1、爭(zhēng)創(chuàng)最佳旅行社教學(xué)設(shè)計(jì) 安陽(yáng)開發(fā)區(qū)第一小學(xué) 朱文芳【設(shè)計(jì)理念】精心創(chuàng)設(shè)情境，為口語(yǔ)教學(xué)構(gòu)建必要的環(huán)境與氛圍，這是口語(yǔ)交際教學(xué)是否有效的關(guān)鍵舉措；口語(yǔ)交際的核心是“交際”，應(yīng)努力實(shí)現(xiàn)交際的多向互動(dòng)、溝通，為口語(yǔ)交際的實(shí)效提供保障；口語(yǔ)交際要引導(dǎo)學(xué)生向生活投去獨(dú)特的視角，對(duì)家鄉(xiāng)名勝、景點(diǎn)的風(fēng)光進(jìn)行自由的描述，使之言語(yǔ)富有真情實(shí)感、充滿個(gè)性，從而不斷提高他們口語(yǔ)交際的能力。【教學(xué)目標(biāo)】1通過查閱家鄉(xiāng)的風(fēng)景或名勝的有關(guān)資料，培養(yǎng)查閱資料的能力。2在爭(zhēng)創(chuàng)最佳旅行社的過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的感情，培養(yǎng)學(xué)生的小組協(xié)作精神。3培養(yǎng)學(xué)生說話按順序、說出事物特點(diǎn)的能力。做到說話時(shí)大大方方，有禮貌；聽話

2、時(shí)要認(rèn)真，有不懂的問題提問?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生準(zhǔn)備：查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景、名勝的圖片，文字資料。教師準(zhǔn)備：多媒體課件。【教學(xué)流程】一、謎語(yǔ)激趣，引入課題1這節(jié)課我們先猜一個(gè)地方：有這么一個(gè)好地方，它山青水秀，人杰地靈，。素有“甲骨文的故鄉(xiāng)”、“人工天河”、 “世界第八大奇跡”、“中國(guó)第一座監(jiān)獄”的之稱等等。你們知道它是哪兒?jiǎn)?對(duì)，它就是咱們美麗的安陽(yáng)。2小結(jié)過渡。二、多媒體展示畫面，感知家鄉(xiāng)美（播放家鄉(xiāng)風(fēng)光課件）你們認(rèn)識(shí)這些地方嗎?（生辨認(rèn)）（咱們安陽(yáng)還有哪些好去處）剛才的畫面中你印象最深的是哪個(gè)景點(diǎn)，它在什么地方，有什么特點(diǎn)?你能用兩三句話概括說說。（生描述）三、創(chuàng)設(shè)情境，提出當(dāng)“爭(zhēng)創(chuàng)最佳旅行社

3、”的任務(wù)、目標(biāo)學(xué)生以“導(dǎo)游員”的身份有禮貌接待客人，致歡迎詞。四、漫游“心語(yǔ)林”啟發(fā)示范，嘗試表達(dá)1師生共議口語(yǔ)交際要求，匯報(bào)交流。怎樣才能當(dāng)好小小導(dǎo)游員? 怎樣才能爭(zhēng)創(chuàng)最佳旅行社？（板書：導(dǎo)游口氣、按順序、抓特點(diǎn)、有感情）2學(xué)生推薦同學(xué)上臺(tái)試說一處景點(diǎn)，之后進(jìn)行質(zhì)疑、評(píng)議、補(bǔ)充，提出修改意見。五、暢游“采集林”小組練說，主動(dòng)參與分小組自由組成“旅游社”，并給“旅游社”命名，小組內(nèi)選定一處景點(diǎn)，借助課外收集的有關(guān)圖片、文字資料，充分展示，互說互評(píng)。教師巡回檢查，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，特別是對(duì)那些在語(yǔ)言表達(dá)、交際上有困難或障礙的學(xué)生，讓小組長(zhǎng)對(duì)組員加以幫助，確保每一個(gè)學(xué)生都有效地參與交際。六、放歌“快活林”交往互動(dòng)，反饋評(píng)價(jià)1向游人介紹家鄉(xiāng)的什么風(fēng)景、名勝。注意說出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)；大家仔細(xì)聽，看有沒有介紹出這個(gè)風(fēng)景、名勝的特點(diǎn)。小組推薦代表匯報(bào)展示，爭(zhēng)當(dāng)“小小導(dǎo)游員”。2引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：“導(dǎo)游員”的導(dǎo)游工作做得怎樣?“游客”怎樣?（引導(dǎo)學(xué)生圍繞本次口語(yǔ)交際的要求評(píng)議）學(xué)生自由交流、評(píng)價(jià)。3組織學(xué)生評(píng)出自己最喜歡的“導(dǎo)游小組”、“最佳導(dǎo)游”、“星級(jí)旅行社”。七、總結(jié)升華，課外延伸1把口語(yǔ)交際課自己推薦導(dǎo)游某處