1、教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、積累字詞，了解新聞知識(shí)（結(jié)構(gòu)五部分，內(nèi)容六要素）2、概括新聞的基本內(nèi)容，整體把握新聞；分析導(dǎo)語、主體部分，體會(huì)語言的準(zhǔn)確性3、感受人民解放軍橫渡長江的氣勢(shì)，珍惜今天來之不易的生活1、請(qǐng)給下面紅色的字標(biāo)上正確的讀音。、請(qǐng)給下面紅色的字標(biāo)上正確的讀音。阻阻遏遏（ ）蕪蕪湖湖（ ）荻荻港（港（ ）潰潰退（退（ ）殲殲滅（滅（ ）綏靖綏靖（ ）（）（ ）高屋建高屋建瓴瓴（ ）wdkujansujnglng杜杜聿聿明（明（ ）y氣勢(shì)氣勢(shì)磅礴磅礴（ ）（）（ ）pngb讀準(zhǔn)下列字的音讀準(zhǔn)下列字的音：荻（荻（d）港）港 銳不可當(dāng)（銳不可當(dāng)（dng）獲（獲（hu）得）得 當(dāng)（當(dāng)（dng

2、）真）真要塞（要塞（si） 殲（殲（jin）滅）滅阻塞（阻塞（s） 阡（阡（qin）陌）陌堵塞（堵塞（s） 纖（纖（xin）維）維潰（潰（ku）退）退匱（匱（ku）乏）乏饋（饋（ku）贈(zèng)）贈(zèng)2、請(qǐng)解析下面的詞語：、請(qǐng)解析下面的詞語：高屋建瓴高屋建瓴要塞要塞阻遏阻遏潰退潰退形容居高臨下，無法阻擋的有利形形容居高臨下，無法阻擋的有利形勢(shì)。勢(shì)?！瓣碴病保糯环N盛水的瓶子。，古代一種盛水的瓶子。阻止阻止敗退。敗退?！皾ⅰ?，敗，常指（軍隊(duì)），敗，常指（軍隊(duì)）被打垮。被打垮。指軍事上有重要意義的、有鞏固指軍事上有重要意義的、有鞏固的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。它與的防御設(shè)備的據(jù)點(diǎn)。它與“要隘要隘”的區(qū)的區(qū)別在于，

3、別在于，“要隘要隘”是指險(xiǎn)要的關(guān)口。是指險(xiǎn)要的關(guān)口。從廣義說，包括消息、通訊、報(bào)從廣義說，包括消息、通訊、報(bào)告文學(xué)。告文學(xué)。什么是新聞？什么是新聞？從狹義來講，就是指消息。本課從狹義來講，就是指消息。本課就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。就是一篇報(bào)道及時(shí)的消息。新聞是對(duì)國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新聞是對(duì)國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的報(bào)道。新氣象、新成就的報(bào)道。新聞的三個(gè)主要特點(diǎn)真實(shí)性準(zhǔn)確性及時(shí)性新聞的寫法：主要是敘述，有時(shí)兼有議論、描寫。 毛澤東，字潤之，筆名子任，毛澤東，字潤之，筆名子任，湖南人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、湖南人，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家、思想家、詩人、書法家。軍事家、思想

4、家、詩人、書法家。從從19491949年中華人民共和國成立到他年中華人民共和國成立到他逝世的逝世的19761976年間，毛澤東是中華人年間，毛澤東是中華人民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬列民共和國的最高領(lǐng)導(dǎo)人。他對(duì)馬列主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及主義的發(fā)展、軍事理論的貢獻(xiàn)以及他對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤他對(duì)共產(chǎn)黨的理論貢獻(xiàn)被稱為毛澤東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界東思想。毛澤東被視為是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一，歷史中最重要的人物之一，時(shí)代時(shí)代雜志將他評(píng)為雜志將他評(píng)為2020世紀(jì)最具影響世紀(jì)最具影響100100人人之一。之一。 1948年底到1949年初.隨著遼沈.淮海.平津三大戰(zhàn)役的勝利.

