1、你們認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？你們認(rèn)識(shí)圖片上的東西嗎？三顆枸杞豆三顆枸杞豆陜西作家陜西作家程海程海 據(jù)程海介紹，據(jù)程海介紹，三顆枸杞豆三顆枸杞豆發(fā)表于發(fā)表于19831983年，是程海當(dāng)初在乾縣文化館工作時(shí)，年，是程海當(dāng)初在乾縣文化館工作時(shí)，曾在乾縣祝家堡駐隊(duì)，路遇一位癌癥病人，曾在乾縣祝家堡駐隊(duì)，路遇一位癌癥病人，與其聊天時(shí)注意到，這位垂危病人對(duì)樹(shù)葉的與其聊天時(shí)注意到，這位垂危病人對(duì)樹(shù)葉的觀察如此之細(xì)，那種生命臨終結(jié)前對(duì)大千世觀察如此之細(xì)，那種生命臨終結(jié)前對(duì)大千世界的感悟、對(duì)生命的留戀，使程海感觸頗深界的感悟、對(duì)生命的留戀，使程海感觸頗深，回去不久，僅僅用了一個(gè)下午，程海就一，回去不久，僅僅用了一個(gè)

2、下午，程海就一氣呵成地寫(xiě)出了這篇?dú)夂浅傻貙?xiě)出了這篇三顆枸杞豆三顆枸杞豆。葉鞘葉鞘( ( qiqio o ) ) 躡躡( (nini) )手躡腳手躡腳煩躁煩躁( ( z zo o ) ) 理睬理睬( (cici ) )凝凝( ( nng nng ) ) 神神 花蕊花蕊( ( ruru) )擎擎( ( qng qng ) ) 住住 驚詫驚詫( ( chch ) ) 殷殷( ( y yn n ) )紅紅 癌癌( ( i i ) ) 癥癥摞摞( ( lulu ) ) 鮮鮮( ( xi xin n ) )為人知為人知自學(xué)提綱自學(xué)提綱1 1、速讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)，用一句話概括文章、速讀課文，梳理文章結(jié)構(gòu)

3、，用一句話概括文章主要內(nèi)容。主要內(nèi)容。2 2、跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落、跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落仔細(xì)閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。仔細(xì)閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。3 3、研讀課文，畫(huà)下文中寫(xiě)到太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句、研讀課文，畫(huà)下文中寫(xiě)到太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句中所指的太陽(yáng)的深刻含義。中所指的太陽(yáng)的深刻含義。文章結(jié)構(gòu)文章結(jié)構(gòu) 全文分三部分。全文分三部分。 第一部分（第一部分（1 1、2 2自然段）：自然段）：交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，交代自己是一個(gè)植物學(xué)家，說(shuō)明自己小時(shí)候是一個(gè)出名的說(shuō)明自己小時(shí)候是一個(gè)出名的“淘氣鬼淘氣鬼”，引出回憶。，引出回憶。 第二部分（第二部分（3 3

4、至至5959自然段）：自然段）：寫(xiě)三叔一生留給寫(xiě)三叔一生留給“我我”的的教訓(xùn)教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)“我我”的啟示、的啟示、教育。教育。 第三部分（第三部分（6060自然段）：自然段）：寫(xiě)自己勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。寫(xiě)自己勤奮、刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力。v 課文用回憶的筆法，寫(xiě)了三叔一生留課文用回憶的筆法，寫(xiě)了三叔一生留給給“我我”的教訓(xùn)的教訓(xùn)三顆枸杞豆以及這三三顆枸杞豆以及這三顆枸杞豆對(duì)顆枸杞豆對(duì)“我我”的啟示、教育。的啟示、教育。初遇三叔初遇三叔再遇三叔再遇三叔三顆枸杞三顆枸杞受觸動(dòng)受觸動(dòng)得啟示得啟示促醒悟促醒悟植物學(xué)家植物學(xué)家感知性閱讀:理情節(jié)(1)(1)初遇三叔

