1、我的國培研修總結(jié)初中化學(xué)國培研修總結(jié)范文初中化學(xué)國培研修總結(jié)范文初中化學(xué)國培研修總結(jié)范文 初中化學(xué)國培研修總結(jié)篇一 歷時一周的學(xué)習(xí)，感受深刻，學(xué)習(xí)收獲很大。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真 聽取專家講解，細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時獲得的學(xué)習(xí)感受，及時交流、 討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。 這次學(xué)習(xí)，共分為六個專題，每個專題講解精彩，體現(xiàn)了在新的教學(xué) 理念下、新的教學(xué)形勢下，如何正確把握教學(xué)知識體系，用什么新的教學(xué)策略， 用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 這次學(xué)習(xí)中，感受最新的是如何定位化學(xué)，專家把初中化學(xué)教學(xué)定位 為公民的化學(xué)，有用的化學(xué)，而不是專家化學(xué)，就是要讓學(xué)生學(xué)到的化學(xué)是有用

2、 的，在實際生活中能體現(xiàn)出化學(xué)，讓學(xué)生在化學(xué)中學(xué)習(xí)生活，在生活中學(xué)習(xí)化學(xué)， 從而體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的價值觀，不像以往那樣，把化學(xué)學(xué)習(xí)與實際生活脫軌。所以， 通過本次學(xué)習(xí)我全新的明白了學(xué)生要學(xué)什么樣的化學(xué)。 感受最全面的是，重新認(rèn)識了課堂教學(xué)、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教 學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù)。三維目標(biāo)分為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感 價值目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到三維目標(biāo)只有真正落實下來，才算真正完成 二節(jié)課堂教學(xué)，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會只落實知識目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感、 價值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實驗技能的學(xué)習(xí)是很重要的。比如，學(xué) 習(xí)氧氣的知識，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、用

3、途及實驗室、工業(yè)制法 后，學(xué)生對知識的形成只形成在理論表面上，認(rèn)識不是很深刻，如果把氧氣的抽 取實驗讓學(xué)生動手操作一下，在操作過程中，學(xué)生會進(jìn)一步加強把氧氣的相關(guān)知 識比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實際操作中，換句話說，在書本中學(xué)習(xí)知識，在實驗操作中 整合，強化知識體系，從而把能力和知識充分地體現(xiàn)出來。 其次是情感、價值觀目標(biāo)的落實，在教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生情緒，以 飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué) 生學(xué)會學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實是很重要的，而充分利用本地資源，利用作素材， 讓學(xué)生有效地去主動獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如，在學(xué)習(xí) 水一節(jié)中，對水的的凈化的學(xué)習(xí)

4、，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀，學(xué)生會為參觀主動獲取素材外，更重要的是調(diào)動了學(xué)生通過主動獲取本地 資源，把素材運用在課堂教學(xué)中，比老師用語言生動的學(xué)習(xí)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要 重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動獲取教學(xué)資源形成素材，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價值 觀的重要手段。 最后用一句話總結(jié)本次學(xué)習(xí)的感受，即，把專家講座“溶解”在學(xué)習(xí)行 為中，再把獲取的知識體系從學(xué)習(xí)行為“結(jié)晶”出來。 初中化學(xué)國培研修總結(jié)篇二 通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學(xué)習(xí)，對我的啟迪 很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個培訓(xùn)的舞臺，努力造就 自己、提升自我，力爭做一個很好的物理教師。下面談?wù)勛?/p>

5、己的體會： 一、更新教學(xué)觀念，樹立現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育思想 各 位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓 有獨到的視野和經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等 教育教學(xué)各個領(lǐng)域的 獨特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國初中化學(xué) 教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和化學(xué)教育各家之長。 我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自 主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極 參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參 與課堂教學(xué)的積極性，參與的深 度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時 也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實踐的方向。

6、在 培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中， 了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種 種困惑，以及他們 對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流， 真正做到彼此之間的“相長”。在教育教學(xué)過程中自己已經(jīng)跟不上90后了，在各方 面都要向他們學(xué)習(xí)， 放下老資格，還是謙虛點兒的好。 二、不斷進(jìn)取，提升自身各方面業(yè)務(wù)水平 本 次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張，也很扎實。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校 聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn) 者，清楚了自己的雙 重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理 論講座為我的頭腦增添