5、蔣介石賴以進(jìn)行內(nèi)戰(zhàn)的軍事力量基本喪失殆盡.國民黨政權(quán)搖搖欲墜.蔣介石并不甘心失敗.他一方面在1949年元旦發(fā)出求和聲明,一方面收縮兵力.在長江南岸加強(qiáng)防線.企圖依靠長江天險(xiǎn)來保存力量.以便卷土重來. 中國共產(chǎn)黨表示:為了迅速結(jié)束戰(zhàn)爭.實(shí)現(xiàn)真正的和平.減少人民的痛苦.中國共產(chǎn)黨愿意在懲辦戰(zhàn)爭罪犯.廢除偽憲法和偽法統(tǒng)等八項(xiàng)條件下同國民黨政府進(jìn)行和平談判.但是，國民黨拒絕在和平協(xié)定上簽字.談判宣告破裂. 背景鏈接聽課文的朗讀，注意體會(huì)文章的情感。聽課文的朗讀，注意體會(huì)文章的情感。時(shí)間：時(shí)間：地點(diǎn)：地點(diǎn)：人物：人物：事件發(fā)生的原因：事件發(fā)生的原因：經(jīng)過與結(jié)果：經(jīng)過與結(jié)果：新新聞聞的的六六個(gè)個(gè)要要素素“

6、電頭電頭”交代通訊社（或報(bào)社）名稱、發(fā)交代通訊社（或報(bào)社）名稱、發(fā)電地點(diǎn)和時(shí)間，有時(shí)還寫出記者電地點(diǎn)和時(shí)間，有時(shí)還寫出記者的姓名，電頭表示消息來源可靠、的姓名，電頭表示消息來源可靠、材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)。材料真實(shí)、報(bào)道及時(shí)。開頭的內(nèi)容可否刪去？有何作用？開頭的內(nèi)容可否刪去？有何作用？問題討論課文結(jié)構(gòu)第1、2兩句其余部分中路軍西路軍東路軍題目標(biāo)題主體導(dǎo)語標(biāo)題導(dǎo)語導(dǎo)語導(dǎo)語主體主體主體主體導(dǎo)語（電頭）渡江作戰(zhàn)兵力、戰(zhàn)線（渡江區(qū)域）、戰(zhàn)況九江江陰安慶蕪湖江陰安慶蕪湖中路軍中路軍西路軍西路軍東路軍東路軍（3535萬）萬）（3030萬）萬）（3535萬萬）九江人民解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡

7、長江人數(shù)人數(shù)區(qū)域區(qū)域時(shí)間時(shí)間戰(zhàn)況戰(zhàn)況中路軍中路軍西路軍西路軍東路軍東路軍人民解放軍百萬大軍橫渡長江人數(shù)人數(shù)區(qū)域區(qū)域時(shí)間時(shí)間戰(zhàn)況戰(zhàn)況中路軍中路軍30萬安慶蕪湖20日夜21日夜全部渡過西路軍西路軍35萬 九江（不含）安慶21日17時(shí)22日22時(shí)渡過2/3東路軍東路軍35萬蕪湖江陰21日17時(shí)22日22時(shí)大部分已渡過 中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先中路軍首先發(fā)起渡江作戰(zhàn)，所以先說，西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵說，西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵國抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為國抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強(qiáng)，所以西路接著中路說合在一起，頑強(qiáng)，所以西路接著中路說合在一起，可以議一議，最后說東路

8、激戰(zhàn)，文勢(shì)也可以議一議，最后說東路激戰(zhàn)，文勢(shì)也涌起高潮涌起高潮 文章主體部分是按照什么順序來文章主體部分是按照什么順序來安排材料？安排材料？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/此種情況，一方面由此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作湖督戰(zhàn)，不起絲毫

9、作用。用。這段文字在表達(dá)方這段文字在表達(dá)方式上與其它部分有式上與其它部分有何不同？何不同？議論議論此種情況，一方面由此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。用。兩個(gè)方面誰詳誰略？兩個(gè)方面誰詳誰略？我方略，敵方詳。我方略，敵