5、：初遇三叔：高興高興驚詫、驚訝驚詫、驚訝呆呆、乏味呆呆、乏味發(fā)現(xiàn)了發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：人臨死的時(shí)候?qū)σ磺卸己芰魬?。一個(gè)秘密：人臨死的時(shí)候?qū)σ磺卸己芰魬佟Ｏ肽钕肽羁删吹娜澹ú惶訉W(xué)了）可敬的三叔（不逃學(xué)了）(2)(2)再遇三叔：再遇三叔：奇怪奇怪不解地上的圖不解地上的圖 悲傷悲傷了解三叔一生了解三叔一生 沉默沉默聽(tīng)到新的人生評(píng)價(jià)者聽(tīng)到新的人生評(píng)價(jià)者 探尋探尋太陽(yáng)、金盤子太陽(yáng)、金盤子為三叔的人生為三叔的人生悲傷悲傷想抓住太陽(yáng)想抓住太陽(yáng)跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落仔細(xì)跳讀課文，我與三叔幾次相遇？找到相關(guān)段落仔細(xì)閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。閱讀，畫(huà)出我心里感受的詞語(yǔ)。 同桌結(jié)伴朗讀同桌結(jié)伴朗讀

6、“我我”與三叔的第二次對(duì)話，與三叔的第二次對(duì)話，品味文中有關(guān)太陽(yáng)的語(yǔ)品味文中有關(guān)太陽(yáng)的語(yǔ)句，體會(huì)句子中所指的句，體會(huì)句子中所指的太陽(yáng)的深刻含義。太陽(yáng)的深刻含義。1 1、這時(shí)、這時(shí)太陽(yáng)太陽(yáng)快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它快要西沉。透過(guò)林隙，我看見(jiàn)它像一個(gè)像一個(gè)紅色的車輪紅色的車輪，就要滾進(jìn)西邊的山溝里，就要滾進(jìn)西邊的山溝里去了。去了。把太陽(yáng)說(shuō)成把太陽(yáng)說(shuō)成“紅色的車輪紅色的車輪”有何含義？有何含義？ 前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的，把前進(jìn)的車輛，車輪總是滾滾向前的，把太陽(yáng)比喻為太陽(yáng)比喻為“紅色的車輪紅色的車輪”，含有時(shí)間總是，含有時(shí)間總是在不斷流逝的意思。在不斷流逝的意思。“紅色的紅色的”是因?yàn)榭煲?/p>

7、因?yàn)榭煲律降奶?yáng)是紅彤彤的。下山的太陽(yáng)是紅彤彤的。2 2、“太陽(yáng)太陽(yáng)能捉住嗎？能捉住嗎？”我天真的問(wèn)道。我天真的問(wèn)道。 “能！能呀！我以前老是忘記了去捉能！能呀！我以前老是忘記了去捉它它，讓，讓它它在我頭頂溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到在我頭頂溜走了幾千次，上萬(wàn)次，我仍沒(méi)有想到要捉住要捉住它它！”“捉住太陽(yáng)捉住太陽(yáng)”是什么意思是什么意思? ? 這里的太陽(yáng)，實(shí)際是指時(shí)間，指生命。這里的太陽(yáng)，實(shí)際是指時(shí)間，指生命?！白阶√?yáng)捉住太陽(yáng)”是指捉住時(shí)間，捉住生命，是指捉住時(shí)間，捉住生命，也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活也就是抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、工作、生活可見(jiàn)此時(shí)的三叔對(duì)自己當(dāng)初虛度光陰十分地可見(jiàn)此時(shí)的三叔

8、對(duì)自己當(dāng)初虛度光陰十分地悔恨悔恨。 3 3、“太陽(yáng)太陽(yáng)里有火，一定很燙手吧。里有火，一定很燙手吧。” “是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。是啊，有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。”說(shuō)它說(shuō)它“有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。有點(diǎn)燙手，還得費(fèi)點(diǎn)力氣。”是什么意思？是什么意思？ 真正做到捉住時(shí)間、捉住生命是不容真正做到捉住時(shí)間、捉住生命是不容易的，是要付出努力的。易的，是要付出努力的。4 4、“但把但把它它一捉到手，就變了，變成一個(gè)一捉到手，就變了，變成一個(gè)圓圓圓的金盤子圓的金盤子，里面放滿了五彩的寶石。，里面放滿了五彩的寶石?！睘槭裁凑f(shuō)把太陽(yáng)捉到手，它就能為什么說(shuō)把太陽(yáng)捉到手，它就能“變成一個(gè)圓圓的金盤子變成一個(gè)圓圓的