7、了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動 應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家 用自己的自信、率真、真實、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓 我明白了一個真人的快樂。 三、樹立終身不斷學(xué)習(xí)的思想，力爭成為很好的初中化學(xué)教師 我 在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運用到教學(xué)實踐中 去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知 策略上對學(xué)生進(jìn)行有 計劃、有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的 主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。 回 顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實，收獲頗多

8、。研修期 間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)技 巧;在與其他教師交 流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié) 優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景， 把課堂引入到新境的高 超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多 優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實踐中馬上收到立竿見影的成 效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一 定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作 用。 培訓(xùn)才剛剛開始，思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、 帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的幾天學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué) 理論知識，不

9、斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的 教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。 初中化學(xué)提分攻略 Q1：孩子數(shù)學(xué)、物理都學(xué)得不錯，老師也說他理科思維強，但化學(xué) 成績就是上不去，考得非常差，到底問題出在哪里 朱寶安老師：都說化學(xué)是理科中的文科，尤其在初中階段，化學(xué)學(xué)科 還屬于一個“入門”的階段，我們需要一些“工具”來幫助我們更快、更深入地理解 學(xué)科。這里的工具，指的就是需要我們記憶的內(nèi)容。比如元素化合價，化學(xué)用語、 符號的書寫等等，其實就相當(dāng)于是數(shù)學(xué)物理的“公式”。對于基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生必 須回歸教材，通讀課本，記憶概念、規(guī)律及化合價等。 Q2：我小孩每次考完試都說題目基本上會做，但

10、試卷發(fā)下來得分卻很不理想，是怎么回事 朱寶安老師：這種情況其實在成績中上的學(xué)生中存在很普遍，在化學(xué) 考題中占最大比例的就是實驗題，而實驗題型中很多涉及到“名稱、操作、步驟” 等考題都是有規(guī)范的答題用語的，忌諱“口語化作答”;如果本身對實驗原理只是 一知半解的話，那么就會出現(xiàn)“答對了意思，但卻沒有得全分?jǐn)?shù)”的情況。針對這 種情況，一定要對課內(nèi)重要實驗爛熟于胸，該記該背的內(nèi)容也是半點也馬虎不得 呀。 Q3：平時考試成績基本上穩(wěn)定在90分，如何才能突破瓶頸達(dá)到95+ 朱寶安老師：能考到90分的成績，說明基礎(chǔ)是比較好的，而最后那10 分，往往就體現(xiàn)在“細(xì)節(jié)”和“應(yīng)用”兩個方面。細(xì)節(jié)包括“化學(xué)用語的規(guī)范

11、書寫”“沉 淀氣體符號”“反應(yīng)發(fā)生條件”“題目要求的是名稱還是化學(xué)式”等等，這部分一定 要在平時做習(xí)題就養(yǎng)成好習(xí)慣，細(xì)心做題，耐心檢查;而“應(yīng)用”方面，縱觀近幾 年中考題， 題目設(shè)定都是比較新穎的，這就要求孩子們做到從新穎的題設(shè)中提取 出核心考點，最終回歸到課內(nèi)知識點進(jìn)行解答，對此可搜集往年中考題進(jìn)行針對 訓(xùn)練，以形成解題思維。 總之，學(xué)好化學(xué)，就是4個詞“通讀(課本)、歸納(知識結(jié)構(gòu))、記憶(概 念、規(guī)律)、練習(xí)”，做到這些，相信你一定能在中考大軍中所向披靡。 很多孩子一接觸化學(xué)的時候，會懷著化學(xué)非常簡單，隨便學(xué)學(xué)就好了 的心態(tài)來學(xué)習(xí)的，但是其實一旦接觸后，發(fā)現(xiàn)要考出自己的理想成績，或者要考 到滿分，并不是那么難的。上面就是智康化學(xué)朱寶安老師針對大家普遍存在的問 題進(jìn)行的解答，