FireCon te nts5AM4U3 Look and say (P57)Aims1. To use imperatives to express prohibiti ons;2. To use modeled senten ces to express obligati ons and pro

7、hibiti ons.3. To use the key words in con text.Teachi ng aidsPPT, flash, etc.Teachi ng procedureStepsTeacher' s activitiesStudent ' s activities|PurposePre-task preparatio nCha ntsSay somechants about the fires輕快的歌曲為課 堂營造輕松的氛 圍。朗朗上口的衣服 兒歌，為本課埋 下伏筆。While-task procedureTeach the new 1) Elicit:

8、 fire2Elicit the con text.Who s a firefighter?Where is he? What' s he talk ing about?3) Teach: We must n' t smoke. may can must must n ot=1. Ask and an swer:What can you see?2. fireafire stati on119d3. firefighterSay a rhyme about firefighter1.Jill ' s father Mr Xu, a firefighter, is atR

9、ain bow Primary School today. He is talki ng about fire safety.We mustn' t smoke= We can' t smoke.= No smok ing.創(chuàng)設(shè)情境，幫助 學(xué)生回憶與fire 相關(guān)的舊知，為 新授內(nèi)容作鋪 墊。從孩子的實際出 發(fā)，通過flash 讓學(xué)生理解本課 的主要學(xué)習(xí)內(nèi) 容。與現(xiàn)實生活有機 結(jié)合。通過句型操練， 穩(wěn)固新知，學(xué)會 運用。must n'tWe mustn' t play n ear fires.=We can' t讓孩子了解表示 禁止的幾種方 式。No.W

10、e mustn' t play with學(xué)會使用playmatches.with，讓學(xué)生了It ' s dangerous.解孩子可以玩些We mustn' t play with什么，不可以玩4)Teach: Fires些什么。can start inIt ' s dangerous.forests, inWe can play withschool and athome.It ' s.If a fire happens拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，whe n you are讓學(xué)生了解在家sleep ing at發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)該home, what must做的和不應(yīng)該

11、做we do? Whatwe hear the alarm, we must的，同時穩(wěn)固句must n' t we do?get up quickly.型must和We leave the room. Wemustn' t 的用mustn' t take our things. We mustn' t take the法。lift. We must walk dow n the stairs quickly.We must get out of the用chant的形式5Listen anbuilding and call 119.繼續(xù)讓學(xué)生了解cha ntSay together.火災(zāi)時的注意事 項，學(xué)生學(xué)得快， 記得牢。Post-taskFill in theThink and write:對本課的新授單activitiesbla nksFill in the words by詞進行全面的聽read ing the senten ces give n.說讀寫的穩(wěn)固。Homework1. Listen and follow P57回家作業(yè)，聽說2. Copy the new words on P57讀寫四方面兼顧3.