9、金盤子”? ?抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，那么生命就抓緊時(shí)間，利用時(shí)間學(xué)習(xí)、工作，那么生命就會(huì)變得有意義，有價(jià)值。就像保爾所說(shuō)的會(huì)變得有意義，有價(jià)值。就像保爾所說(shuō)的“五彩的寶石五彩的寶石”是什么含義？是什么含義？指為人民做出的巨大的貢獻(xiàn)；指在平凡的工作崗指為人民做出的巨大的貢獻(xiàn)；指在平凡的工作崗位上默默的耕耘；指多彩的生活；指淡泊的生活位上默默的耕耘；指多彩的生活；指淡泊的生活 5 5、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼、他忽然俯下身，用手捏住我的臉蛋。我疼得差點(diǎn)叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，得差點(diǎn)叫起來(lái)，他一點(diǎn)兒沒(méi)有覺(jué)察到我的痛楚，口里喃喃地說(shuō)：口里喃喃地說(shuō)：“這也是這也是太陽(yáng)太陽(yáng)

10、？這也是？這也是太陽(yáng)太陽(yáng)！”太陽(yáng)是指時(shí)間，但三叔說(shuō)太陽(yáng)是指時(shí)間，但三叔說(shuō)“我我”也是太陽(yáng)是什么意思？也是太陽(yáng)是什么意思？總不至于說(shuō)我也是時(shí)間吧？總不至于說(shuō)我也是時(shí)間吧？ 因?yàn)橐驗(yàn)椤拔椅摇边€是個(gè)孩子，我生命的路還很還是個(gè)孩子，我生命的路還很長(zhǎng)，長(zhǎng)，“我我”有的是時(shí)間，有的是希望。有的是時(shí)間，有的是希望。賞析性閱讀: 品語(yǔ)言 你喜歡文中的哪些你喜歡文中的哪些語(yǔ)句語(yǔ)句? 能說(shuō)出理由嗎？能說(shuō)出理由嗎？請(qǐng)動(dòng)情地讀一讀。請(qǐng)動(dòng)情地讀一讀。景物描寫(xiě)景物描寫(xiě) 1. 1. 有感情地朗讀有感情地朗讀3 39 9段，找出令你段，找出令你欣賞或動(dòng)情的句子，分析其特點(diǎn)。體會(huì)作者欣賞或動(dòng)情的句子，分析其特點(diǎn)。體會(huì)作者是怎樣

11、形象地表現(xiàn)小樹(shù)林是是怎樣形象地表現(xiàn)小樹(shù)林是“我我”的樂(lè)園的？的樂(lè)園的？ （1 1）答案示例：春天幾乎從山溝里溢）答案示例：春天幾乎從山溝里溢出來(lái)了。出來(lái)了。 “溢溢”是是“充滿而流出來(lái)充滿而流出來(lái)”的意思。在的意思。在這里，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了春季小樹(shù)林里花這里，形象而生動(dòng)地表現(xiàn)了春季小樹(shù)林里花草樹(shù)木蓬勃生長(zhǎng)、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)，飽含了草樹(shù)木蓬勃生長(zhǎng)、欣欣向榮的態(tài)勢(shì)，飽含了“我我”對(duì)小樹(shù)林的喜愛(ài)之情。對(duì)小樹(shù)林的喜愛(ài)之情。 （2 2）“我我”在小樹(shù)林的各種有趣的生活。在小樹(shù)林的各種有趣的生活。 金巴牛的外形：像金質(zhì)盾牌金巴牛的外形：像金質(zhì)盾牌捉金巴牛：捉金巴牛： 走、捏、堵、挖、捉走、捏、堵、挖、捉花

12、蝴蝶：花蝴蝶： 冒冒失失撞冒冒失失撞 慌慌張張飛慌慌張張飛“我我”追蝴蝶：書(shū)包跳、書(shū)本飛撒一路追蝴蝶：書(shū)包跳、書(shū)本飛撒一路 自由自在，快樂(lè)無(wú)窮。自由自在，快樂(lè)無(wú)窮。陽(yáng)光一綹一綹像金色的絲綢。陽(yáng)光一綹一綹像金色的絲綢。景物描寫(xiě)的作用 探究：如果沒(méi)有這些景物描寫(xiě)，文章內(nèi)探究：如果沒(méi)有這些景物描寫(xiě)，文章內(nèi)容的欠缺在哪里？（小組討論）容的欠缺在哪里？（小組討論）交待了人物活動(dòng)的背景。交待了人物活動(dòng)的背景。 小樹(shù)林是小樹(shù)林是“我我”的樂(lè)園，是三叔悔恨、給我啟示的地的樂(lè)園，是三叔悔恨、給我啟示的地方方渲染了一種濃烈的充滿活力的生命的氣息。渲染了一種濃烈的充滿活力的生命的氣息。 “我我”充滿了活力，三叔感受

