1、為了使學(xué)生的根底知識得到加強(qiáng)，綜合能力取得進(jìn)步，教師應(yīng)該怎么制定教學(xué)方案?下面是小編收集整理關(guān)于初二教師的工作方案的資料，希望大家喜歡。初二教師的工作方案篇一一、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的開展為根底;3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成

2、功;5、注重過程評價，促進(jìn)學(xué)生開展，建立能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力開展的評價體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。二、教材分析本冊教材適用于初二上學(xué)期使用，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)為一體，形成了一套循序漸近的生活化的學(xué)習(xí)程序。本冊共有12個單元，每個單元都列出明確的語言目標(biāo)、主要的功能工程與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的根本詞匯，并分為Section A 、Section B 和Selfcheck 等。Sectio

3、n A為根本的語言內(nèi)容,Section B為知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用，Selfcheck為學(xué)生的自我檢測。本教材采用任務(wù)型語言教學(xué)(Task-Based Language Teaching )模式。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的興趣。通過聽、說、讀、寫一系列的循序漸進(jìn)的生活化程序，使學(xué)生掌握根本的語言知識，為提高學(xué)生的英語運(yùn)用能力打下堅(jiān)實(shí)的根底。三、任務(wù)和要求1、掌握教材中要求掌握的生詞，試著用英語進(jìn)行日常交際。如： How often do you exercise?Whats the matter?How do you go to school?Can you come to the party ?C

4、ould you please clean your room?2、初步掌握并應(yīng)用根本語法1.形容詞、情態(tài)動詞的用法，培養(yǎng)學(xué)生對自己所學(xué)知識及時應(yīng)用的意識。2.運(yùn)用形容詞來描繪人和事物。3.認(rèn)識并使用祈使句情態(tài)動詞4. 形容詞的比擬等級(原級、比擬級、最高級)5. 情態(tài)動詞must,can,could,may,might,should,等的用法。6. 一般將來時，用現(xiàn)在進(jìn)行時表示將來時。7. 一般過去時，規(guī)那么與不規(guī)那么動詞的變化。四、教學(xué)措施初二學(xué)生兩極分化比擬明顯，有一局部學(xué)生不會學(xué)，也不想學(xué)。但因?yàn)槭切陆滩?，難度高，記憶背誦的單詞量多，而且對知識的遷移，對學(xué)生的靈活運(yùn)用等要求較高。因此，

5、本學(xué)期我們必須加大力度提高課堂、課后學(xué)習(xí)英語的效率，防止眼高手低，單詞不過關(guān)，根底掌握不牢固的現(xiàn)象，盡量讓學(xué)生都能盡最大可能學(xué)好英語。特實(shí)施下面幾點(diǎn)措施：1) 狠抓教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)放在差生的管理上。如經(jīng)常檢查筆記 及作業(yè)，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律行為。2) 以落實(shí)書本知識為主，對知識重，難點(diǎn)精講精練。3)多組織單元測試，以定期進(jìn)行質(zhì)量分析，發(fā)現(xiàn)問題，及時 采取措施。4) 認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)講評。5) 注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的方法和好習(xí)慣，多讀;多聽;多練; 多說。6) 提高課堂45分鐘的效率，讓學(xué)生學(xué)得好，學(xué)得輕松愉快。7) 組織自主互助學(xué)習(xí)型課堂，開展“結(jié)對子活動，以優(yōu)帶

6、差，互助。8) 進(jìn)行寫作訓(xùn)練，提高寫作能力。五、教學(xué)進(jìn)度本教材屬于初二上學(xué)期使用，本學(xué)期大約17周，教學(xué)進(jìn)度安排如下：9.19.10 Unit 1 How often do you go to school,?9.11-9.17 Unit 2 Whats the matter?9.18-9.26 Unit 3 What are you doing for vacation?10.6-10.14 Unit 4 How do you go to school?10.15-10.22 Unit 5 Can you come to my party?10.23-10.31 Unit 6 Im more

7、 outgoing than my sister. 11.3-11.7 Review of units 1-6Reviewing the units for Mid-term exam.11.10-11.17 Unit 7 How do you make a banana milk shake? 11.18-11.26 Unit 8 How was your school trip?11.27-12.4 Unit 9When was he born?12.5 -12.12 Unit 10 Im going to be a basketball player. 12.15-12.23 Unit 11 Could you please clean your room? 12.24-12.31 Unit 12 Whats the best radio station?09.1.5-1.14. Review of units 7-12Reviewing the units for Final exam.六、達(dá)標(biāo)檢測安排根據(jù)教學(xué)常規(guī)要求及教材特點(diǎn)，安排以下達(dá)標(biāo)檢測：9月23日： Unit 1-Unit 階段性檢測10月9日：