10、方詳。為什么這樣安排？為什么這樣安排？我軍英勇善戰(zhàn)，已為我軍英勇善戰(zhàn)，已為事實(shí)說明。事實(shí)說明。議論敵方，是為了分議論敵方，是為了分化敵人，孤立少數(shù)，化敵人，孤立少數(shù)，爭取多數(shù)爭取多數(shù)詞語賞析詞語賞析人民解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江數(shù)量數(shù)量之多之多氣勢(shì)氣勢(shì)之大之大“百萬大軍橫渡長江百萬大軍橫渡長江”。這。這“百萬百萬”是是實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？實(shí)數(shù)，還是虛數(shù)？ 西路軍西路軍35萬萬中路軍中路軍30萬萬東路軍東路軍35萬萬100萬萬人數(shù)的確切，更體人數(shù)的確切，更體現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、現(xiàn)了報(bào)道的真實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密準(zhǔn)確、嚴(yán)密 人民解放軍百萬人民解放軍百萬大軍，從一千余華里大軍，從一千余華里的戰(zhàn)

11、線上，沖破敵陣，的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江橫渡長江。西起九江( (不含不含) )，東至江陰，東至江陰，均是人民解放軍的渡均是人民解放軍的渡江區(qū)域江區(qū)域戰(zhàn)線長戰(zhàn)線長所向披靡所向披靡無堅(jiān)不摧無堅(jiān)不摧戰(zhàn)績輝煌戰(zhàn)績輝煌戰(zhàn)線長戰(zhàn)線長勝利大勝利大九江未解放，用語準(zhǔn)確九江未解放，用語準(zhǔn)確至發(fā)電時(shí)止，該路至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬人民解放三十五萬人民解放軍已渡過三分之二軍已渡過三分之二時(shí)間準(zhǔn)確時(shí)間準(zhǔn)確暗示進(jìn)展迅速暗示進(jìn)展迅速我軍：英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)我軍：英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)敵軍：紛紛潰退，毫無斗志，敵軍：紛紛潰退，毫無斗志，褒褒貶貶鮮明的感情色彩鮮明的感情色彩課后練習(xí)三課后練習(xí)三第第一一題題越過越過只

12、寫出了只寫出了“經(jīng)過經(jīng)過”突破突破表現(xiàn)了經(jīng)過戰(zhàn)斗所取表現(xiàn)了經(jīng)過戰(zhàn)斗所取得的進(jìn)展。得的進(jìn)展?！暗竭_(dá)到達(dá)”只表示一般的只表示一般的“到了到了”“”“抵達(dá)抵達(dá)”之意，之意，“渡至渡至”則表現(xiàn)的是則表現(xiàn)的是“從水路進(jìn)軍，從水路進(jìn)軍，來到了來到了”“共共”只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì)，只表示一般的總結(jié)性的統(tǒng)計(jì)，“24小時(shí)內(nèi)即已小時(shí)內(nèi)即已”強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之強(qiáng)調(diào)了時(shí)間之短、進(jìn)軍之神速。短、進(jìn)軍之神速。第第二二題題句句只是一般的交代了時(shí)間。只是一般的交代了時(shí)間。句句則充滿了嘲諷，湯恩伯則充滿了嘲諷，湯恩伯本是來本是來“督戰(zhàn)督戰(zhàn)”的，結(jié)果不的，結(jié)果不但無但無“戰(zhàn)戰(zhàn)”可可“督督”，且全，且全軍覆沒，狼狽不堪。敵軍的軍覆沒

13、，狼狽不堪。敵軍的“不料不料”，正顯出我軍的神，正顯出我軍的神勇。勇。課堂練習(xí)課堂練習(xí)此種情況，一方面由此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，這和國民黨反方面，這和國民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國定，有很大關(guān)系。國民黨的廣大官兵一致民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。用。對(duì)議論性語句理解不正確的一項(xiàng)對(duì)議論性語句理解不正確的一項(xiàng)是：是：A、贊頌我