13、生命充實(shí)悟出生命的真充滿了活力，三叔感受生命充實(shí)悟出生命的真諦。諦。3. 3. 刻畫(huà)人物形象?？坍?huà)人物形象。 “我我”的淘氣及成為植物學(xué)家，三叔對(duì)生命的留戀，的淘氣及成為植物學(xué)家，三叔對(duì)生命的留戀，我們對(duì)生活的熱愛(ài)，都是借助于景物描寫(xiě)完成的。我們對(duì)生活的熱愛(ài)，都是借助于景物描寫(xiě)完成的。 關(guān)于三叔外貌：外貌：瘦弱不堪的病體瘦弱不堪的病體 眼睛像開(kāi)得大大的窗戶眼睛像開(kāi)得大大的窗戶 側(cè)面寫(xiě)消瘦，又說(shuō)明了想把看到的一切都記在自側(cè)面寫(xiě)消瘦，又說(shuō)明了想把看到的一切都記在自己的心里。心靈的窗戶是眼睛。己的心里。心靈的窗戶是眼睛。動(dòng)作：動(dòng)作：仔仔細(xì)細(xì)望、凝神望仔仔細(xì)細(xì)望、凝神望 觀察得極為仔細(xì)觀察得極為仔細(xì)

14、了解了了解了許多鮮為人知的秘密。許多鮮為人知的秘密。 表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的留戀。表現(xiàn)了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的留戀。 課文用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)三叔課文用了哪些描寫(xiě)手法來(lái)表現(xiàn)三叔的瘦弱，病態(tài)，對(duì)生活的留戀之情？的瘦弱，病態(tài)，對(duì)生活的留戀之情？ 神態(tài)：神態(tài)：“狡猾地一笑狡猾地一笑”表現(xiàn)了三叔有了主意，想考一表現(xiàn)了三叔有了主意，想考一考考“我我”的心里，實(shí)際上這也表現(xiàn)了三叔對(duì)的心里，實(shí)際上這也表現(xiàn)了三叔對(duì)“我我”的的喜愛(ài)，對(duì)年輕的生命的喜愛(ài)，對(duì)喜愛(ài)，對(duì)年輕的生命的喜愛(ài)，對(duì)“生生”的渴望，渴望的渴望，渴望與人交流，渴望把自己的秘密告訴別人，與別人探討與人交流，渴望把自己的秘密告訴別人，與別人探

15、討自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。自己對(duì)生活的體驗(yàn)和感悟。 “眼睛閃射出異樣的光輝，臉頰上升起兩朵紅眼睛閃射出異樣的光輝，臉頰上升起兩朵紅暈。暈?！比遄屑?xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的興奮，把他自己的三叔仔細(xì)觀察后有所發(fā)現(xiàn)的興奮，把他自己的發(fā)現(xiàn)告訴我，他知道我也是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。發(fā)現(xiàn)告訴我，他知道我也是一個(gè)熱愛(ài)自然的孩子。 “ 嘆 息嘆 息 ” “” “ 怪 異 的 聲 音怪 異 的 聲 音 ” “” “ 時(shí) 間 已 經(jīng) 不 多時(shí) 間 已 經(jīng) 不 多了了”“”“太遲了太遲了”：悔恨的心理。：悔恨的心理。語(yǔ)言：語(yǔ)言：對(duì)植物的仔細(xì)觀察，體現(xiàn)出對(duì)生命的留戀，對(duì)植物的仔細(xì)觀察，體現(xiàn)出對(duì)生命的留戀，生活的充實(shí)，隱含對(duì)我

