1、“種子植物”教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)分析1. 教材體系：本節(jié)是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，生物學(xué)第三單元生物圈中的綠色植物，第一章生物圈中有哪些綠色植物中的第二節(jié)。本單元的知識(shí)內(nèi)容首先讓學(xué)生了解生物圈中有哪些綠色植物；然后以被子植物為例介紹被子植物的一生；第三，分別介紹綠色植物在生物圈中的幾大主要作用。而本節(jié)學(xué)習(xí)的種子植物，即使讓學(xué)生進(jìn)一步了解生物圈中的綠色植物，又為學(xué)習(xí)第二章被子植物的一生奠定了基礎(chǔ)。2. 教材內(nèi)容：本節(jié)文字較多，圖片多，知識(shí)量大；并且安排了豐富的學(xué)生活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)觀察與思考技能訓(xùn)練等）讓學(xué)生在科學(xué)探究活動(dòng)中，培養(yǎng)科學(xué)能力和科學(xué)素養(yǎng)，并能體驗(yàn)其中樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教學(xué)目標(biāo)

2、1. 知識(shí)方面：1）說(shuō)出種子的主要結(jié)構(gòu)。2）描述菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。3）識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参铩?. 能力方面：1）運(yùn)用觀察的方法識(shí)別種子的結(jié)構(gòu)。 2）初步學(xué)會(huì)解剖和觀察種子的主要結(jié)構(gòu)。 3）通過(guò)列表比較兩種種子的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生處理加工信息能力、歸納總結(jié)能力。3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀方面：1) 通過(guò)學(xué)習(xí)種子結(jié)構(gòu)，向?qū)W生滲透生物體的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)。2) 參與收集種子和果實(shí)的活動(dòng)，體驗(yàn)與人交流合作。3) 通過(guò)裸子植物和被子植物的教學(xué)，體驗(yàn)綠色植物與人生活的密切關(guān)系。三、教學(xué)重點(diǎn)1. 種子的主要結(jié)構(gòu)。2. 識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。四、教學(xué)難點(diǎn)觀察玉米胚的結(jié)構(gòu)

3、。五、關(guān)鍵 通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)地獲得知識(shí)。六、教學(xué)策略1.依據(jù)初一學(xué)生的心理特征及本節(jié)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用實(shí)驗(yàn)法和談話法相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)不。其一，符合從感性到理性的認(rèn)知規(guī)律；其二，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。2.在教學(xué)過(guò)程中，采用小組討論形式進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，可以達(dá)到面向全體、全員參與、師生互動(dòng)的效果，從而發(fā)展學(xué)生的自主性、能動(dòng)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。七、教師課前準(zhǔn)備：浸泡12天的玉米種子、松的球果、菜豆種子結(jié)構(gòu)掛圖、玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）、常見的裸子植物和被子植物圖片、解剖盤、解剖刀、碘液、滴管、放大鏡。八、學(xué)生課前準(zhǔn)備：蘋果或桃等、新鮮的菜豆種子、花生等。

4、九、教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配一導(dǎo)入新課二、新授（一）觀察種子1觀察菜豆種子的結(jié)構(gòu)2觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)3比較菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)4種子植物適應(yīng)陸地環(huán)境的意義（二）裸子植物和被子植物1裸子植物和被子植物的概念2識(shí)別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参飳W(xué)習(xí)內(nèi)容上節(jié)課老師讓同學(xué)們回家收集一些植物的果實(shí)和種子，帶來(lái)了沒(méi)有？（學(xué)生：帶來(lái)了）大家做得很棒！請(qǐng)先放好我們一會(huì)兒來(lái)共同觀察學(xué)習(xí)。上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了藻類、苔蘚和蕨類植物，它們結(jié)種子嗎？（學(xué)生：不結(jié)）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)能結(jié)種子的，并且是由種子發(fā)育成的一類植物種子植物。講解觀察方法，提供掛圖。個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。師生一起歸納總結(jié)

5、。講解解剖方法講解觀察方法，出示玉米種子結(jié)構(gòu)剪貼圖（自制）。個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生觀察（玉米種子的胚）和討論。師生一起歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩種種子的掛圖出示討論問(wèn)題：種子植物更適應(yīng)陸地環(huán)境其中一個(gè)重要是什么？通過(guò)實(shí)物比較引導(dǎo)學(xué)生理解概念并明確二者本質(zhì)區(qū)別。出示圖片，知道學(xué)生觀察、識(shí)別。滲透情感教育。教師活動(dòng)與教師互動(dòng)學(xué)生分組觀察課前準(zhǔn)備的新鮮的菜豆種子，討論并識(shí)別菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)。學(xué)生分組操作，用解剖刀縱剖玉米種子。觀察玉米種子結(jié)構(gòu)討論玉米的胚的具體結(jié)構(gòu)。分組比較，討論回答并填表?？磿詫W(xué)，討論回答。將課前準(zhǔn)備的桃、蘋果等果實(shí)縱切開，觀察種子的著生位置；再觀察松的種子在球果中的位置。比較回答。觀

6、察書中的圖片及教師補(bǔ)充的圖片。學(xué)生活動(dòng)2分8分4分2分5分2分時(shí)間分配3果實(shí)適于傳播的特點(diǎn)（三）技能訓(xùn)練：葉脈的類型通過(guò)舉出學(xué)生身邊的果實(shí)，使學(xué)生充分理解。引導(dǎo)學(xué)生把葉脈看成細(xì)線，圖1能形成什么形狀？圖2線與線是什么幾何關(guān)系？學(xué)生討論并與教師交流。學(xué)生觀察回答。2分1分三、小結(jié)：教師最后總結(jié)。學(xué)生談本節(jié)課的收獲。3分四、練習(xí)：1判斷1）松的球果不是果實(shí)。（ ）2）裸子植物和被子植物的種子都有胚。（ ）3）裸子植物的種子比被子植物的種子得到更好的保護(hù)。（ ）2連線題 種皮 儲(chǔ)藏養(yǎng)料 胚 保護(hù)胚 胚乳 能發(fā)育成新植株6分板書設(shè)計(jì)： 第二節(jié) 種子植物一、觀察種子 種皮：保護(hù) 果皮和種皮：保護(hù) 菜豆 子葉：兩片，營(yíng)養(yǎng)。 子葉：一片 種子 胚芽：