14、軍英勇無畏，所向披、贊頌我軍英勇無畏，所向披靡的英勇氣概。靡的英勇氣概。B、揭露反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)、揭露反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)議的反動(dòng)本質(zhì)。議的反動(dòng)本質(zhì)。C、說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng)，、說明戰(zhàn)犯湯恩伯指揮失當(dāng)，懦弱無能。懦弱無能。D、分析敵軍紛紛潰退、毫無斗、分析敵軍紛紛潰退、毫無斗志的原因。志的原因。標(biāo)題：標(biāo)題：（第（第1、2兩句）兩句）（剩余部分）（剩余部分）中路軍：中路軍：西路軍：西路軍：東路軍：東路軍：主體：主體：導(dǎo)語：導(dǎo)語：渡江概況渡江概況（從三個(gè)方（從三個(gè)方 面概括）面概括）戰(zhàn)況戰(zhàn)況中路軍首戰(zhàn)告捷中路軍首戰(zhàn)告捷西路軍所向無敵西路軍所向無敵（重點(diǎn)）重點(diǎn)）東路軍戰(zhàn)績輝煌東路軍戰(zhàn)績輝煌人民

15、解放軍百萬大軍橫渡長江人民解放軍百萬大軍橫渡長江渡江作戰(zhàn)兵力渡江作戰(zhàn)兵力戰(zhàn)線（渡江區(qū)域）戰(zhàn)線（渡江區(qū)域）課課文文結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu) 毛澤東毛澤東相關(guān)鏈接和背景相關(guān)鏈接和背景 中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了國名黨軍國名黨軍112萬人，從萬人，從1947年年6月底起，解放軍由戰(zhàn)月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)略防御轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略進(jìn)攻，以主力一部挺進(jìn)中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國名黨軍，爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國名黨軍，以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。以部分主力和地方武裝堅(jiān)持內(nèi)線作戰(zhàn)，收復(fù)失地。10

16、月月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國人民打日，解放軍總部發(fā)表宣言，號(hào)召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城萬人，攻克大批國民黨軍重點(diǎn)設(shè)防的城市，為與國民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。市，為與國民黨軍進(jìn)行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到年到1949年年1月，解放軍連續(xù)進(jìn)行了遼沈、淮海、平月，解放軍連續(xù)進(jìn)行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是1948年年11月月5日，日，當(dāng)時(shí)遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就當(dāng)時(shí)遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結(jié)束，

17、淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。要打響。人物人物 時(shí)間時(shí)間 地點(diǎn)地點(diǎn) 起因起因 經(jīng)過和經(jīng)過和結(jié)果結(jié)果 中原我軍中原我軍19481948年年1111月月4 4日下午日下午南陽南陽 蔣軍因全局潰敗，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的蔣軍因全局潰敗，被迫將整個(gè)南部戰(zhàn)線近百個(gè)師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我軍兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個(gè)地區(qū)。在我軍強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍強(qiáng)大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。不得不棄城南逃。 自去年自去年7 7月，南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)月，南線人民解放軍開始向敵后進(jìn)軍，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大軍

18、，大量殲敵，擴(kuò)大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿巳嗣裎溲b，徹底孤立了敵人，南陽守?cái)惩趿柙茥壋悄咸樱臆姰?dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河凌云棄城南逃，我軍當(dāng)即占領(lǐng)南陽，從此河南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。南全境除若干據(jù)點(diǎn)外，全部為我解放。整體感知：整體感知：1 1、根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)，劃分本文的結(jié)構(gòu)。、根據(jù)新聞的結(jié)構(gòu)，劃分本文的結(jié)構(gòu)。體會(huì)本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。體會(huì)本文語言表達(dá)的一些特點(diǎn)。 （真實(shí)準(zhǔn)確簡明（真實(shí)準(zhǔn)確簡明）思考課后第三題。思考課后第三題。 三、朗讀兩則新聞，然后聯(lián)系上下文，比較下邊每組中三、朗讀兩則新聞，然后聯(lián)系上下文，比較下邊每組中的兩個(gè)句子，說說哪一句好，并說說理由。的兩個(gè)句子，說說哪一句好，并說說理由。 第第2句好。語言生動(dòng)形象，森林的形象，枝葉茂盛的形