16、的期望。生活的充實(shí)，隱含對(duì)我的期望。 2.2.在和三叔的交往中，在和三叔的交往中，“我我”的反應(yīng)是什么？的反應(yīng)是什么？ “我我”驚訝驚訝于三叔把花看得那么仔細(xì)，在這驚訝中，于三叔把花看得那么仔細(xì)，在這驚訝中，已有了對(duì)三叔的敬意。已有了對(duì)三叔的敬意。 “呆呆呆呆”：既有對(duì)三叔知道得如此之多的驚訝，既有對(duì)三叔知道得如此之多的驚訝，也有對(duì)三叔的嘆息太遲了的不理解。也有對(duì)三叔的嘆息太遲了的不理解。 “感到很乏味感到很乏味”：三叔知道那么多，而三叔知道那么多，而“我我”經(jīng)經(jīng)常在樹(shù)林里玩，對(duì)這些秘密卻不知道，三叔這時(shí)也不常在樹(shù)林里玩，對(duì)這些秘密卻不知道，三叔這時(shí)也不再告訴再告訴“我我”，我的興趣被打斷了，

17、所以感到很乏味。，我的興趣被打斷了，所以感到很乏味。不是對(duì)不是對(duì)“樂(lè)園樂(lè)園”感到乏味，而是自己的好奇心得不到感到乏味，而是自己的好奇心得不到滿足了感到乏味。這才和下文的滿足了感到乏味。這才和下文的“想念小樹(shù)林想念小樹(shù)林”“”“想想念可敬的三叔念可敬的三叔”的心理相一致。的心理相一致。 猜猜 謎謎謎面謎面 ： 三顆枸杞豆三顆枸杞豆 謎底：謎底：它是生命告終的句號(hào)！它是生命告終的句號(hào)！是三個(gè)遺憾的是三個(gè)遺憾的“O”！但但“O”也是一切事也是一切事物的起點(diǎn)。物的起點(diǎn)。三叔生命的終結(jié)三叔生命的終結(jié)三叔的終生遺憾，三叔的終生遺憾，一事無(wú)成一事無(wú)成對(duì)我的諄諄告誡對(duì)我的諄諄告誡 三叔給三叔給“我我”留下過(guò)好

18、多留下過(guò)好多謎，后來(lái)為什么謎，后來(lái)為什么“我我”就能猜就能猜到了？到了？ 是因?yàn)槭且驗(yàn)椤拔椅摇币呀?jīng)了解了已經(jīng)了解了這些謎的深刻含義，了解了三這些謎的深刻含義，了解了三叔虛度的一生，領(lǐng)悟到他無(wú)窮叔虛度的一生，領(lǐng)悟到他無(wú)窮的悔恨和對(duì)的悔恨和對(duì)“我我”的期望。的期望。概括概括“我我”和三叔各是一個(gè)什么樣的人？和三叔各是一個(gè)什么樣的人？ 小時(shí)候，小時(shí)候，“我我”是一個(gè)貪玩、不愛(ài)讀書(shū)、是一個(gè)貪玩、不愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)逃學(xué)、不怕打、頑皮淘氣、熱愛(ài)大自然的愛(ài)逃學(xué)、不怕打、頑皮淘氣、熱愛(ài)大自然的孩子。后來(lái)，在三叔的生命意義的啟發(fā)下勤孩子。后來(lái)，在三叔的生命意義的啟發(fā)下勤奮、刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)植物學(xué)家。奮、刻苦學(xué)習(xí)，最終成為一個(gè)植物學(xué)家。 三叔三叔是一個(gè)身患癌癥最終離開(kāi)人世的人。是一個(gè)身患癌癥最終離開(kāi)人世的人。他有多個(gè)理想和志向，但由于沒(méi)有抓緊時(shí)間，他有多個(gè)理想和志向，但由于沒(méi)有抓緊時(shí)間，不夠勤奮，見(jiàn)到困難就退縮，最終一事無(wú)成，不夠勤奮，見(jiàn)到困難就退縮，最終一事無(wú)成，只留下了對(duì)生命的悔恨。只留下了對(duì)生命的悔恨。 拓展性閱讀:談感悟 學(xué)完這一課，你覺(jué)得學(xué)完這一課，你覺(jué)得收獲最大的是什么？收獲最大的是什么？A、抓住時(shí)間、抓住生命、抓住時(shí)間、抓住生命B、拳頭只能征服皮肉，深刻的啟示才能觸及心靈。、拳頭只能征服皮